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1、末路英雄项羽项羽本纪（节选）第一课时学习目标 1、掌握13节的文言知识 2、赏析文本，把握人物性格一、检查预习1、作家作品 司马迁，字 ， 人， 我国 古代著名 家、 家。史记原称 或 。 全书由 12篇、 10篇、 8篇、 .世家 篇、列传 篇五部分组成。司马迁在 中说：“凡百三十 篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成 一家之言。”史记是我国古代最早的一部 . 体 通史，它记载了上自传说中的 ，下 至 之间的大约 千年的历史。司马迁，字子长，西汉人，我国 古代著 名史学家、文学家。史记原称太史公书或太史公 记。全书由本纪12篇、表10篇、书8篇 、世家30篇、列传70篇五部分组成。司马迁在报
2、任安书中说：“凡百三 十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变， 成一家之言。”史记是我国古代最早的一部纪传体 通史，它记载了上自传说中的黄帝，下至 汉武帝之间的大约三千年的历史。2、背景介绍：秦二世的残暴统治给人民造 成了无尽的灾难，陈胜 、吴广揭竿而起，各地 纷纷 响应，历史上第一次农民大起义全面爆发 ，项羽这位悲剧式的英雄脱颖而出。他勇猛善 战，叱咤风云，在击败 秦军、推翻秦王朝的过 程中建立了巨大的功绩；他同时又是一个性情 暴戾、优柔寡断、暴虎冯河(比喻有勇无谋，鲁 莽冒险)的武夫，在推翻秦朝后，企图恢复春秋 、战国时代的封建贵族政治，大肆烧杀 破坏， 最终丧 失民心，兵败身亡。3、对照注解
3、，阅读全文，读准字音王翦 会稽 扛鼎 叱咤 荥阳 垓下 骓 期山东3、对照注解，阅读全文，读准字音王翦jin 会稽kuij 扛鼎gng 叱咤chzh 荥阳xng 垓下gi 骓zhu 期山东q4、赏读课文 整体感知，划分文章结构： 第一部分（12节）项羽的家世和早年情 况。 第二部分（第3节）巨鹿之战。 第三部分（48节）垓下之战。 第四部分（第9节）太史公的论赞。二质疑探究+三成果展示1、项籍者，下相人也，字羽判断句 2、其季父项梁排行在最后的 3、为秦将王翦所戮者也被动句 4、学书不成，去文字（认字和写字） 5、略知其意，又不肯竟学完成第一部分6、毋妄言，族矣灭族 7、梁以此奇籍 意动，认为
4、奇特 8、力能扛鼎双手举起 9、才气过人 才能和勇气 10、虽吴中子弟，皆已惮籍矣即使少怀壮志项籍者皆已惮籍矣 。 叙述项羽的家世才力和 抱负，表现青年时代的 项羽任武好勇，并已具 有反秦意识。 文章开头对项羽家世的介绍有何 寓意？按纪传体史书惯例，人物传记开始要介绍传 主的家世及生平初期的情况。古人认为“不凡之 人，必异其生”，即凡是后来做出非常事业的人 ，必定会在其人生之初显示某种征兆。本段对项 羽的有关描写，也有此寓意。 项羽早年的学习态度以及面对 秦王的“言志”所显示出的性格 特点，和他以后的成功与失败 ，有什么潜在联系？ 提示：“不成”“又不成”“不肯竟学”，项羽少 时在个人学业修养
5、上的缺失对其日后性格的形成 及一生的事业成败起了制约作用。由以上言行可知项羽是一位心浮气躁、好高骛远、性情粗疏、豪迈不群、刚愎自用、才气过人、胸怀大志、有叛逆精神的人。项羽性格中存在着多面性，它们矛盾而和谐地统一在一起，成就了项羽的霸业，也导致了他最后的失败。这些因素的有机结合，使得项羽这一人物形象具有更丰富的内涵和更深厚的底蕴，显得真实自然。项羽最得意之战， 太史公最得意之文浏览阅读第三自然段， 划出重点词句。 研读第三自然段，划出重点词句。 明确： 1活用词：皆沉船,破釜甑,烧庐舍沉，破 使动用法无不膝行而前 膝 名作状,用膝盖 前,动词,上前2重点句： 以示士卒必死，无一还心。 以此向士
6、卒表示一定要决死战斗，不 让一个人有畏缩退还之心。 诸侯军救巨鹿下者十余壁。 (定语后置) 前来援救驻扎巨鹿的诸侯各军有十几 座营垒 成语:破釜沉舟：比喻拚死一战，决心很大。 （或）比喻下决心不顾一切 地干到底。 作壁上观：壁：壁垒。原指双方交战，自己 站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动 手帮助。 巨鹿之战号称为项羽最得意之 战，太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述 的句式、节奏方面有何特点？ 和所要表达的内容有何联系？ 明确：采用了句式短小，铿 锵有力的短句作排比（整句 ）。虽然着墨不多，但非常 有气势，酣畅淋漓地表现了 大将风范与气概。 在巨鹿之战中，作者运用了什 么手法来描
7、写战争？表现了项 羽什么的形象？侧面烘托。通过众人的胆怯畏 惧侧面烘托了项羽神勇过人， 一往无前的英雄形象。这是项 羽功业的巅峰，展现了他的将 帅神威。 点拨：巨鹿之战的意义。一是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基 础。二是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯 投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。三是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路 长驱直入函谷关创造了条件。四、点评提升思考：鸿门宴的结 局对项羽的 人生历史和 楚汉相争的 最终结局产 生了怎样的 重大影响？五、检测反馈 翻译句子： 1、于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其 意，又不肯竟学 。 于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴， 可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不 肯学到底了。 2、诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。 及楚击秦，诸将皆从壁上观。 前来援救钜鹿驻扎的诸侯各军筑有十几座 营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击 秦军时，他们都只在营垒中观望。
