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1、初二语文第二单元检测题班级：班级： 姓名：姓名： 得分：得分： 一、一、基础知识基础知识 1 1、加点字注音不正确的一项是（、加点字注音不正确的一项是（ ） A A、谕告、谕告 yy 漂砾漂砾 ll 解剖解剖 pupu B B、潜艇、潜艇 qinqin 黏膜黏膜 ninnin 惩罚惩罚 chngchng C C、丘墟、丘墟 xx 中枢中枢 shsh 开辟开辟 pp D D、妥善、妥善 tutu 家眷家眷 junjun 沉淀沉淀 dindin 2 2、有错别字的一项是（、有错别字的一项是（ ） A A、臭名昭著、臭名昭著 大惊失色大惊失色 告戒告戒 B B、执迷不悟、执迷不悟 安然无恙安然无恙
2、携带携带 C C、勃然大怒、勃然大怒 此起彼伏此起彼伏 边缘边缘 D D、改邪归正、改邪归正 姿态万千姿态万千 废渣废渣 3 3、加点词语解释有误的一项是（、加点词语解释有误的一项是（ ） A A、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 文明：具有现代色彩的风俗、习惯等。文明：具有现代色彩的风俗、习惯等。 B B、那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。不毛之地：不长草木的地方。不毛之地：不长草木的地方。 C C、那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 预兆：预先露出来的
3、迹象。预兆：预先露出来的迹象。 D D、春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。 肆虐：任意干残暴的事情。肆虐：任意干残暴的事情。 4 4、根据句意选择最恰当的关联词（、根据句意选择最恰当的关联词（ ）这样看来，这样看来， （ ）能充分利用这些水源，我们向）能充分利用这些水源，我们向 沙漠进军，沙漠进军， （ ）有收复失地的把握，）有收复失地的把握， （ ）能在）能在 大沙漠里开辟出若干绿洲来。大沙漠里开辟出若干绿洲来。 A A、因为、因为 不是不是 而是而是 B B、只要、只要 不是不是 就就 是是 C C、因为、因为 不是不是 就是就是 D
4、D、只要、只要 不但不但 而而 且且 5 5、下列语句内部的顺序被打乱了，正确的语序是（、下列语句内部的顺序被打乱了，正确的语序是（ ） 植物园的任务就是通过植物的引种驯化栽培试验植物园的任务就是通过植物的引种驯化栽培试验 变低劣品种为优良品种变低劣品种为优良品种 引进国外优良品种引进国外优良品种 同时促进植物学的发展同时促进植物学的发展 把野生植物变为家生植物把野生植物变为家生植物 不断扩大植物资源在国民经济建设中的应用不断扩大植物资源在国民经济建设中的应用 研究国内外的植物研究国内外的植物 A A、 B B、 C C、 D D、 6 6、对下列各句使用的说明方法判断正确的一项是（、对下列各
5、句使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A A、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱。有时像一块洁白的绫纱。 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人 类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的 记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地 区反而为沙漠所并吞。区反而为沙漠所并吞。 风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击游击 战战”一
6、种可以成为一种可以成为“阵地战阵地战” 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里， 竟能自由游弋；即使不会游泳的人，也总是浮在水面竟能自由游弋；即使不会游泳的人，也总是浮在水面 上，不用担心会被淹死。上，不用担心会被淹死。 A A、打比方、打比方 作诠释作诠释 分类别分类别 举例子举例子 B B、作诠释、作诠释 分类别分类别 打比方打比方 作比较作比较 C C、分类别、分类别 打比方打比方 举例子举例子 作诠释作诠释 D D、举例子、举例子 作比较作比较 作诠释作诠释 打比方打比方 7 7、下列理解分析有误的一项是（、下列理解分析有误的一项是（
7、 ） A A、 向沙漠进军向沙漠进军一文采用的主要说明方法是作诠释一文采用的主要说明方法是作诠释 和举例子。和举例子。 B B、 看云识天气看云识天气是一篇事理说明文，它具体生动的是一篇事理说明文，它具体生动的 介绍了云的形态、变化及云上的光彩同天气的关系，介绍了云的形态、变化及云上的光彩同天气的关系， 说明了看云可识天气。说明了看云可识天气。 C C、 死海不死死海不死中写中写“上帝惩罚那些执迷不悟的人们上帝惩罚那些执迷不悟的人们” ， 使他们使他们“既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼”之类的之类的 话是在宣传宗教迷信。话是在宣传宗教迷信。 D D、通过学习、通过学
