四年级数学第三单元备课

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1、单 元 备 课四 年级 数学 学科 时间 11 年 10 月 单元 名称扬帆奥运-三位数乘两位数教材分析本单元教学内容的知识基础有三方面：1、两、三位数乘一位数（富饶的大海）；2、两位数乘两位数（美丽的街景）；3、两步混合运算（一下第六单元大海边、二上第九单元休闲假日、二下第八单元去姥姥家）。它的地位和作用是有两方面：一是整数乘法的完成和最高阶段，这指的是在小学阶段；二是今后学习小数乘法的基础，更进一步说是今后解决分数、小数实际问题的基础。培养学的主人翁意识，公民情感。要引导学生从小关心国家大事，关注国家的现代化建设，增强主人翁意识。从自身做起，我为奥运添光彩。在学习的过程中，要引导学生开展：

2、在迎奥运的过程中，作为当代的小学生，我应该怎么办？的大讨论。通过大讨论要让学生将口号转化为自觉地行动，从自身做起，从身边的小事做起，切实做到为奥运添光彩。教学目标1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。单 元 备 课教学 重、 难点 及关 键点重点：一是笔算；二是解决问题。难点：竖式笔算中的连续进位和解决问题中的策略方法。关键：掌握算理。教 学 思 路1、算式要由学生列出。2、算法的

3、探究要由小组完成。3、交流时倡导算法多样。教学 方法展示交流-教师引领-法则总结-巩固拓展教 学 准 备教具：图片、挂图学具：奥运图片资料：适当了解一些奥运的背景资料实 践 活 动从自身做起，我为奥运添光彩。在学习的过程中，要引导学生开 “在庆奥运的过程中，作为当代的小学生，我应该怎么办？”的大讨论。通过大讨论要让学生将口号转化为自觉地行动，从自身做起，从身边的小事做起，切实做到为奥运添光彩。课 时 分 配信息窗 12 课时 信息窗 21 课时 信息窗 33 课时 信息窗 42 课时 信息窗 52 课时 测试及讲评2 课时数学数学课时课时备课备课学科数学课型新授课课题两位数乘一位数、整百整十数

4、 乘法的口算内容教材 2328 页教学目标（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。（2）使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。（3）使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。教学重 难点重点：学会口算方法,明确算理。难点：在学习过程中提高学生的计算。预习提纲：1、阅读课本 2932 页。2、14 是由几个十、几个一组成的？26 呢？3、完成口算题并说明方法。教学准备教具：幻灯片、挂图学具：方格纸教研 组长 签字第一课时一、提出问题，预习展示同学们你们知道 2

5、008 年奥运会是在哪儿举行的吗？（北京）这是我们全国人民的骄傲。那你知道奥运会帆船帆板项目的主赛场设在哪儿吗？（青岛）对，青岛市人民政府为了不辜负全国人民的重托，而成功举行这次奥运会，2003 年 7月，清淤船就驶入该海湾对 9 万平方米的海域进行清淤泥处理。我们一起来看当时的情景， 出示 29 页单元教学主题图，引导学生认真观察。问：根据情景图，你能获得哪些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？学生可能提出的问题 1、3 个月挖出多少万吨淤泥？以小组为单位展示预习情况。二、研究问题，指导点拨1、探索 183 口算方法学生自主探索算法。同位交流想法学生集体交流。学生可能会提供以下两种不同算

6、法1：103=30 2、把 18 看作 20 83=24 203=6030+24=54 23=660-6=54谁还有不同的想法，跟踪练习： 出示卡片173= 284= 你喜欢用哪种方法就用哪种方法，集体交流并说想法批 注2、刚才我们成功解决了第一个问题，并找到好的计算方法，看看我们能不能自己解决第二个问题40020学生试算：先自己想一想，再同位交流算法，探索算法（1）42=8 （2）4002=80040020=8000 80010=8000谁还有不同的想法，你喜欢那种就用哪种。我们在口算这样的题时，应该注意什么问题？（2）选择你喜欢的方法，我们来做个小练习，出示卡片，并各自说出计算的方法。90

7、080= 3005=3、提炼算理先不看 0，只算前面的数字就行了，让后看相乘的两个因数一共有几个 0，就在记得后面写几个 0.三、类化练习，限时作业巩固练习1、争当小勇士口算比赛：要求：随意找男、女各 4 人到黑板，其余的同学在练习本上只写结果（每桌南边的做南排，北边的做北排）全对的获得小红花。2、拓展题在括号里填上合适的数（ ）（ ）=4000你能写 几个算式？板书设计两位数乘一位数、整百整十数乘法的口算1、探索 183 口算方法1：103=30 2、把 18 看作 20 83=24 203=6030+24=54 23=660-6=542、40020学生试算：先自己想一想，再同位交流算法，探

