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1、 1第九讲第九讲 心理描写（学案）心理描写（学案）授课老师：帅哥雷 教学内容：心理描写 知识点：1、心理描写与语言描写标点上的不同；2 心理描写 a+b+c 结构 中文名英文名班 别时 间项目 得分词语跷跷板 20思维训练营 30速度大比拼 30黄金 30 分 30作文 30游 戏 10总分 150 技能分纪律分教学环节： 一、词语跷跷板一、词语跷跷板： 1 1、复习：、复习： 闻名不如见面闻名不如见面温故而知新 问心无愧 文质彬彬 纹丝不动 闻鸡起舞 闻风丧胆 文武双全 面红耳赤面红耳赤面如土色 面目全非 面面俱到 赤胆忠心赤胆忠心吃有所短，寸有所长 心直口快心直口快心心相印 心神不定 心惊
2、肉跳 欣欣向荣 心不在焉 快刀斩乱麻快刀斩乱麻快马加鞭 快人快语 麻木不仁麻木不仁马到成功 麻辣鸡腿 麻婆豆腐 麻痹大意 2 2、我会读、我会读 人山人海人山人海人无远虑，必有近忧（人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密 的考虑。 【出自】：论语 如果从一二年级开始养日记，那三年级写起作文就不那么困难；如果已经浪费了很多时间，那么想想小考、中 考、高考，从这一刻开始坚持学习）人见人爱 人之初，性本善 （古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼” 人之初，性本善。性相近，习相远。 ）人无完人，金无足赤 海阔天空海阔天空海内存知己，天涯若比邻。 海上生明月,
3、天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。海枯石烂 海纳百川，有容乃大 空前绝后空前绝后空山不见人，但闻人语响 空山新雨后 孔夫子搬家尽是书2后生可畏后生可畏猴年马月 后来居上 后顾之忧 前不见古人，后不见来者 厚颜无耻畏首畏尾畏首畏尾 微不足道 围魏救赵 未老先衰 危机四伏 望子成龙 危言耸听 微言大义 威信扫地 惟利是图 惟我独 尊 为虎作伥 委曲求全委曲求全3 3、我会写：、我会写：人山人海好阔天空空前绝后后生可畏畏首畏尾委曲求全二、文学思维抢答题二、文学思维抢答题 又是一个宁静的早晨，一阵哭声打破清晨的宁静。 “呜呜呜” 请问：谁在哭呢？为什么哭呢？（运用声音描写的方法展开） 又是一个宁静的
4、早晨，一阵哭声打破清晨的宁静。 “呜呜呜” 原来是 XX 在哭，声音是那么那么那么那声音像又像还像传到 传到传到三、速度大比拼三、速度大比拼 表演：雷老师摔跤 1、文稿纸拿出来，作文第一个自然段 2、人物的声音描写（美化、丑化）3、六行及格、五分钟 评 语四、黄金四、黄金 3030 分分 1、什么是心理描写？心理描写就是藏在心里没有说出来的话。人物说的话要用引号引起来，那心里描写中话没有说3出来，那用什么标点符号呢？ 说：说：“。 ” （语言描写）（语言描写） 心想：心想： 。 （心理活动）（心理活动）心理活动只有冒号、没有引号。心理活动只有冒号、没有引号。A.A.心理活动与人物的情感有关。心
5、理活动与人物的情感有关。 喜欢 XXX/讨厌 XXXB.B.心理活动与人物的心情有关。心理活动与人物的心情有关。 心情好的（获奖一等奖）心情坏的（挨批评了）总结：当人物的情感和心情发生变化时，心理活动也随总结：当人物的情感和心情发生变化时，心理活动也随 之发生变化，所以心理活动与人物的情感、心情有关。之发生变化，所以心理活动与人物的情感、心情有关。如何把人物的心理写丰富，写细腻呢？今天雷老师教给你们一个法宝，这是我从遥远的湖北武汉 给大家带来的新鲜美味鸭脖子心想：心想：a a（想现在）（想现在）+b+b（朝前想，回忆以前有什么事）（朝前想，回忆以前有什么事）+c+c（朝后想，以后打算怎么办）（
6、朝后想，以后打算怎么办）练笔： 有一天贾聪明兴高采烈的去上学，来到教室一屁股坐在椅子上，突然听到一声惨叫，：“啊!”回头一 看，原来是一个图钉，如果是你，你怎么想呢？ A：想现在：第一感觉是什么？（疼、惨叫） B：想以前：这是谁乘我没来在我座位上，会不会是 C：想以后：下课后告诉老师。 评 语4六、写作大练兵六、写作大练兵雷老师摔跤记雷老师摔跤记 一天，郭老师走进教室摔跤的动作、神态，作业本散落一地的景物描写、声音的描写） 我在干什么？看见郭老师摔跤后的心理活动。 （A+B+C） 喜欢雷老师的 XX 同学在干什么？动、神、语（心理）关心 不喜欢雷老师的 XX 同学在干什么？动、神、语（心理）幸
7、灾乐祸 同学们议论纷纷无提示语 自创结尾1202203204205206207208209201020112012201320142015201620评 语5172018201920202021202220232024202520262017202820292030206讲次考核内容掌握情况评语1.心理描写心理描写 2.标点运用 3.提示语 4声音描写 5.书写优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强老师评语：签名：第 七 讲1.心理描写心理描写 2.标点运用 3.提示语 4.声音描写 5.书写优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强 优 良 中 有待加强家长评语：签名.
