《暖春》观后感

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1、要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：一、要将重点放在一个“感”字上不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写 得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生 怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如 一个同学在写一个独生女的故事观后感时， 先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣 如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母 亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣 鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务， 接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助 下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣 鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做 的事。针对这样一篇结构

2、的观后感，我首先肯定 他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感 的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后 一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓 住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。 我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内 容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引 用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细 致的描写。观看了伟人爱迪生后，我要求学 生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学 说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫 地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家 的过程；还有个学生补充说：主要讲

3、了他发明电 灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学 的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发 明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言 概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感 受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神， 敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以 叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读 后能感人。 二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了 某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原 片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实 际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了火烧圆 明园，我进行指导后让学生先打草稿，然后收 了部分

4、习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不 紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后， 就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个 问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、 引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨 打一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱 至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们 “落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定 要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史 悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的 “几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使 文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、

5、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己 的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实 际，还包括他人实际，社会实际。 如观了四个 小伙伴，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他 们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生 讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件 好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类 似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他 认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说， 他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主 动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学 们偏心。看了四个小伙伴后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印 去做，

6、才能实现自己的理想。暖春暖春观后感观后感我在看暖春这部电影时，使我受到很大的 感受，泪水悄然地从我的脸颊流出，一次，又一 次。当我看到爷爷为了有足够的钱供小花上学， 在无奈的情况下去砍柳条，编竹篮。有一天，爷 爷去砍柳条，忽然下起了滂沱大雨，于是爷爷只 好背起箩筐，一步一步艰难地走着。由于身体懦 弱，爷爷经不起狂风暴雨，跌倒在湿湿漉漉的马 路上，正好小花来接爷爷了，看见爷爷倒在地上， 忙去把爷爷扶起，送回家，到了家，爷爷一直昏 迷不醒，一家人都很着急。小花看到爷爷一直昏 迷不醒，报着爷爷痛哭起来。最后爷爷醒了。过 了一些日子，小花在大家的帮助下，终于可以上 学了。她每次考试都名列前矛。因为她知

7、道自己 的学习是来之不易的。而我们呢？不知道珍惜自 己的学习，不知道自己的学费是用爸爸妈妈辛劳 的汗水换来的。当我看到婶娘千方百计的要把小花送走，但 小花一点也不记恨她。一次，婶娘不小心被烫出了水泡，小花想帮婶娘，婶娘却把小花推倒在地， 手出了很多血。小花忍着痛爬了起来，跑去请邻 居大婶大叔，而我们呢？别人不小心伤害了你， 就会计仇。当我看到婶娘把小花的风车踩坏时，她哭着 找到爷爷，扑进爷爷怀里，到了深夜，爷爷用颤 抖地手帮小花做了个漂亮的风车，小花高兴极了， 拿着风车在院子里跑来跑去，而我们呢？一点也 不爱惜自己的玩具，烂了又买。每一次我看到小花眼里的泪花，自己的眼 泪也情不自禁地流出来，其

8、实在现实生活中，还 有许多像小花一样的孩子。所以我们应该珍惜生 活，好好学习，不能辜负父母地希望，无论是穷 还是富，只要我们认真，贫穷变富裕，富裕变幸 福。暖春暖春观后感观后感 本周二下午，学校组织我们看了一部电影本周二下午，学校组织我们看了一部电影 暖春暖春，影片讲述的是：在一个偏僻的穷山村，影片讲述的是：在一个偏僻的穷山村 里，一位失去双亲的小女孩小花，孤立无援，被里，一位失去双亲的小女孩小花，孤立无援，被 饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。一位老爷爷含饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。一位老爷爷含 着眼泪把她救回了家。可是，老爷爷家也太穷了。着眼泪把她救回了家。可是，老爷爷家也太穷了。 小花被她

9、的小花被她的“婶娘婶娘”送走了多次，是老爷爷多次送走了多次，是老爷爷多次 找到她，以宽厚而温暖的胸襟顶住了各种压力，找到她，以宽厚而温暖的胸襟顶住了各种压力， 坚持把这个孤儿培育成人。坚持把这个孤儿培育成人。影片中最让人感动的是老爷爷对小花无微不影片中最让人感动的是老爷爷对小花无微不 至的爱：一天，他上山采柳条，突然，天空中电至的爱：一天，他上山采柳条，突然，天空中电 闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆而下，老爷爷全身闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆而下，老爷爷全身 都被雨淋透了，老人也终于累倒在泥泞的山路上，都被雨淋透了，老人也终于累倒在泥泞的山路上， 小花拿着一块塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷小花拿着一

10、块塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷 的时候摔了一大跤，爷爷也摔倒了的时候摔了一大跤，爷爷也摔倒了“小花不小花不 能没有你，小花不能失去你。能没有你，小花不能失去你。”“”“爷爷，爷爷爷，爷 爷爷”听到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的听到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的 泪花在眼眶里打转，禁不住泪流满面泪花在眼眶里打转，禁不住泪流满面 ，泪水一次，泪水一次 又一次模糊了我的眼睛。又一次模糊了我的眼睛。 这些已经很感人了，已经让我的心脏承受不这些已经很感人了，已经让我的心脏承受不 起了，却没料到最后还有让我忘乎所以不顾一切起了，却没料到最后还有让我忘乎所以不顾一切 的放声大哭的镜头。的放声大哭的镜头。

