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1、BENQ授课：付青授课：付青 课件制作：付青课件制作：付青信 息 技 术 与 教 育洛阳师范学院教育科学学院教育技术系BENQBENQ课程说明第一章 信息技术教学应用概述第二章 教学应用软件设计原则第四章 教学软件的开发和实践第六章 教育管理信息化第五章 信息技术教学应用的评价第三章 教学软件设计方法第七章 信息技术教学应用展望信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育目目 录录20072007级（本）级（本）分享教育故事、智囊、哲理20092009级（专升本）级（专升本）多媒体作品实例信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育课程说明（2007级本科班）一
2、、教学环节： 1，教育信息分享 2，课本内容 3，实例疑难讲解 二、学期任务： 1，形成小组 2，信息分享 3，综合任务：策划、设计和制作多媒体教学软件 4，实例操作 5，综合任务汇报 三、第一个任务（幻灯片课件） 1，时间：13周准备和制作，第4周演示 2，主题自选 3，评价指标：素材质量、美感和立意信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育课程说明（2009级专升本班）一、教学环节： 1，教育信息分享 2，课本内容 3，实例讲解 二、学期任务： 1，形成小组 2，信息分享 3，综合任务：策划、设计和制作多媒体教学课件 4，综合任务汇报 三、第一个任务（
3、幻灯片课件） 1，时间：13周准备和制作，第4周演示 2，主题自选 3，评价指标：素材质量、美感和立意信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育多媒体作品实例学生制作学生制作教师制作教师制作比赛作品比赛作品信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育多媒体作品欣赏（学生制作）0606计科计科0606外国语外国语0707生科生科0707外国语外国语PSPS应用应用说唱脸谱说唱脸谱子宫日记子宫日记小红帽小红帽鸟鸟中秋节中秋节非洲动物非洲动物信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育多媒体作品（教师制作）（1 1）信息技术与教育信息技术与教育实例解析（实例解析（20092009上）上）（2 2）自制模板（）
4、自制模板（20092009上）上）（3 3）小蝌蚪找妈妈（）小蝌蚪找妈妈（ 20092009年下）年下）（4 4）教育技术学专业英语（）教育技术学专业英语（20092009年下）年下）（5 5）现代教育技术学及应用（）现代教育技术学及应用（20102010年上）年上）（6 6）多媒体技术（下载）多媒体技术（下载）（7 7）（8 8）信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育比赛作品（1 1）0909年春教科院课件大赛年春教科院课件大赛（2 2）0909年冬年冬0808级教技级教技PPTPPT创意赛创意赛（3 3）（4 4）（5 5）（6 6）（7 7）（8 8）信信 息息 技技 术术 与与 教教
5、 育育分享平和教育智囊系列一定要讲给孩子的20个故事教育小故事信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第一章 信息技术教学应用概述1.1 信息技术与 信息技术教学应用1.2 ITAI的发展概况1.3 信息技术在教学 中的作用1.1.1 1.1.1 信息技术信息技术1.1.2 1.1.2 信息技术教学应用信息技术教学应用1.2.1 ITAI1.2.1 ITAI的兴起的兴起1.2.2 ITAI1.2.2 ITAI的发展的发展1.3.1 1.3.1 传统教学的基本过程传统教学的基本过程1.3.2 1.3.2 信息技术在教学中具有的潜在优势信息技术在教学中具有的潜在优势1.4 ITAI的基本类型1.4
6、.1 1.4.1 备课型备课型1.4.2 1.4.2 课堂演示型课堂演示型1.4.3 1.4.3 个别化学习型个别化学习型1.4.4 1.4.4 工具型工具型1.4.5 1.4.5 各种应用类型的分析和比较各种应用类型的分析和比较GOGOGOGOGOGO信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育1.1 信息技术与信息技术教学应用1.1.1 信息技术 1，信息科学 2，信息技术 1.1.2 信息技术教学应用 1，ITAI 2，信息技术科学教育 3，信息技术（素养）文化教育GOGO（Information ScienceInformation Science，ISIS）是以）是以信息信息为主要为主要
7、 研究对象，以信息的研究对象，以信息的运动规律和应用方法运动规律和应用方法为主要为主要 研究内容，以研究内容，以计算机计算机为主要研究工具，以扩展人为主要研究工具，以扩展人 类的类的信息功能信息功能为主要目标的一门综合性学科。为主要目标的一门综合性学科。GOGOGOGO（Information TechnologyInformation Technology，ITIT）古代信息技术）古代信息技术 和现代信息技术：是实现信息的采集（感测技术和现代信息技术：是实现信息的采集（感测技术 ）、存储、传输（通信技术）、处理（计算机技）、存储、传输（通信技术）、处理（计算机技 术）和使用（控制技术）等功能
8、的一类技术。术）和使用（控制技术）等功能的一类技术。信息技术教学应用（信息技术教学应用（Information Technology Information Technology Application in InstructionApplication in Instruction），主要表现在），主要表现在教学和管理教学和管理 两个方面。在教学中，信息技术扮演两种角色，一是作两个方面。在教学中，信息技术扮演两种角色，一是作 为为学习目标学习目标；二是；二是提供资源和学习工具提供资源和学习工具。GOGO系统性、科学性、专业性的信息技系统性、科学性、专业性的信息技 术学科教育。术学科教育。GO
9、GO提高学习者的提高学习者的信息技术素养（信息素养）信息技术素养（信息素养）：培养学生的信息技术应用：培养学生的信息技术应用 意识（意识（信息意识信息意识）、应用信息技术的知识和能力（）、应用信息技术的知识和能力（信息知识、信息能信息知识、信息能 力力）、信息技术应用的道德（）、信息技术应用的道德（信息道德信息道德）。）。信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育信息1，本体论角度：事物运动的状态和方式。 2，认识论层次：某主体关于某事物的认识论 层次信息，是指该主体所表述的相应事物 的运动状态，信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育信息技术教学应用实例视频：班级教学、个别化教与学、跨时空教与
10、学、自主学习视频：班级教学、个别化教与学、跨时空教与学、自主学习课件：多媒体教学课件：多媒体教学平台：网络教学平台：网络教学GOGOGOGOGOGO信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育1.2 ITAI的发展概况1.2.1 ITAI的兴起 1，CAI 1.2.2 ITAI的发展 1，CAI 2，ITAI 3， 4，信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第二章 教学应用软件设计原则信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第三章 教学软件设计方法信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第四章 教学软件的开发和实践信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第五章 信息技术教学应用的评价信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第六章 教育管理信息化信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育第七章 信息技术教学应用展望信信 息息 技技 术术 与与 教教 育育
