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1、陋室铭课 型:教读课 课 时:一课时教学方法:1、诵读法(通过“三读”达到理解课文内容,当堂背诵全文)2、点拨法教学目标: (一)知识目标 1.积累文言词句,背诵短文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。(二)能力目标:学习托物言志的表现方法。 (三)情感目标:体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质,学习古人优秀品质。教学重、难点: 领悟作者在文中流露的思想感情。 教学准备:教师阅读教材、教参,制作课件。 教学过程:一、导入故事图片导入法(请学生选择,并做简要的说明)唐朝有位著名的诗人,因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房
2、子。可和州知县看人下菜碟,见这位诗人是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。先是安排他住在城南门,面江而居。这位诗人不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。 ”这个举动可气坏了知县,于是他将这位诗人的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,这位诗人触景生情,又写了一幅对联:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。 ”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了三次家,这位诗人想,这也实在太不像话了,想作弄我,你要我愁,我偏乐,于是 于是他会怎么做呢?故事没有完,想不想知道故事的结局
3、?让我们一起来完成今天的学习任务,大家就能找到答案了。我们今天一起来学习课文陋室铭 。 (师板书课题、作者)二、解题,认识铭(读注释 1) 铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做“铭” ,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。表明文体的字有说、铭、记、序等。座右铭:写出来放在座位旁边的格言。三、走进作者。根据工具书交流刘禹锡的相关资料,与作者对话。多媒体展示: 刘禹锡,字梦得,唐代著名诗人,哲学家。唐顺宗时,曾参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有刘宾客集 。本文选自全唐文 。今天
4、我们就走进他的陋室。四、朗读课文,整体感知。文言文三读: 1、一读:读出文章之韵。把课文读通、读顺。 朱熹曾说:凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。按照朱熹的要求: 自由练读课文两遍;指名一生朗读,师生评价;检测字音,全班齐读课文。 2、二读:读出文章之意。小组自读,利用文下注释自由轻声译读课文,不懂的地方做标记。 检测重点词义你们还有哪些不懂的地方吗?可举手提问。 (生质疑) 3、三读:读出文章之情。 (1)师说:这篇文章读起来琅琅上口,除了押韵,文章多用对偶手法,句式整齐,节奏明快,读来琅琅上口。 音韵和谐之美与整齐匀称之美合在一起,就构成了这篇文章的
5、音乐美。正因为它具有音乐的美感,所以文章易读易诵,我相信一节课下来大家也一定会背。(2)和州知县得知此事,气得七窍生烟,于是怒气冲冲前来兴师问罪。刘禹锡远远看见知县而来,便故意大声读起了陋室铭 此时你就是刘禹锡,请对着和州知县大声朗读陋室铭 。 (生可以摇头晃脑地吟诵陋室铭 ,看是否能读出对势利的和州知县的轻视。 )五、探寻作者之思:过渡语:一篇美文光有形式之美是远远不够的,这正如一位美丽的姑娘不仅要有光鲜的衣着,更要有一颗美丽的心灵。那作者到底想要表达什么情感呢?1、学生自由发言对文章的看法。2、陋室陋在何处?“陋”指房屋的形陋A:找句子体现陋室环境清幽的句子:苔痕上阶绿,草色入帘青。体现作
6、者交往之雅的句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。体现作者活动情趣的句子:可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。3、陋室真的陋吗?屋中主人的“德馨”不鄙俗。作者以古代名贤自比的句子:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。全文中画龙点睛的句子:孔子云:何陋之有?全文中的主题:斯是陋室,惟吾德馨。”引导学生总结全文的构思。全文起于比兴,继而对陋室中的景色、社交、生活加以描写,再通过类比,巧妙地表现自己的生活感受和情趣。 4、文章托物言志(借陋室以言志) ,表现作者不贪恋富贵荣华,不与统治阶级同流合污,重视自身修养的思想感情。 (文章主旨)5、谈作者:作者是个什么样的人?你欣赏他吗?赞赏他的作法吗?六、拓展延伸
7、。在那个埋没人才的年代里,刘禹锡这匹千里马只得安贫乐道,甘居陋室,现在生活在幸福的阳光中的我们,又该有怎样的理想与抱负呢?(学生畅谈) 一篇学生铭与大家共勉 学生铭 天赋不高,有志则行。成绩不佳,发奋则灵。斯是求学,唯苦唯勤。读书破万卷,求知凭悟性。谈笑添学问,思辩助长进。可以明事理,冶性情。无世俗之乱耳,有墨香之赏心。学海巧为舟,书山行捷径。吾辈云:“何乐而不为?”七、如何读文章 熟读精思(节选) 朱熹 凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,子细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上
8、口,久远不忘。古人云, “读书千遍,其义自见。 ”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,甲到,乙到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎? 详缓仔细从容。 子通“仔” 。下同。 牵强暗记勉强硬记。漫浪随随便便。 急要紧。 把、如何背文言文刘禹锡让我们敬佩,我们试着把课文背诵下来。老师总结一下背诵文言文的方法。1、背诵文言文的原则: 化“长”为“短”读懂文意 多次巩固 2、背诵文言文的方法:首字提示法 翻译还原法 边读边译法 八、总结: 最后,让我们一起看黑板,大声地、有感情地把这篇课文背诵一遍。(师生齐背课文) 下课前,我有两句话送给大家:愿陋室铭一文的铿锵音韵永远萦绕在你耳际,愿陋室铭一文的高尚情操永远流淌在你心间。九、作业1、背诵、默写课文2、将课文讨论的问题展开论述一下。