《中考复习专题：西藏百万农奴解放纪念日》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习专题：西藏百万农奴解放纪念日（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1中考复习专题：让格桑花开得更艳丽让格桑花开得更艳丽西藏百万农奴解放纪念日西藏百万农奴解放纪念日课前准备：课前准备：用合作与竞争的内容，调动学生积极性。导入：导入：视频：与会代表通过“百万农奴解放日”决定 刚才我们看到的是相关新闻事件是什么？2009 年 1 月 19 日，经西藏自治区九届人大 二次会议讨论，决定把每年的 3 月 28 日作为西藏“百万农奴解放日” 。50 年前的这一天， 西藏开始了轰轰烈烈的民主改革，废除残酷的农奴制度，百万农奴翻身得解放，成为雪域 高原的主人。过渡：过渡： 时光过去了五十年，为什么在百万农奴解放 50 年之后，我们还要设立“百万农奴解放 日”？关于这个问题，
2、法国作家维克多雨果说得好：“纪念日的意义，在于它能像火炬 一样照亮过去和未来。 ” 让我们擎着这支火炬，去了解一下西藏的过去。第一篇：昨天的西藏第一篇：昨天的西藏冰雪中的格桑花冰雪中的格桑花设问：设问：你对 50 年前的西藏有哪些了解呢？ 材料一：材料一：十三法典规定：“人分上中下三等，每一等人又分上中下三级。”。 材料二：材料二： “为达赖喇嘛念经祝寿， 急需湿肠一副，头颅两颗，各种血，人皮一 整张，望立即送来。 ”20 世纪 50 年代初西藏地方政府有关部门致热布典头目的一封信 件 材料三：材料三：西藏旧歌谣：“即使雪山变成酥油，也是被领主占有；就是河水变成牛奶， 我们也喝不上一口。”“生
3、命虽由父母所生，身体却为官家占有。纵有生命和身体，却没 有做主的权利。”设问：设问：结合上述史料，运用所学知识，对旧西藏侵犯人权的残忍行为进行愤怒声讨。结合上述史料，运用所学知识，对旧西藏侵犯人权的残忍行为进行愤怒声讨。 （旧西藏的农奴制度是维护农奴主特权的，侵犯了西藏人民的人身自由权、生命健康 权、财产所有权；割裂了权利与义务关系，是一种不公平、不人道、非正义的制度。 ）过渡：过渡：在旧西藏残酷的农奴制压迫下，西藏人民就像是冰雪中的格桑花，饱受农奴主 的折磨和摧残。废除这种“吃人”的农奴制度，把人民从农奴制的桎梏下解放出来，是人 民的期盼、历史的必然。 欧洲就是在废除农奴制的历程中，推动了资
4、产阶级革命，解放、确认并保护人神圣不 可侵犯的权利，从而获得了现在的文明和进步。设问：请你列举设问：请你列举 1717、1818 世纪欧洲资产阶级革命的一个史实，说明它是怎样实现世纪欧洲资产阶级革命的一个史实，说明它是怎样实现“解放、解放、确认并保护人神圣不可侵犯的权利，推动人的全面发展确认并保护人神圣不可侵犯的权利，推动人的全面发展”的。的。友情提醒：友情提醒：从英、法资产阶级革命对公民权利保护上的举措及影响英国：英国：1640 年，查理一世讨伐过会挑起内战，国会军队在克伦威尔的领导下，取得了2战争的胜利；1649 年，把封建国王查理一世送上断头台；议会通过许多法律限制王权，特别是 1689
5、1689 年通过的年通过的权利法案权利法案 ，确立资产阶级的君主立宪制，由议会制约国王权利，为，确立资产阶级的君主立宪制，由议会制约国王权利，为公民权利提供了法律保障。公民权利提供了法律保障。法国：法国：1789 年，巴黎人民攻占象征封建堡垒的巴士底狱；颁布颁布人权宣言人权宣言 ，实行君，实行君主立宪制，宣布人生来而且始终是自由平等的；主立宪制，宣布人生来而且始终是自由平等的；打败外国干涉联军，保卫革命成果；1792年，废除君主制，建立共和国，把封建国王路易十六送上断头台；拿破仑时期实施了制订法典等措施，巩固了革命成果。法国大革命结束了法国的封建专制统治，也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度。过
6、渡：过渡：英、法通过激烈的资产阶级革命，维护了人神圣不可侵犯的权利。1959 年西藏的民主改革，百万农奴用自己“回到人间”的经历，实现了“50 年跨越千年”的历史性巨变。正如藏族同胞们说的：“达赖的太阳照在贵族身上，毛主席的太阳照在我们穷人的身上。现在达赖的太阳下山了，我们的太阳升起来了。”在阳光的照耀下，格桑花热烈地盛开在雪域高原，一个文明、和谐、充满活力的新西藏展现在了我们面前。第二篇：今天的西藏第二篇：今天的西藏阳光下的格桑花阳光下的格桑花展示图片：青藏铁路、布达拉宫、藏民住宅、佛学考核、九届人大二次会议。设问设问 1 1：上述图片材料是怎样体现西藏地区：上述图片材料是怎样体现西藏地区“
