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1、课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话考纲要求高频考点 欧姆定律 电阻定律 电阻的串、并 联 电功率、焦耳 定律 电源的电动势 和内阻 闭合电路的欧 姆定律考点201220112010 电阻定律、部分 电路欧姆定律江苏6， 重庆20浙江15电功、电功率浙江17安徽18， 课标全国19电源电功势、闭 合电路欧姆定律上海13、17海南2， 上海13上海5， 陕西19考情 分析预计在2014年的高考中，可能考查电路的计算，包括串、并联计算(纯 电阻电路和非纯电阻电路)和闭合电路欧姆定律的应用；也可能考查电
2、路分析，包括含电容器电路的分析，电功和电功率在串、并联电路中 的分配分析；还可能考查与电磁感应、交流电相结合，运用相关的电 路、运动学规律、能量守恒来解决的一些综合题.课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话定向移动 正电荷 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话InqSv 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(2)
3、电流微观式的推导如图，自由电荷电荷量为q，单位体积电荷数为n，定向移动速度为v，导体横截面积为S，则课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话阻碍作用 长度 横截面积 材料 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话导电性能 材料性质 增大 减小 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(1)电阻与电阻率的区别电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量电阻率是反映制作导体的材料导电性能好坏的物理量导体电阻并不是只由电阻率决定，即电阻大，电阻率不一定大；电阻率小，电阻不一定小课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版
4、 物理与名师对话(2)定义式和决定式的比较课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话正比 反比 金属导体 电解质溶液 纯电阻 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话电压U 电流I 直线 曲线 不成正比 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话图象物理意义注意问题反映U和I的 正比关系图象的斜率表示 导体的电阻，斜 率越大，电阻越 大反映导体的 伏安特性图象斜率的倒数 表示导体的电阻课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话电场力
5、 UIt 电能 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话做功的快慢 UI 热量 I2Rt 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话思考 有电动机的电路一定是非纯电阻电路吗？在非纯电阻电路中欧姆定律是否成立？提示 不要认为有电动机的电路一定是非纯电阻电路，当电动机不转动时，仍为纯电组电路，欧姆定律仍适用，电能全部转化为内能只有在电动机转动时才为非纯电阻电路，UIR，欧姆定律不能适用，此时大部分电能转化为机械能课时作
6、业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话2要根据电流正确判断l、S，沿电流方向导体的长度为l，垂直于电流方向的截面积才是S.3电阻定律中涉及的l、S可以与实际问题巧妙地结合起来，解题时要能正确分析课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物
7、理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话思路启迪 当电动机不转时，电动机能否看做纯电阻，欧姆定律能否使用？当电动机转动时，电动机能否看做纯电阻？根据能量守恒定律找出能量转换关系课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理
8、与名师对话如图所示，有一个提升重物用的直流电动机，电动机铭牌有“电机内阻r0.6 ”的标志，如果已知电路中的固定电阻R10 ，电路两端电压U160 V，电压表的示数U110 V根据以上数据试计算：课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(1)通过电动机的电流(2)电动机的输入功率(3)电功机的输出功率课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(2)电动机的输入功率P入IU5110 W550 W(3)电动机的发热功率PrI2r520.6 W15 W电动机的输出功率P出P入Pr535 W答案 (1)5 A (2)550 W (3)535 W课时作业
9、课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(2)断路：指电路两点间(或用电器两端)的电阻无穷大，此时无电流通过，即电源正常用电压表并联该段电路(或用电器)两端指针发生偏转，则该电路断路若只有一处断路，整个电路的电势差全部降落在该处，其他各处无电压降落. 当电路出现断路时，主要有以下的现象：被断路部分无电流，被断路部分有电压(如果电路较简单一般此电压会等于电源的输出电压)课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话2基本方法：(1)电压表或电流表检查法：当电路中有电源时，可以使用电压表或电流表
10、测量各部分的电压和电流，通过对测量电压和电流值的分析，就可以确定故障. 用电压表检查电路时：电压表有示数的原因：电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路，同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数电压表无示数的原因：a.电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路b.电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路，但与电压表并联的部分电路出现了短路现象课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(2)电阻检查法：断开电路中的电源，可以使用多用电表测量待测部分的电阻，通过对测量电阻值的分析，就可以确定故障. 用多用电表欧姆挡检查电路时：把多用电表打向欧姆挡，两表笔相碰，
11、调节调零电阻，使指针满偏，即此时Rx0.测试电路中的两点：a.有示数，说明两点间正常b.指针几乎不动，说明两点间有断路课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(1)触地点到甲地的距离为多少？(2)若把电阻箱R阻值调大，分析说明通过电流表G的电流方向课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话思路启迪 电路的故障分析与判断，实际就是电路知识的综合应用本题需首先弄清电路中电阻元件的连接形式，往往需要画出等效电路图；其次需抓住把AB段看成断路，建立合理的等式解题样板 设触地点D到甲地的距
12、离为x km，触地点D到乙地的距离为(50x) km.设触地点D左侧电话线的电阻为R线1，D处右侧电话线的电阻为R线2，每1 km电话线的阻值为k，等效电路图如下图课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话如图所示，电源电动势为6 V，当开关接通时，灯泡L1和L2都不亮，用电压表测得各部分电压Uad0，Uab6 V，Ucd6 V，由此可以判定( )AL1和L2的灯丝都断了BL
13、1的灯丝断了CL2的灯丝断了D变阻器R断路课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话解析 由题给条件可知，电路中有的地方没有电压，由Uad0，Ucd6 V可知电路是断路，由Uab6 V，Ucd6 V可知，内电路与a、b之间没有断点，外电路中的a、b和c、d之间有断点，取其公共部分可知灯L2断路由电灯L2两端电压不为零，可知灯L1与变阻器R是导通的，选项C正确答案 C课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话(对应学生用书P135)物理建模求解电流大小的“柱体微元”模型粗细均匀的一段导体长为l，横截面积为S，导体单位体积内的自由电荷数为n，每个自由
14、电荷的电荷量为q，当导体两端加上一定的电压时，导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率为v.课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话本题是利用流体模型求解问题在力学中我们曾经利用此模型解决风能发电功率问题，也是取了一段空气柱作为研究对象请同学们自己
15、推导一下 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话A导体的电功率随电压U的增大而增大B导体的电功率与电压U的平方成正比C在A点，导体的电阻为tanD在A点，导体的电阻为tan 易错分析 错解一：认为UI图象上某点的电阻值等于过该点切线的斜率，该斜率为tan，错选C项错解二：认为UI图象上某点的电阻值，等于该点与原点所连直线的斜率，即OA的斜率，该斜率为tan，错选D项课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复习 课标版 物理与名师对话在物理图象上不能用倾角的正切求斜率这与数学上求斜率的方法是不同的因为物理图象的横坐标和纵坐标分别表示不同的物理量，图线倾角的大小与坐标标度(单位长度表示多大的物理量)的选取有关，而斜率表示的物理量等于纵坐标变化量与横坐标变化量的比值，与坐标标度的选取无关在UI图象上某点的电阻值，等于该点与原点所连直线的斜率(两个状态量的比值)，而不是该点切线的斜率 课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总
