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1、竖笛练习（四）竖笛练习（四）教学目标：教学目标：（1）聆听故乡曲 ，感受作者对故乡的思乡之情。（2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。（3）能够用竖笛吹奏故乡曲 。教学重难点：教学重难点：（1）熟悉主旋律，体会作者的思乡之情。（2）做填词人，给主旋律加上歌词。教学过程：教学过程：一、导入：师：同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画，你能想到他的什么诗？（幻灯片引出静夜思 ）（1）请生齐念诗句。师：诗句表达了作者怎样的情感？（引出思乡之情）（2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？（故乡曲与乡间的小路 ）师配乐诗朗诵静夜思 。（3）师：如果你
2、是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？（从速度，力度上去分析， 思乡曲能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！）二、熟悉主旋律：（1）师：古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外，也用我们的音乐来传达我们思念的故乡。 （引出主题旋律）A：师范唱：你听（师哼唱主旋律） 。B：师：老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。今天我们也来学演奏一下这首思乡的旋律吧。C：生吹奏曲谱。1）聆听师弹奏旋律。2）再次聆听旋律，演奏。3）生吹奏曲谱，师进行指导。4）情感处理：旋律的速度怎么样？上行的还是下行的？下行的旋律，特别是结束处要吹奏得更轻柔，更深情。（2）师：刚刚我
3、们所吹奏的旋律，现在我们用竖笛吹奏看看怎么样。三、创编与拓展：（1）师：老师也对这段旋律印象最深刻，脑子里时不时就出现这条旋律，我还经常哼唱一下，一次望着天上的月亮，我又想到了静夜思 ，把这首乐曲和古诗联系在了一起，也能唱出动人的旋律呢！（板书出示曲谱和歌词） ，请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。（2）师：那请你来当一回远离故乡的作词人，给这段旋律加上你们的思乡之情？方法：A：四人一小组，进行活动。B：请四位同学唱一唱创编的歌词。C：同学们也可以给你们的歌曲加上曲名。（3）师：这首乐曲的思乡之情是如此深切，是什么样的情感才使作者写出这么动人的乐曲？四、小结：师：远离故乡的人是如此哀怨忧伤，而我们生活在自己家乡的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路吧。（播放乡间的小路 ，生离开教室。 ）