11、一切的一切，原来宝柱也是爷爷抱养的，原一切的一切，原来宝柱也是爷爷抱养的，原 来爷爷一直是个单身，原来爷爷一直这么疼爱孩来爷爷一直是个单身，原来爷爷一直这么疼爱孩 子。他一直管宝柱叫子。他一直管宝柱叫“宝宝宝宝” ，他一直为没能让，他一直为没能让 宝宝上学走出大山而遗憾和自责。我不能自已的宝宝上学走出大山而遗憾和自责。我不能自已的 喊出喊出“爷爷，我的好爷爷，你是我们的好爷爷！爷爷，我的好爷爷，你是我们的好爷爷！ ”穷尽一生，为的都是孩子，为的都是那些从小穷尽一生，为的都是孩子，为的都是那些从小 就苦命的生命。就苦命的生命。 故事中的小女孩只有故事中的小女孩只有 7 岁，但她有一颗善良岁，但她

12、有一颗善良 的心，有一种宽广的胸怀，很值得我们学习。我的心，有一种宽广的胸怀，很值得我们学习。我 和她的生活环境不一样，甚至有天壤之别，我的和她的生活环境不一样，甚至有天壤之别，我的 父母爱我、宠我，有时候，只要我喜欢还可以在父母爱我、宠我，有时候，只要我喜欢还可以在 父母怀里撒撒娇，我不必为一个爱，一个喜欢，父母怀里撒撒娇，我不必为一个爱，一个喜欢， 去捉去捉“蚱蜢蚱蜢”。 父母对儿女的爱是无尽的，是不能用金钱来父母对儿女的爱是无尽的，是不能用金钱来 量的。我真的好希望大家都能生活在温暖的春天量的。我真的好希望大家都能生活在温暖的春天 里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。让世界充里，不要再有不

13、幸的小女孩、小男孩。让世界充 满爱，让人间充满爱吧！满爱，让人间充满爱吧！4、暖春暖春观后感观后感 暖春，就是温暖的春天，那不正是电影暖春，就是温暖的春天，那不正是电影暖春暖春 里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣着褴褛的小女孩里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣着褴褛的小女孩 在空旷的原野上奔跑着，她手里的风车不停转动在空旷的原野上奔跑着，她手里的风车不停转动 着，好象在述说着一个个凄惨的故事。忽然，小着，好象在述说着一个个凄惨的故事。忽然，小 女孩摔倒昏过去了。好心的农民把她抬到村子里，女孩摔倒昏过去了。好心的农民把她抬到村子里， 问村长怎么办，村长想了半天，也不知怎么办。问村长怎么办，村长想了半天，也不

14、知怎么办。 这时，一个衣着朴素而干净的老人站了出来，说这时，一个衣着朴素而干净的老人站了出来，说 要收养这个孩子。要收养这个孩子。老人就这样，他不顾家庭的贫苦和儿媳的反老人就这样，他不顾家庭的贫苦和儿媳的反 对，坚持要收养小女孩。女孩的名字叫小花，她对，坚持要收养小女孩。女孩的名字叫小花，她 的父母去世了，继父继母虐待她，后来，直到她的父母去世了，继父继母虐待她，后来，直到她 奶奶也去世时，她才逃了出来。小花会做许多事，奶奶也去世时，她才逃了出来。小花会做许多事， 洗衣、洗碗、做饭。但是，婶婶不顾这些，好几洗衣、洗碗、做饭。但是，婶婶不顾这些，好几 次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回次

15、把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回 来。来。故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很 多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘 不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不 了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景；了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景； 忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景忘不了忘不了 的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字： “暖！暖！” 5、暖春观后感、暖春观后感 昨天晚上看了

16、昨天晚上看了 cctv-6 播出的播出的暖春暖春，不知是因，不知是因 为感伤，还是因为心灵的触动，泪水不由而然的为感伤，还是因为心灵的触动，泪水不由而然的 掉下来，是感叹影片中小花的命运波折，是被那掉下来，是感叹影片中小花的命运波折，是被那 没有血缘关系的祖孙两代的亲情所感动，还是深没有血缘关系的祖孙两代的亲情所感动，还是深 刻理解那个时代人们质朴善良的心我想刻理解那个时代人们质朴善良的心我想 都有吧都有吧 那个在暴雨中为了让小花上学而拼命背回柳条的那个在暴雨中为了让小花上学而拼命背回柳条的 爷爷，是那么的熟悉，好像在我的心灵深处，博爷爷，是那么的熟悉，好像在我的心灵深处，博 爱，宽容，善良，一个不幸的小花能够遇到这样爱，宽容，善良，一个不幸的小花能够遇到这样 的老人应该说是一种幸运吧我想就是亲生的爷的老人应该说是一种幸运吧我想就是亲生的爷 爷也不过如此吧爷也不过如此吧 影片拍得真实而美丽，清新的田野，儿时的游影片拍得真实而美丽