六年级社会教案

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1、第一单元第一单元 不同环境下人们的生活不同环境下人们的生活本单元内容主要体现学生通过了解世界，进一步认识祖国， 了解中国和世界自然环境与自然资源的分布，理解人类社会发展 与自然的密切关系的思想。教学目标：教学目标： 知识技能： 1、知道我国不同环境下人们的生活：东北大地等地区； 2、知道台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的简单 情况。 3、学会在地图上查找以上地区。 4、知道环境与人们生活的密切相关。 过程方法： 学会查找东北大地等地区，以增加感性认识。 情感态度： 为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国 情的热情和热爱祖国。教学重点：知道环境与人们生活的密切相关。 教学难点

2、: 为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生 了解祖国国情的热情和热爱祖国。第一课东北大地第一课东北大地 教学目标教学目标:1:1、使学生了解东北大地的大致范围,能够在中国地图 上指出他的大致范围.指导东北地区的大致气候特点与人们生活 的关系.2、使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这 里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。3、使学生了解东北具有发展工业的有利条件，知道这 里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。4、使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开 展丰富多彩的冰雪旅游。教学重点： 使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰 富的自然资源，指导保护森林和珍

3、稀动物。知道这里重工业集中， 是我国著名的大型工业基地。 教学难点： 使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多 彩的冰雪旅游。 教学过程： 一、导入 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天 我们一起考察虎森的家乡。 二、新授1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？地图请学生看图介绍，老师指导看地形图找学生介绍这里的地形结合这两点分析气候情况 分析人们的生活情况分析人们的生活情况3、这样的环境这里有什么物产呢自然资源 生看书画在书上矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 4、交通 看交通图学习生分

4、析总结交通特点 5、思考分析： 怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？ 三、小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生 活影响环境。第二课华北平原第二课华北平原 教学目标：教学目标： 1、使学生知道华北平原的主要形成原因。 2、使学生初步了解华北平原农村人们的生活及改善的情况。3、使学生知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯 和纺织工业的重要影响。 4、使学生初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市 发展的影响。 教学重点： 使学生知道华北平原的主要形成原因知道华北平原主要农作物， 认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。 教学难点： 初步了解华

5、北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的 影响。 一、导入 教学过程： 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天 我们一起考察孟芳的家乡。 二、新授1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？地图请学生看图介绍，老师指导看地形图找学生介绍这里的地形结合这两点分析气候情况3、这样的环境这里有什么物产呢自然资源 生看书画在书上矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 四、小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生 活影响环境。第三课 黄土高原 教学目标： 1、使学生知道黄土高原的范围，成因及黄土高

6、原的主要地形特 征。 2、使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原 的主要农作物和丰富的煤炭资源。3、使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保 教育。 教学重点：使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原的 主要农作物和丰富的煤炭资源。 教学难点； 使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教 育。 教学过程： 一、导入 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天 我们一起考察宝娃的家乡。 二、新授1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？地图请学生看图介绍，老师指导看地形

7、图找学生介绍这里的地形结合这两点分析气候情况3、这样的环境这里有什么物产呢自然资源 生看书画在书上矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 4.交通 看交通图学习生分析总结交通特点 5.思考分析： 怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？ 五、小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生 活影响环境。第四课 江南水乡 教学目标： 1、使学生初步了解江南水乡的环境特点。 2、使学生知道江南水乡是我国著名的：“鱼米之乡”，以及江 南水乡的农产品。3、使学生初步了解江南水乡乡镇企业的发展情况 4、知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。 教学重点： 使学生知道

8、江南水乡是我国著名的：“鱼米之乡”，以及江南 水乡的农产品。 教学难点： 知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。 教学过程： 一、导入 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天 我们一起考察水生的家乡。 二、新授1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？地图请学生看图介绍，老师指导看地形图找学生介绍这里的地形结合这两点分析气候情况 六、小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生 活影响环境。第五课 上海 教学目标： 1、使学生从上海的日常生活状况，初步了解大城市人们的生活 特点。

9、2、使学生初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要 位置。 3、使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展 具有重要意义。 教学重点： 使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展具有 重要意义。 教学难点： 初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要位置。教学过程： 一、导入 前几课我们去的是农村，今天我们前往玲玲的家乡繁华的大城市 上海。 二、新授 1、上海市民的生活 自学课文与农村比较有什么不一样 生交流 总结、 2、繁荣的大城市 上海的经济 上海的繁荣 上海的发展 生自己找资料课堂上交流 三、小结第六课第六课 西双版纳西双版纳 教学目标：教学目标： 1、知识

10、技能目标：（1）让学生初步了解西双版纳在我国的位置和那里的自然 环境。 （2）让学生知道西双版纳是我国以热带风光而闻名的旅游 胜地。 （3）使学生知道西双版纳有着丰富的动物和植物资源，是 我国重要的橡胶产地。 （4）使同学了解西双版纳是我国一个傣族多民族聚居并有 多个少数民族的自治区域。 （5）使同学们初步了解生活在西双版纳的傣族人民简单的 生产和生活情况。 2、情感态度目标： 对同学们进行尊重少数民族生活习惯的培养和教育。 教学重点：教学重点： 西双版纳的“热带风光“、丰富的动、植物资源以及这里傣族 人民的生活。 教学难点：教学难点： 植物分层生长及要尊重傣族人民的宗教信仰是本课的难点。 教