7、50“50 年跨越千年年跨越千年”巨变的？巨变的？经济发展了、综合实力增强了、人民生活水平提高了；人民当家作主的权利得到了有效保证；藏族人民的宗教信仰自由权；总之，一个和谐、文明的新西藏正展现在我们面前，西藏人民正迈步走在社会主义现代化建设的大道上。设问设问 2 2：根据材料分析，：根据材料分析，19591959 年民主改革以来，党和国家是如何解放、确认并保护西藏年民主改革以来，党和国家是如何解放、确认并保护西藏人民神圣不可侵犯的权利，实现西藏人民神圣不可侵犯的权利，实现西藏“50“50 年跨越千年年跨越千年”的巨变？的巨变？坚持党的正确领导，是西藏变化发展的政治保障；坚持人民代表大会制度和民
8、族区域自治制度，为人民当家作主的权力提供了制度保障；坚持中国特色社会主义建设道路，以经济建设为中心，这是西藏发展的根本原因；坚持宗教信仰自由政策，保护藏族人民的精神家园，增强民族凝聚力，为西藏地区的发展提供了精神动力。社会主义制度的优越性，集中力量办大事；3过渡：过渡：在党和国家的领导下，西藏人民实现了“50 年跨越了千年”巨变，我们用自己的实际行动，努力实现世界人权宣言的理想：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”。但是，也有这样一些人，为着各自的利益和目的，无视西藏的巨大发展，无事生非，颠倒黑白，混淆视听，破坏西藏的稳定，阻挠西藏的发展，扰乱我国的社会主义现代化建设。这些人就是流亡国外半
9、个世纪的十四世达赖集团和西方一些反华势力。十四世达赖何许人也？展示：十四世达赖喇嘛的照片。达赖喇嘛原本是藏族人民心中的佛教领袖，但是，十四世达赖为了继续维护农奴主的特权，为了继续维护自己政教合一至高无上的地位，却干着一些不为人齿的勾当，材料一：材料一：中华人民共和国在一九四九/五零年间侵入西藏在中东、亚洲东南部及我的国家西藏都有公开的纷争已定居之中国人亦需返回中国。 摘自 1987 年 9 月21 日达赖喇嘛在华盛顿的演讲材料二：材料二：“今年的 3 月 10 以来，在以拉萨为主的西藏三区许多地方爆发了民众自发的和平抗议示威，” 摘自 2008 年 3 月达赖喇嘛对全球华人的呼吁 设问设问 1
10、 1：十四世达赖的这些鼓噪，其实质是什么？：十四世达赖的这些鼓噪，其实质是什么？实质是“”，破坏民族团结，分裂祖国。设问设问 2 2：达赖的这些鼓噪能得逞吗？为什么？：达赖的这些鼓噪能得逞吗？为什么？不会得逞。因为：西藏自古以来是中国不可分割的一部分；达赖的言行违背了中华民族的根本利益；达赖言行不符合和平与发展的时代主题；反分裂国家法为维护祖国统一提供了法律保障；中华民族团结统一的传统美德，为维护民族团结国家统一提供了不竭的力量之源；改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力不断增强，国际地位不断提高，有能力维护民族团结、国家统一。设问设问 3 3：国际上类似达赖的这种鼓噪从未停息，对我们维护祖国
11、统一有何启示？国家：国家：要坚持依法治国，依法打击破坏民族团结、国家统一的分裂行为；要坚持和完善民族区域自治制度，保障人民权利，增强民族凝聚力；要坚持中国特色社会主义建设道路，不断壮大综合国力； 青少年：青少年：4要增强社会责任感，要明辨是非，认清达赖的分裂祖国的本质，自觉维护民族团结和国家统一，敢于与分裂言行作斗争；要努力学习科学文化知识，提高自己各方面的素质，为建设西藏更加美好的明天作准备。过渡：过渡：太阳的光芒不会因为有乌云的遮挡而消失，西藏前进的脚步不会因为达赖集团的破坏而停止。过去的 50 年，西藏人民在党和政府的领导下，从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主
12、、从封闭走向开放，西藏社会实现了跨越式发展。在 3 月28 日，这个特殊的日子里，就像熊熊燃烧的火炬，让我们在回忆过去的同时，也照亮了西藏的未来，我们有理由相信，雪域高原上的格桑花，明天一定会更加艳丽！第三篇：明天的西藏第三篇：明天的西藏让格桑花开得更加艳丽让格桑花开得更加艳丽设问设问 1 1：让我们超越时空，展开想象的翅膀，畅想 50 年以后的雪域高原。温馨提示：从政治、经济、文化（包括宗教）、生态、人民生活等不同方面展开想象。设问设问 2 2：如何才能让你的想象变成现实呢？要求：根据你的想象内容展开。活动组织：活动组织：全班学生分为四个小组，分别从政治、经济、文化、社会等四个方面展开想象，并提出实现要求。结束语：结束语：昨天已成历史，明天等待我们去开创，我们能把握的就是今天，那么，就让我们抓住今天的大好机遇，带着我们对藏族同胞的美好祝愿，坐着火车去拉萨！课堂练习：
