《2009年广州市“一模”与“二模”选择题考点分布比较细目表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年广州市“一模”与“二模”选择题考点分布比较细目表（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20092009 年广州市年广州市“一模一模”与与“二模二模”选择题选择题考点分布比较细目表考点分布比较细目表1.一模覆盖考点 45 个,二模涵盖 40 个考点 分布在必修一的题目较多集中在光合作用、呼吸作用以及细胞生命历程等内容 必修二中主要是减数分裂、遗传分子基因、孟德尔遗传定律、人类遗传病、生物的变 异与育种、生物进化等章节 必修三主要分布在动物激素调节、血糖调节、种群和群落、生态系统结构、生态系统 稳定性、信息传递、人口增长的影响等 2.能力要求比一模高，识记性的题目比一模少，能力要求有所提高。如“细胞呼吸” 、大 多数的题目需要运用各种能力进行信息提取、分析、 综合运用。对主干知识考
2、查的要求有所提高。 3对一模中没有考查的考点进行了补充。如“化能合成作用” 、 “探究影响酶活性的因素” 、 “生物进化与生物多样性的形成”“群落的演替” 、 “生态系统的信息传递” 、 “生态系统的稳定性”等内容。要留意“一模”与“二模”都没有涉及到的考点 表表 1 1：20092009 年广州市普通高中毕业班生物综合测试（一）年广州市普通高中毕业班生物综合测试（一）考点细目表考点细目表具体内容标准和活动建议各水平要求考纲要求“一模”题号“二模”题号“二模”水平要求生命系统 的结构层 次5(A)5(A)I细胞中的元素和化合物(综述)29(1)、37（1）（1）蛋白质的结构和功能（概述）理解2
3、9(2)核酸的结构和功能（简述）了解29(2)（2 2）糖类）糖类的种类和的种类和作用（概作用（概述）述）理解脂质的种类和作用（举例说出）了解23（A）细胞的分子组成（3）水和无机盐的作用（说了解37（3）出）实验观察DNA、RNA在细胞中的分布经历17(A)检测生物检测生物组织中的组织中的还原糖、还原糖、脂肪和蛋脂肪和蛋白质白质独立操作（1 1）细胞）细胞学说建立学说建立的过程的过程（分析）（分析）应用 （2）多种多样的细胞（使用显微镜观察）独立操作37（2）（3）细胞膜系统的结构和功能（简述）了解29（3）、34（3）（4）主要细胞器的结构和功能（举例说出几种）了解33（2）27(B)（5
4、 5）细胞）细胞核的结构核的结构与功能与功能（阐明）（阐明）理解 实验用显微镜观察多种多样的细胞8(A)细胞的结构观察线粒体和叶绿体经历17(B)细胞（1）物质理解29(ABCD)9(ABCD)II进出细胞的方式（说明）（2）酶在代谢中的作用（说明）理解1、31（1）（3）ATP在能量代谢中的作用（解释）理解24（4）光合作用以及对它的认识过程（说明）理解4、35（4）、37（2）（5）影响光合作用速率的环境因素（研究）应用35（1）（2）（3）（5）4(ACD)4(ACD) 6(C)6(C) 15(C)15(C)II II II化能合成作用了解20()20()I（6）细胞呼吸（说明）探讨其原
5、理的应用理解经历5、8（c）1(A)1(A) 4(B)4(B) 5(B)5(B) 15(C)15(C) 23(B)23(B)II II II II II实验通过模拟实验探究膜的透性。探究33(1)(3)观察植物观察植物细胞的质细胞的质壁分离和壁分离和复原。复原。经历探究影响酶活性的因素。探究6(B)6(B) 21(AB)21(AB) 2626II II II的代谢叶绿体色素的提取和分离。独立操作27(D)探究酵母菌的呼吸方式。探究22（1）细胞的生长和增殖的周期性（简述）了解3（B）、23(B)1(D)1(D)II（2）细胞的无丝分裂（描述）了解16(A)（3）细胞的有丝分裂（观察）并概述其过
6、程经历6(A)(B)(C)3(ABCD)3(ABCD) 10(C)10(C) 23(CD)23(CD)II II II实验观察细胞的有丝分裂。17(D)细胞的增殖模拟探究细胞表面积与体积的关系。探究25(A)(B)(C)（1）说明细胞的分化。理解3(C)(D)32（1）1212 23(A)23(A)II II（2）举例说明细胞的全能性。理解3（A）（3）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。经历16(B)细胞的分化、衰老和凋亡（4）说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。了解16(C)2424II细胞分裂、分化、凋亡的生理意义16(D)1(C)1(C)II（1）细胞的减数分裂（阐明）理解30
7、（1）（2）（3）5(C)5(C) 2222II II（2）配子的形成过程（举例说明）理解30（3）（3 3）说明）说明受精过程受精过程（举例）（举例）理解 实验遗传的细胞基础观察细胞的减数分裂（1）遗传物质的探索过程（总结人类对）应用8(D)1(B)1(B)I（2）DNA分子结构的主要特点（概述）理解8(B)、31（2）（3 3）基因）基因的概念的概念（说明基（说明基因和遗传因和遗传信息的关信息的关系）系）理解 （4）DNA分子的复制（概述）理解19、31（2）1414II遗传的分子基础（5）遗传信息的转录和翻译（概述）理解25(D)、36（5）2525 12()12()II（1）孟德尔遗传
