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1、信息技术环境中的物理教学北京师范大学 教育技术学院 裴纯礼 2008.11.27 （2008年北师大版初中物理教材 全国教学经验交流会）通 信 地 址l 电 话：010-86371289l 电 子 信 箱：l 网 络 QQ：37722081（Witty）l 教学服务器：http:/ (V2.1)个 人 简 历l1970.2：清华大学工程物理系毕业 l1970.21978.9：原一机部第一机电安装公司电气技术员，参加过国家 机械设备施工预算定额的编制，多家国家大中型企业多种电气设备的安装 与调试 l1978.91985.1：北京师范大学物理系教师，从事普通物理实验教学 l1985.1987.5：
2、加拿大多伦多大学物理系访问学者，从事固体储氢材料 的实验研究 l1987.51988.10：北京师范大学物理系普通物理实验教研室主任，从 事普通物理实验与微机应用教学 l1988.101996.5：北京师范大学计算中心 常务副主任 l1996.051997.11：美国俄亥俄州立大学电气工程系高级访问学者，从 事Internet实时动态图像传输的应用研究 l1997.112002.06、02.0604.12、04.1208.10、08.10现在： 北京师范大学计算中心 、信息科学学院、教育技术学院副教授、教授， 主要从事计算机与网络教育教学与应用研究，退休后主要从事Microsoft Offic
3、e教育教学中、高级应用研究 主 要 业 务 兼 职l全国教师教育信息化专家委员会 委员l全国高等学校教育技术研究会学术委员会 委员l国家现代远程教育工程资源建设 基础教育项目 专家 组 委员l全国中小学教师教育技术能力考试委员会 委员l教育部微软“携手助学”项目专家委员会 委员l信息技术教育杂志专家指导委员会 委员l中小学信息技术教育杂志编委会 委员l北京师范大学 前计算中心 常务副主任l欧美同学会 留加分会 副会长主 要 成 果l主持与参加过教育部、北京市、微软（中国） 10多项教改与科研项目 l编著并正式出版计算机与因特网应用书籍20 余种，累计数百万字 l正式发表论文近百篇 l1993年
4、获北京市优秀教学成果一等奖 l2001年获北京市优秀教学成果二等奖 l北京师范大学2007年“首届多媒体课件大赛” 网络课件一等奖 l北京师范大学2008年优秀教学成果一等奖近期教研工作l主持并完成全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员考试大纲（初级）的编制工作 l信息技术教育杂志2003年“Internet及其教育应用”系列文章（2003年第1期2003年第12期：共12篇文章） l主持中小学信息技术教育杂志2007年“微软Office教学应用案例”专栏（2006年第12期2007年第12期：共38篇文章） lhttp:/ l主持教育部微软（中国）携手助学项目论坛“北师大裴纯礼教
5、授网络讲坛：MS Office教育教学应用案例”（10多个案例，300页主题帖） lhttp:/ l主持中国信息技术教育杂志2008年“Microsoft Office教学应用案例”专栏（2008年第8期2008年第12期：共10篇文章）百度：http:/l查询：裴纯礼 中小学信息技术教育裴纯礼 携手助学荣誉称号l2006年被评为北京市2005年教育创新标兵目 录一、国家对教一、国家对教 师专业能力发师专业能力发 展的基本要求展的基本要求三、微软三、微软 OfficeOffice与物理与物理 教学教学二、信息技术二、信息技术 环境中的物理环境中的物理 教学改革教学改革结 束 语结 束 语目 录
6、l一、国家对教师专业能力发展的基本 要求（背景情况）l二、信息技术环境中的物理教学改革l三、微软Office与物理教学l结束语目 录国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求一、国家对教师专业能
7、力发展 的基本要求（背景情况）l国家基础教育课程标准的基本理念l中小学教师教育技术能力标准（试行 ）简单介绍l中小学教学人员（初级与中级）教育 技术能力培训大纲与培训教材基本情况l全国中小学教师教育技术水平考试（ NTET）教学人员考试大纲（初级）与考 试简单介绍l国家对教师专业能力发展的基本要求一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平
8、考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求国家基础教育课程标准 的基本理念l关注学生作为“整体的人”的发展l统整学生的生活世界与科学世界l寻求学生主体知识的建构l创建富有个性的学校文化l注：摘自新课程的理念与创新钟启 泉、崔允郭一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国
9、中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求关注学生作为“整体的人”的 发展l整体的人：人的完整性与生活的完整性。l谋求学生智力与人格的协调发展l追求学生与自然、社会和自我的和谐发展一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中
10、小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求谋求学生智力与人格的协调 发展l中小学教育中存在的怪圈l学生知识越来越多，常识越来越少l学生智商越来越高，智慧越来越低l统一的课程标准最低要求l知识与技能l过程与方法l情感态度与价值观一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技
11、术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求追求学生与自然、社会和自 我的和谐发展l学生与自然、环境的和谐 l初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识，科学与生产的持续发展等 l学生与他人、社会的和谐 l社会责任感、善于协作、终生为人民服务 l学生与自我的和谐 l健壮体魄、良好心理素养、健康的审美情趣与生活方式 l强调生活与经验回归，围绕上述三个关系开发课程一、国家要求国家基础国家基础
12、 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求统整学生的生活世界与科学 世界l增强课程的生活化l凸现课程的综合化一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教
13、育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求增强课程的生活化l加强课程与学生生活和现实社会的联系：l来源生活，还原生活一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教
14、材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求凸现课程的综合化l强调综合性l加强选择性l确保均衡性一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国
15、中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教师国家对教师 专业能力发展专业能力发展 的基本要求的基本要求寻求学生主体知识的建构l确立新的知识观l倡导个性化的知识生成方式l构建发展性的评价模式一、国家要求国家基础国家基础 教育课程标准教育课程标准 的基本理念的基本理念中小学教中小学教 学人员教育技学人员教育技 术能力培训大术能力培训大 纲纲与培训教与培训教 材基本情况材基本情况中小学教中小学教 师教育技术能师教育技术能 力标准力标准简介简介全国中小全国中小 学教师教育技学教师教育技 术水平考试教术水平考试教 学人员考试大学人员考试大 纲（初级）纲（初级） 与考试简介与考试简介 国家对教
