《九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学1（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金 术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多 化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发 明了一些用于合成和分离物质的有效方法。明了一些用于合成和分离物质的有效方法。西方西方1818世纪中叶的实验室世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备中国古代的炼丹设备图1-13 拉瓦锡纪念馆一角课题二化学是一门以实验为基础 的科学一、化学是一门以实验为基础 的科学.二、学习化学的一个重要途径 是实验.学习化学的途径实验途径：实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科
2、学分析 做出结论验证化学原理作用获得化学知识课题2 化学是一门以实验为基础的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论1、点燃前 观察蜡烛的 颜色、状态、 气味色， 体， 有 气味。用小刀切下 一块放入水中 ，切， 于水面，溶解于水。硬度 ，密度 于水 ，而且 溶于水。乳白固 轻微的易浮 不小小 难实验探究 步骤现象结论2、点燃 蜡烛 用火柴 点燃蜡烛 ，观察蜡 烛火焰蜡烛安静、持续燃烧， 火焰会随气流闪烁，摇 晃，火焰上方有 ， 火焰分 层，上层黄 色且明亮，中层较暗， 内层底部淡蓝色。石蜡有 。火焰分为 、 三 部分取一根 火柴，迅 速平放在 火焰中， 1S后取出火柴靠焰心部分基本不
3、 变色而 部分变黑。焰温度最高, 加热时应用 焰。可燃性外焰黑烟 三外焰 内焰焰心外 外实验探究步骤现象结论用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。烧杯内壁有 生成，澄清 石灰水变 。石蜡燃烧有 和 生成。3、熄灭时 熄灭蜡烛，观察 所发生的现象刚熄灭时产生的白烟 是 ，用火柴点燃刚熄 灭时的白烟浑浊二氧化碳产生白烟蜡烛重新点 燃水珠（水雾 ）水石蜡固体小颗粒实验结论：石蜡为 色 体，硬度较 ，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。石蜡燃烧生成 和 。白固小三外水二氧化碳蜡烛燃烧的文字表达式：
4、蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水点燃书写文字表达式时，反应物写在左边，生成物写在右 边，反应物之间、生成物之间用“+”号连接，反应物和 生成物之间用“ ”连接，反应条件写在箭头上面 。1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ） 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层蜡烛熔化产生“烛泪”在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃练习： D2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的是（ ） A火焰分为三层，外层最亮 B熄灭后有白烟产生 C生成二氧化碳和水 D罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 C注意：要区分实验现象和结论。实验现象时通 过
5、我们的视觉、嗅觉、听觉等感觉到的。而实 验结论凭感觉器官无法得出，是通过对实验现 象、数据，经过分析得出的结果。例如：蜡烛燃烧，罩在火焰上的干燥烧杯内壁出现水 雾，烧杯内澄清石灰水变浑浊（实验现象）而蜡烛燃烧生成水和二氧化碳（实验结论） 2在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面上 。 结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、 、 。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1S后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯
6、罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。小外焰内焰焰心a外焰水雾澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 蜡烛燃烧发出 色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时 ，冷却后又 。木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 。蜡烛通常为 色的固体，硬度较 ，密度比水 ， 溶于水。烧杯内壁有 出现，说明蜡烛燃烧生成了 ；蜡烛燃烧后还生成能使澄清石灰水变 的气体，说明蜡烛燃烧还生成了 。 蜡烛燃烧的文字表达式是 。 有一股白 ，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛 化后的蜡烛蒸气被点燃，白烟是石蜡 凝结成的石蜡固体。 结论:对蜡烛及其燃烧的探究 高水珠水二氧化碳小难浑浊白小黄熔化凝固烟气 蒸汽蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水点燃 作业：家庭使用的液化气，在空气中燃 烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验 证这个结论(要求写出实验过程、现象）
