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1、 基础护理教研室王春苗基础护理学说课提纲课程介绍课程内容教学方法教学设计教学评价五个方面一、课程介绍四个方面课程 性质课程 体系专业培养目标课程 目标一、课程介绍（一）课程性质 护理专业的专业基础课和核心课 课程内容（必考）临床实践能力个人专业的发展专业思想的建立和稳定专业素质的培养（二） 专业培养目标社区 护理临床 护理预防 保健培养目标 高素质技能型护理人才一、课程介绍(三）课程目标a掌握基本知识 ，熟悉常用护 理模式。 b能够阐述与护 理学基础操作 相关的基本理 论、基本知识 、技能，联系 临床实践。a具有较强的动 手操作能力。 b能运用护理程 序的工作方法 ，为病人提供 适合病人身心
2、需要的整体护 理。a具有强烈的 职业认同感 ，言行符合 护士行为规 范。 b对病人具有 高度的责任 心、同情心 。知识目标能力目标素质目标一、课程介绍 了解入院 基本程序 掌握相关 操作的理论 知识 主动迎接 、关爱病人 人文关怀准备床单位、运送病人、 生命体征监测、护理文书 记录。基础理论课职业能力核心课 人体解剖学 病原生物学与 免疫学基础 药物应用 健康评估 基础护理学 内科护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 急危重症护理 （四）课程体系 顶岗实习临床实践一、课程介绍教学内容 的选取教学参 考资料课时分配重点难点二、课程内容（一）教学内容的选取1、工作岗位 职业能力的要 求 2、执业资
3、 格考试大纲 专科、本 科学生居 多 遵循实用，可持 续发展的原则二、课程内容本课程选用人民卫生出版社出版李小寒、尚少梅主编本书共分为十八章的内容，比较系统的给同学介绍有关基础护理学的基础理论及相关操作（二）教学参考资料二、课程内容（二)教学参考资料基础护理学基础护理学实训 指导 二、课程内容（二）教学参考材料参考杂志视频教材二、课程内容实验课 理论课 100个学时106106个学时个学时二、课程内容（三）课时分配章节理论课时实验课时总计第一章绪论2 02 第二章 环境4 04 第三章 患者入院和出院的护理614 20 第四章 预防与控制医院感染62 8 第五章 患者安全与护士的职业防护661
4、2 第六章 患者的清洁卫生 00 第七章 休息与活动81020 第八章 生命体征的评估与护理81018 第九章 冷、热疗法426 第十章 饮食与营养448 第十一章 排泄101020 第十二章 给药101020 第十三章静脉输液与输血8412 第十四章 标本采集10818 第十五章 疼痛患者的护理628 第十六章 病情观察及危重患者的管理60 6 第十七章 临终护理22424 第十八章 医疗与护理文件6 06重点（四）重点护理方法、病情观察、危重病人的抢救、预防与控制医院感染等。二、课程内容难点护理学相关理论与模式、无菌技术、隔离技术、注射技术。（四）难点二、课程内容难 点重 点处 置录像观摩
5、演示动作解析角色扮演真实情境体验在做中学、学 中做，以形成 教、学、做一 体的教学模式 。充分利用多 媒体等辅助 教学，增强 师生互动教 学，给学生 练习、提供 足够的思考 空间，以突 破难点。二、课程内容探索和改革适合护理 高职教育的新模式 角色扮演案例导 入法角色扮演法PBL教 学法情景模拟法演示法三、教学方法能力为 本位就业为 导向素质培 养为核心构建课程模块 设计教学流程 开展实训项目 设定学习情境制定评价标准四、教学设计各科护士典型护理基础工作任务 卫生部护士执业考试大纲 卫生部护理技术操作项目 多媒体辅助教学法图片四、教学设计教学医院-真实情境体验 四、教学设计PBL教学法4、灌肠