8、习秃鹰之死秃鹰之死使我们明白在运用各种新技使我们明白在运用各种新技 术的时候，千万不能忘记保护环境，要知道：工业污术的时候，千万不能忘记保护环境，要知道：工业污 染不但是杀死秃鹰的凶手，而且是杀人的凶手，是毁染不但是杀死秃鹰的凶手，而且是杀人的凶手，是毁 灭人类和地球的凶手。灭人类和地球的凶手。 8 8、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（ ） A A、从说明的内容看，说明文可以分为事物说明文和事从说明的内容看，说明文可以分为事物说明文和事 理说明文。理说明文。 中国石拱桥中国石拱桥 、 苏州园林苏州园林属于事物属于事物 说明文，说明文， 死海不死死海不死 、 向沙漠进军向沙漠进军属于事理说
9、属于事理说 明文。明文。B B、为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必 须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、 分类别、列数据、画图表、下定义、作诠释、比喻、分类别、列数据、画图表、下定义、作诠释、比喻、 对比等。对比等。 C C、说明文要根据说明对象和写作目的选用最佳的说明说明文要根据说明对象和写作目的选用最佳的说明 方法。因此，一篇说明文往往使用一种说明方法，方法。因此，一篇说明文往往使用一种说明方法， 很少综合运用多种说明方法。很少综合运用多种说明方法。 D D、大自然的文字大自然的文
10、字选自选自在你周围的事物在你周围的事物 。作者。作者 伊林是俄国著名的自然科学家、科普作家。伊林是俄国著名的自然科学家、科普作家。 二、二、阅读阅读 （一）（一） 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进 攻主要有两种方式。一种可以称为攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战游击战” 。狂风一。狂风一 起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天 四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大 风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿风沙袭击，可以把幼苗
11、全部打死，甚至连根拔起。沿 长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能 有点收获。一种可以称为有点收获。一种可以称为“阵地战阵地战” ，就是风推动沙丘，就是风推动沙丘， 缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高 达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当 风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就 成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，
12、由于风速减弱，就在被风面的坡上落下。所以部分沙由于风速减弱，就在被风面的坡上落下。所以部分沙 粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十 米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快， 每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为 沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全森林全 被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 1 1、这段文字说明的事理是、这段文字说明的事理是 。
13、2 2、这段文字是按照、这段文字是按照 的逻辑顺序进行的逻辑顺序进行 说明的。说明的。 3 3、本段用、本段用“ ”来比喻沙漠进攻的手段，来比喻沙漠进攻的手段， 用用“ ”比喻风沙袭击的进攻方式，用比喻风沙袭击的进攻方式，用“ ”比喻沙丘移动的进攻方式。比喻沙丘移动的进攻方式。 4 4、这段文字解说事理显得条理清晰，层次分明，这是、这段文字解说事理显得条理清晰，层次分明，这是 因为作者运用了因为作者运用了 的说明方法。的说明方法。 5 5 文中画线的句子使用了什么说明方法？具体说明了文中画线的句子使用了什么说明方法？具体说明了 什么？什么？答：答： 6 6、下面是对文中加点词表达作用的分析，不正确的一、下面是对文中加点词表达作用的分析，不正确的一 项是（项是（ ） A A、 “刚刚”限制说明禾苗出土的时间很短。限制说明禾苗出土的时间很短。 B