8、索算法（1）42=8 （2）4002=80040020=8000 80010=8000教学反思第二课时一、提出问题，预习展示1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）2、你还知道其他交通工具的速度吗？二、研究问题，指导点拨1、出示例 1 人骑自行车小时约行千米。特快列车小时约行千米。1）人骑自行车小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。小组汇报问：30 小时行多少千米？练一练： 184= 243= 252= 146=2） 特快列车小时可以行多少千米？怎么列式提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。 组织学生汇报交流。比较

9、两种方法，你认为哪种方法简便？练习：1305= 2380= 1506= 713= 4602=口算乘法的方法是什么？师生归纳总结口算方法；一位数与几百几十相乘，先乘 0 前面的数，再在乘积的后面添上一个 0。板书课题：口算乘法三、类化练习，限时作业（一）类化练习批 注自主练习（二）1口答：（1）14 是由几个十、几个一组成的？26 呢？（2）14 个十、38 个十、15 个十各是多少？2口算：105= 203= 133= 342=1007= 2004= 1302= 2103=89+7= 105+6= 3002+60= 204+4=板书设计两位数乘一位数、整百整十数乘法的口算1口答：（1）14 是

10、由几个十、几个一组成的？26 呢？（2）14 个十、38 个十、15 个十各是多少？2口算：105= 203= 133= 342=1007= 2004= 1302= 2103=89+7= 105+6= 3002+60= 204+4=教学反思数学数学课时课时备课备课 学科数学课型新授课课题三位数乘两位数的估算内容教材 2931 页教学目标1、 使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解实际问题的能力。3、使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基本方法。4、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重 难点重点：掌握乘法估算的方

11、法,会进行乘法估算。难点：培养学生估算的意识, 灵活解决实际问题的能力。预习提纲：1、根据信息窗提出两个数学问题并解答。2、写出上面两题的估算过程。3、如何进行乘法的估算？ 4、完成自主练习第一题教学准备教具：挂图、图片学具：图片、数字卡片教研 组长签字第一课时一、提出问题，预习展示1、高速公路一期工程完成多少千米？2、高速公路二期工程完成多少千米？二、研究问题，指导点拨1、师：你们能帮老师估算一下大约多少吗？1）独立估算，并写出估算过程 2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。3）全班交流。反馈学生估算结果。4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。师：你认为谁估计得更接近准

12、确的数呢？为什么？在估算的时候你是怎么做的？小结：接近准确值（符合实际） ；计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数） 。运水公司为居民运送纯净水，一月份运送桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？三、类化练习，限时作业（一）类化练习批 注自主练习 1、2、3（二）限时作业、你是怎样估算的？ 新编小学生字典有 592 页，大约是（ ）页。小明每分钟打字 108 个，大约是（ ）个。李平大叔今年收橘子 1328 千克，大约是（ ）千克。2、小明同学走一步的平均长度是 62，他从操场这头走到那头共走了 252 步。操场大约长多少米？1800 米 1200 米 1500 米3、沙坪

13、小学有学生 612 人，全乡有这样的小学 19 所，全乡约有多少名小学生？4、燕鸥从北极飞到南极行程是 17000 千米，如果他每天飞 780 千米，20 天能飞 到吗？板书设计三位数乘两位数的估算三位数乘两位数的估算1）独立估算，并写出估算过程 2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。3）全班交流。反馈学生估算结果。4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。教学反思数学数学课时课时备课备课学科数学课型新授课课题三位数乘两位数的笔算内容教材 3741 页教学目标1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问

14、题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重 难点重点：经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。预习提纲：1、根据信息窗提出两个数学问题并解答。2、竖式计算应注意哪些问题？教学准备教具：幻灯片，彩笔学具：数学卡片，草纸教研 组长 签字第一课时一、提出问题，预习展示出示信息窗 3 的情境为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。一期工程历时1 个月，平均每个月修建；二期工程历时 12 个月，平均每个月修建。1

15、教师和学生交流信息窗的信息青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路东西快速路。从火车站到石老人现在仅需 25 分钟左右，能节约一半时间。2根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？师引导学生提出有价值的问题，解决不了的，放入问题口袋。板书：高速公路一期工程全长多少米？高速公路二期工程全长多少米？3问题怎样解决？如何列式？学生列式。展示交流预习情况。二、研究问题，指导点拨1解决问题一：高速公路一期工程全长多少米？（1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？学生自己尝试解决。教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。学生完成后请学生板演各种做法。 （2）全班交流：这些做法都对吗？批 注可能交流：估算：213200 200153000交流结