6、筒内液面不降1、插管受阻2、病人有便意3、病人出现腹痛、心慌、脸色苍白、脉速等灌肠过程中出现下列情况怎么办？四、教学设计 以缺氧病人的护理为例四、教学设计导入病例讨论病例相关知识讲解护理程序案例导入护理技能: 某男性病人，自感胸闷不适，出现明显的呼吸 困难，口唇发绀，查血氧分压为5kPa，请问： （1）病人的缺氧程度如何？ （2）应采取什么措施以缓解病人的症状？ （3）在操作中应注意什么。护理评价 以工作过程为导向 病例导入提出问题案例导入 护理技能护理评估护理诊断护理计划护理实施进行护理评估：1、病人一般情况、基础疾病2、是否存在缺氧判断、缺氧种类、程度，血气 分析结果。3、心理社会评估提出
7、护理诊断：1、气体交换受损2、低效型呼吸形态3、清理呼吸道无效 制定护理计划：1、操作者准备2、用物准备3、病人准备4、环境准备护理实施：及时正确给氧评价护理效果： 氧疗效果.病人及家属对氧疗相关知识的了解程度有无氧疗的副作用发生四、教学设计工作过程仿真演练 典型案例分析 以教学过程岗位化 真实情景体验 某男性病人，自感胸闷不适 ，出现明显的呼吸困难，口唇发 绀，查血氧分压为5kPa，请问： （1）病人的缺氧程度如何？ （2）应采取什么措施以缓解病人 的症状？ （3）在操作中应注意什么。四、教学设计理论考 试（期 末）实训 报告课堂 考勤技能 考核70%5%15%10%五、教学评价协助排便的护
8、理技术大量不保留灌肠术案例分析 某病人主诉近期排便困难，粪便干燥呈栗子 样，并伴有腹痛、腹胀、乏力、消化不良等 表现，来院就诊，触诊腹部较硬，可触及包 块，遵医嘱给予缓泻剂，但效果不佳？ 请问： （1）该患者目前的诊断是什么？（2）对该患者应如何护理？(便秘）大量不保留灌肠术将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠 ，以帮助病人清洁肠道、降温、清除肠道内 有害物质，达到缓解症状、协助和治疗疾病 为目的的方法。大量不保留灌肠术大量不保留灌肠术定义 目的 u清除粪便、解除肠胀气 u清洁肠道，为肠道术前、检查前或 分娩前准备 u高热降温 大量不保留灌肠术大量不保留灌肠术禁忌症： 消化道出血 妊娠 急腹症
9、严重心血管疾病患者大量不保留灌肠术大量不保留灌肠术肝性脑病患者 禁用肥皂液灌 肠；充血性心 力衰竭和水钠 潴留的患者禁 用生理盐水灌 肠。操作流程 （一）评估 病情及治疗情况 意识、生命体征、排便情况和自理能力 心理状况、合作程度（二）计划向患者解释护士准备 环境准备 用物准备 （三）实施 用物准备 灌肠溶液：常用0.1 0.2的肥皂液、生理盐水 。溶液温度为3941， 降温时2832，中暑患 者用4生理盐水。成人每 次用量为5001000ml， 小儿约200500ml。操作流程协助排便准备洗手 戴口罩核对解释嘱排尿安置卧位左侧卧位 阿米巴痢疾 取右侧位挂筒、 润管、排气? 插管灌液拔管嘱咐嘱
10、患者尽可能 保留510分钟灌肠后解便 一次为1/E整理记录操作流程密切观察筒内液面 下降和患者的情况灌肠操作流程操作流程操作流程1/E、 2/E3、灌肠筒内液面不降1、病人有便意2、病人出现腹痛、心慌、脸色苍白、脉速等灌肠过程中出现下列情况怎么办？嘱病人深呼吸或降低输液架 或暂停思考题升高输液架流入受阻 压力不够旋转/挤捏肛管停止插管敬请各位专家指正！ 谢谢！ （一）设计思路各科护士典型护理基础工作任务 卫生部护士执业考试大纲 卫生部护理技术操作项目 学习情境 课程标准 课程内容课程内容理论理论 实验实验讲授 法视频观 摩法角色扮演 法PBL教 学法案例导 入法情景模 拟法探索和改革适合护理高
11、职教育的新模式三、教学方法Click to edit title styleCEOText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in here四、教学设计
