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1、最新中考物理复习力同步练习有答案和解释一套最新中考物理复习力同步练习有答案和解释一套（答题时间：60 分钟）1. 下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）A. 用力将拉力 B. 飞来的网球使 C. 运动员将弓 D. 运动员用头将器拉长 网球拍的网变形 拉弯 飞来的足球顶飞2. 如图所示实验，表示力的作用效果与（ ）A. 力的大小有关 B. 力的方向有关C. 力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关3. 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变C. 受到重力作用，运动状态发生
2、改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变4. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）A. 把橡皮泥捏成不同造型 B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落 D. 用力把铅球推出5. 使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）A. 使用前，应先检查指针是否指在零刻度线上B. 使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C. 使用时，弹簧、指针不能与外壳摩擦D. 使用时，必须注意所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程6. 测量力的大小（1）弹簧测力计的测量范围是_N，分度值是_N。（2）弹簧测力计对小车的拉力是_N。7. 小明踢足球时脚感到疼，说明_；他能踢出“香蕉
3、球” ，说明力的作用效果与力的方向和_有关，飞行中球最终落向地面是由于受到_作用。8. 图中弹簧测力计的示数为_N。9. 如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和_有关。10. 人踢球时，对球施力的物体是_，同时_也受到球的作用力，这一事例说明_。11. 重力的施力物体是_。如图所示，弹簧测力计的分度值是_N，砝码受到的重力是_N。12. 小女孩用 80 N 的力 将水桶提起（如图甲所示） ，请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。13. 在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。14. 图中茶杯静止在水平桌面上，请画出茶杯的受力示意图。15. 在“制作橡皮筋测力计”的活
4、动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图）.究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。加油站：橡皮筋伸长的长度一般用符号 L 表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度 L 与橡皮筋没有挂钩码时的长度 L0 之差，即 LLL0。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_。（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.52 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.53 橡皮筋伸长的长
5、度L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0_cm。请将表格中第 3 行的数据补充完整。要判断小丽的 猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对_（选填序号）两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：_。你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：_。微课程：重力与摩擦力同步练习1. 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确的是（ ）2. 如图所示的四个实验中，目的是减小摩擦的是（ ）3. 关于摩擦，下列说法正确的是
6、（ ）A. 加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦B. 在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C. 在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D. 鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力4. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（ ）A. 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B. 把滑动变为滚动，摩擦力变小C. 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D. 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关5. 下列生活实例中，属于减小摩擦的是（ ）A. 鞋底的花纹 B. 拔河时要用力
7、抓紧绳子C. 下雪天汽车加防滑链 D. 向自行车的轴承处加润滑油6. 在水平桌面上有一质量为 1 kg 的长方体。用 4 N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_ N；拉力增大至 6 N 时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至 8 N 时，长方体所受的摩擦力为_ N。7. 将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。 （回答下列小题，请选填以下合适的字母标号）A. 受到方向向右的摩擦力B. 受到方向向左的摩擦力C. 不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水
8、平方向上受力情况为_。（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为_。（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为_。8. 请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由。做法：_。理由：_。9. 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系做了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0表二乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.
9、0 10.5 12.0 13.5 15.0（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_（选填“大”或“小” ） 。（2）如图所示的 A、B 两弹簧测力计分别使用了甲、乙两 根弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是_（选填“A”或“B” ，下同）测力计，精度较高的是_测力计。（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_。10. 如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”
10、的实验。（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块；实验数据如下：序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N1 木块与木板 2.0 0.42 木块与木板 2.5 0.53 木块与砂纸 2.0 0.6（2）分析_（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用 0.5 N 的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_ N。11. 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块
11、做匀速直线运动。回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。 （填选项前的编号）木板的质量 m1，滑块的质量 m2，砝码的质量 m3，托盘和砝码的总质量 m4。（2）滑块的滑动摩擦力表达式为 F_。 （用已知或测量的物理量符号表示）（3）该实验的理论依据是：_。（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_。12. 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与_有关；比较_两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。13. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按照教材给
12、出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计） 。请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木 块沿水平方向做_运动，而图乙 中拉动长木板则不受此限制。（2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：_（请作具体说明） 。九年级物理中考一轮复习力同步练习参考答案力与力的测量同步练习参考答案1. D 解析：本题考查力的作用效果，力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的形状；（2）力可以改变物体的运动状态（运动状态
13、是指运动的方向和速度的大小） 。分析 A、B、C 图，分别使拉力器、球拍的网、弓的形状发生了变化。D 图，运动员的头部将飞来的足球顶飞，改变了足球的运动方向和速度的大小，故选 D。2. B 解析：观察题图所示情景可知，两力的大小和作用点都是相同的，而力的方向一个是向左一个是向右，金属片的弯折方向也不同，即力的方向不同，力的作用效果不同，这表示力的作用效果与力的方向有关。【方法技巧】理解力的相互性理解物体间的“相互作用力”时，应该从以下五个角度理解：任何物体间力的作用都是相互的，施力物一定是受力物，受力物也一定是施力物。作用力和反作用力是同时发生的，没有先后之分。作用力和反作用力的受力物不同，施
14、力物也不同。作用力和反作用力的大小相等、方向相反。作用力和反作用力的作用效果可能不同。3. C 解析：地球上的任何物体在任何情况下都受到重力作用，故 A、B 错误。由于重力的方向始终竖直向下，而物体做曲线运动，重力方向与物体的运动方向不一致，故物体的运动状态发生改变，故 C 正确。力是 物体对物体的作用，除了磁体之间的吸引力和排斥力之外，物体间必须接触且相互挤压才能产生力的作用，抛出去的小球与手不再接触，故不再受到手的推力，故 D 错误。4. A 解析：力 的作用效果分为两类：改变物体的形状和改变物体的运动状态。选项 A 属于改变物体的形状即形变，其他选项都属于改变物体的运动状态。5. B 解析：使用前，必须观察了解弹簧测力计的量程