11、育过程：教育过程：一、导入新课 在我国有个神奇而美丽的地方-西双版纳，这里是我国热带 的典型代表地区。今天，我们就来具体了解一下西双版纳的具体 情况。 揭题： 第六课 西双版纳 二、新课部分 1、提出：西双版纳是个挺有意思的名字，它代表什么意思 呢？同学看书后告诉大家。 2、现在，我们具体了解一下西双版纳在我国的位置。 出示地图 同学们说一说，西双版纳在我国的具体位置。这里有条著名 河流它的名称是什么？ 你对版纳了解有多少，小组比赛： （1） 地形 （2） 气候： 热带气候 干、湿两季 （3） 独特的热带风光：森林茂密 动植物丰富。 （4） 资源丰富：盛产热带水果和橡胶等经济作物药用植物 及许

12、多珍贵的动物。普洱茶 （5） 傣族风情 3、巩固练习： 同学们以小组为单位，讨论在这里最适于发展什么？ （热带种植业、旅游业） 板书设计：板书设计： 第六课 西双版纳 位于云南省南部 山地为主 多山间小盆地 热带气候 干、湿两季 森林茂密 动、植物丰富 热带水果 橡胶 傣族风情 住竹楼 信佛教第七课第七课 青藏高原青藏高原 教学目标教学目标1、知识技能目标： （1）让学生初步了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关 系，知道青藏高原这样的特有的农作物和牲畜。 （2）让学生们了解青藏高原是我国藏族同胞聚居的地区。（3）让学生知道青藏高原是我国一个山河壮丽、资源丰富 的地区，知道青海省的柴达木盆地“聚

13、宝盆“之称及其主要的物产。2、情感态度： 使学生初步了解新中国成立以来，青藏高原上交通面貌的巨 大变化。 教学重点：教学重点： 青藏高原“地高天寒“的自然环境及藏族人民的生活情况及新 中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。柴达木盆地丰富的矿产 资源。 教学难点：教学难点： 西藏人民对于当地环境的适应及当地交通的发展是本课的难 点。 教育过程：教育过程： 一、导入新课 请同学们看中国地形图。 问：同学们说一说这里是我国的什么地区？（这里是我国的 青藏高原） 今天，我们就来了解世界最高的高原青藏高原的情况。 二、新授部分 1、出示图片 同学们说一说藏族同胞的服饰有什么特点？（他们穿的藏袍 要脱掉一只

14、袖子；有时候，他们还要把长袍的上半身脱掉。）为 什么他们会这样呢？ 现在，大家根据青藏高原的地形特点设想一下这里会是怎样 的？（青藏高原地势高，天气寒冷。）这里冬季严寒，夏季凉爽。2、为了适应这里的自然环境，藏族所种植的农作物也和其 它地区有很大的不同。 大家想一想青稞最大的特点应该是什么呢？（青稞的主要特 征是耐寒） 藏族人民主要吃些什么？ 藏族同胞为什么喜欢吃这么我富含脂肪和油脂的食物呢？要 结合这里的气候特征。（为了适应这里寒冷的气候。）同学们现在自己阅读课本第四十五页（读一读），领略一下 藏族同胞的生活习俗。同学读完后，要说一说自己的收获。3、出示牦牛图 同学们说一说你印象中的牦牛。另

15、外，这里还有耐寒的藏山羊和藏绵羊。它们与牦牛是高寒 牧区的三大牲畜。 过去，青藏高原上牦牛是主要的交通工具。这里的交通也很 不发达。新中国成立后，我们在青藏高原上修建了铁路和公路使 这里的交通发生了根本的变化。大家了解一下这里现在的交通情 况。 3、出示交通图 新中国成立后，这里的交通情况发生了巨大的变化。不仅有 公路和铁路，还有飞往拉萨的民航。 4、现在，我们通过多媒体来了解青藏高原上两个别具特色 的地方：日光城拉萨和聚宝盆柴达木盆地。 我们看到了拉萨市已具有现代化都市的气派。而布达拉宫则 是拉萨著名的古迹。 小组了解被称为“聚盆宝“的柴达木盆地都有些什么宝贝。同 学们说一说这里有什么宝贵的

16、矿物呢？ 特别是这里就是一个盐的世界，我国最大的钾肥厂就在柴达 木盆地。 三、知识的记忆与应用 同学们想一想，你对青藏高原的哪些知识感兴趣呢？可以分 小组说一说。 板书设计：板书设计： 第七课 青藏高原 地高天寒 冬严寒 夏凉爽 青稞糌粑 高原之舟牦牛 西藏交通大发展 日光城拉萨布达拉宫 聚宝盆柴达木煤炭、石油、盐等聚宝盆第八课第八课 新疆的沙漠和绿洲新疆的沙漠和绿洲 教学目标：教学目标： 知识目标： 使学生领略新疆的美丽富饶和独特的民族风情。了解绿洲地 区人们的生活和生产活动，以及当地著名的瓜果，知道新疆是我 国重要的畜牧业基地。 能力目标： 1、培养学生收集和处理各种信息资料的能力。 情感目标： 2、使学生树立正确的人地观。3、激发学生的爱国热情，使学生认识到祖国上河是如此壮美， 每一寸土地都应该倍加珍惜。 4、使学生懂得保护生态环境的必要性和重要性。 教学重点教学重点 让学生了解新疆绿洲地区人们的生活和生