8、实验的科学方法（分析）应用 7(C)7(C)II II（2）基因的分离规律和自由组合规律（阐明）理解31（2）、36（3）7(B) (D) 10(B) 27II II II II（3）基因与性状的关系（举例说明）理解36(4)(5)（4 4）伴性）伴性遗传（概遗传（概述）述）遗传的基本规律（5）细胞质遗传理解30（4）7(A)7(A)II（1）基因重组及其意义（举例说出）理解6(D)、910(A)10(A)II（2)基因突变的特征和原因(举例说明)理解14(A)(C)（3）染色体结构变异和数目变异(简述)了解36（2）10(D)10(D)II（4）生物变异在育种上的应用（收集.事例）理解14(
9、D)、2019(AB)19(AB)II生物的变异（5 5）转基）转基因食品的因食品的安全性安全性（关注）（关注）（关注转（关注转反应（认同） 基因生物基因生物的安全性）的安全性）实验（1）低温诱导染色体加倍17(C)（1）人类遗传病的类型（列出）（包括单基因病、多基因病和染色体病）了解31（1）2(D)2(D)I（2）人类遗传病的监测和预防（探讨）经历（感受）14(B)1616II（3 3）人类）人类基因组计基因组计划及其意划及其意义（关注）义（关注）（搜集人（搜集人类基因组类基因组或基因诊或基因诊断方面的断方面的研究资料，研究资料，进行交流）进行交流）反应（认同） 实验人类遗传病（1）调查常
10、见的人类遗传病118(ABCD)8(ABCD)II生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容（说明）（搜集生物进化理论发展的资料；用理解7、36（1）11(C)11(C)II数学方法讨论基因频率的变化）。（2）生物进化与生物多样性的形成（概述）理解 11(ABD)11(ABD) 19(CD)19(CD)II II（1）植物生长素的发现和作用（概述）理解32（1）（2）其他植物激素（列举）了解32（1）（2）（3）植物激素的应用（评述.价值）理解32（3）实验植物激素的调节（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用10（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（概述）（搜集有关利用神经调节原理的仿
11、生学资料）理解21（2）神经冲动的产生和传导（说明）理解34（1）动物生命活动调节（3）人脑理解23（D）的高级功能（概述）（4）动物激素的调节（描述）了解1212(12( ) )II（5 5）动物）动物激素在生激素在生产中的应产中的应用（探讨）用（探讨）（调查某（调查某种动物激种动物激素的应用）素的应用）经历（感受） （1）稳态的生理意义（说明）理解18（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（举例说明）理解34（3）1313II（3）体温调节、水盐调节、血糖调节（描述）了解262(ABC)12()II II（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（概述）（调查青少年中常见的免疫异常）理解23（C
12、）、34（2）（4）（5 5）艾滋）艾滋病的流行病的流行和预防和预防（关注）（关注）反应（认同） 人体的内环境与稳态实验（1 1）模拟）模拟尿糖的检尿糖的检测测（1 1）种群）种群的特征的特征（列举）（列举）理解 （2）种群的数量变化（解释）（尝试建立数学模型）了解13(A)(B)、27（C）1818 28(D)28(D)II II（3）群落的结构特征（描述）（调查当地自然群落中若干种生物的生态位）理解13(C)(D)28(B)28(B)II（4）群落的演替（阐明）了解 28(C)28(C)II实验（1）探究培养液中酵母种群数量的动态变化27(A)6(A)6(A)I（2 2）土壤）土壤中动物类
13、中动物类群丰富度群丰富度的研究的研究种群和群落（3 3）探究）探究水族箱水族箱（或鱼缸）（或鱼缸）中群落的中群落的演替演替生态系统（1）生态系统的结构（讨论某一）（制作生态瓶）经历(感受)15、28(A)(B)(C)5(D)5(D) 20()20()II I（2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（分析）（调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动）应用28（D）（3）生态系统中的信息传递及应用（举例说出）理解 20()20()II（3）生态系统的稳定性（阐明）理解 15(ABD)15(ABD)II（1）人口增长对生态环境的影响（探讨）经历（感受）37（4）1717II（2）全球性生态环境问题（关注）（调查当地生态环境中的主要问题，提出保护生态环境的建议或行动计划）。反应（认同）37（4）生态环境保护（3）生物多样性保护的意义了解37（5）20()20()I和措施（概述）（搜集应用生物技术保护生物多样性的实例）
