苯酚习题课第二课时

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1、1第四节第四节 苯酚习题课（第二课时）苯酚习题课（第二课时）张凯霞张凯霞 崔立佳崔立佳 （使用时间（使用时间 3 3 月月 1616 日）日） 一、教学目标一、教学目标 1 通过练习，熟练掌握苯酚的化学性质通过练习，熟练掌握苯酚的化学性质 2 根据苯酚的性质，分析分离提纯苯酚的方法根据苯酚的性质，分析分离提纯苯酚的方法 3 根据价键理论，解决关于苯酚的同分异构体的相关问题根据价键理论，解决关于苯酚的同分异构体的相关问题 二、教学重难点：苯酚的分离提纯二、教学重难点：苯酚的分离提纯 三、教学方法：练习、探究、讲授法三、教学方法：练习、探究、讲授法 四、教学过程：四、教学过程： 苯酚考点二、苯酚的

2、分离提纯及性质实验苯酚考点二、苯酚的分离提纯及性质实验 1(P52【1(P52【典例典例 2】)2】)将煤焦油中的苯、甲苯和苯酚进行分离，可采取如图所示方法操作。将煤焦油中的苯、甲苯和苯酚进行分离，可采取如图所示方法操作。（1 1）写出下述物质的化学式：）写出下述物质的化学式：为为_，为为_ 。 （2 2）写出下述的分离方法：）写出下述的分离方法：为为_ ，为为_ 。 （3 3）写出有关反应的化学方程式：混合物中加入溶液）写出有关反应的化学方程式：混合物中加入溶液_，下，下 层液体层液体中通入气体中通入气体_。 （4 4）分离出的苯酚在）分离出的苯酚在_里（填编号）里（填编号） 。 【自主解答

3、自主解答】将苯、甲苯与苯酚进行分离可以先将苯酚转变成易溶于水的苯酚钠，用分液的方将苯、甲苯与苯酚进行分离可以先将苯酚转变成易溶于水的苯酚钠，用分液的方 法将有机层的苯、甲苯与苯酚钠水溶液分离。苯和甲苯的沸点不同，所以可以用蒸馏的方法分法将有机层的苯、甲苯与苯酚钠水溶液分离。苯和甲苯的沸点不同，所以可以用蒸馏的方法分 离。苯酚钠可以用通入离。苯酚钠可以用通入 CO2CO2 的方法让它重新转变成苯酚析出。的方法让它重新转变成苯酚析出。 2(P52【2(P52【变式训练变式训练】)】)（20092009武汉高二检测）有机物分子中原子间（或原子与原子团间）的相武汉高二检测）有机物分子中原子间（或原子与

4、原子团间）的相 互影响会导致物质化学性质的不同。下列各项的事实不能说明上述观点的是（互影响会导致物质化学性质的不同。下列各项的事实不能说明上述观点的是（ ） A.A.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.B.乙基对羟基的影响，使羟基的活性变弱，电离乙基对羟基的影响，使羟基的活性变弱，电离 H+H+的能力不及的能力不及 H2OH2O C.C.乙烯能发生加成反应，而乙烷不能发生加成反应乙烯能发生加成反应，而乙烷不能发生加成反应 D.D.苯酚能与苯酚能与 NaOHNaOH 溶液反应，而乙醇不能与溶液反应，而乙醇不

5、能与 NaOHNaOH 溶液反应溶液反应3(P523(P52 5.5.）为了除去苯中混有的少量苯酚，下列实验操作正确的是（）为了除去苯中混有的少量苯酚，下列实验操作正确的是（ ） A.A.在分液漏斗中，加入足量在分液漏斗中，加入足量 2 2 molL-1NaOHmolL-1NaOH 溶液，充分振荡后，分液溶液，充分振荡后，分液 B.B.在分液漏斗中，加入足量在分液漏斗中，加入足量 2 2 molL-1FeCl3molL-1FeCl3 溶液，充分振荡后，分液溶液，充分振荡后，分液 C.C.在烧杯中，加入足量的浓溴水，充分搅拌后，过滤在烧杯中，加入足量的浓溴水，充分搅拌后，过滤 D.D.在烧杯中，

6、加入足量冷水，充分搅拌后，过滤在烧杯中，加入足量冷水，充分搅拌后，过滤 【解析解析】选选 A A。除去苯中混有的少量苯酚，可加入足量。除去苯中混有的少量苯酚，可加入足量 NaOHNaOH 溶液，将苯酚转化为易溶的苯酚钠，溶液，将苯酚转化为易溶的苯酚钠， 然后分液。然后分液。 4(P534(P53 11.)11.)为了防止水源污染，用简单而又现象明显的方法检验某工厂排放的污水中有无苯酚，为了防止水源污染，用简单而又现象明显的方法检验某工厂排放的污水中有无苯酚，2此方法是此方法是_。从废水中回收苯酚的方法是：。从废水中回收苯酚的方法是：用有机溶剂萃取废液中的苯酚；用有机溶剂萃取废液中的苯酚；加加

7、入某种药品的水溶液使苯酚与有机溶剂脱离；入某种药品的水溶液使苯酚与有机溶剂脱离；通入某气体后析出苯酚。试写出通入某气体后析出苯酚。试写出、两步反两步反 应的化学方程式应的化学方程式_ 。5(5(素能综合检测十七素能综合检测十七 6.6.）如下图所示的操作和实验现象，能验证苯酚的两个性质。）如下图所示的操作和实验现象，能验证苯酚的两个性质。（1 1）性质）性质是是_，操作，操作是是_ 、操作、操作是是_ 。 （2 2）性质）性质是是_，操作，操作是是_ 、操作、操作是是_ 。 （3 3）写出所发生反应的化学方程式）写出所发生反应的化学方程式_ 。 【解析解析】本题应抓住苯酚的浑浊液变澄清又变浑浊

8、去思考问题，从本节知识看只有两条途径：本题应抓住苯酚的浑浊液变澄清又变浑浊去思考问题，从本节知识看只有两条途径： 一是加热后再冷却；二是将苯酚转化为易溶于水的苯酚钠，然后再转化为苯酚。一是加热后再冷却；二是将苯酚转化为易溶于水的苯酚钠，然后再转化为苯酚。 答案：（答案：（1 1）苯酚的水溶性）苯酚的水溶性 加热加热 冷却冷却 （2 2）苯酚的酸性）苯酚的酸性 加入加入 NaOHNaOH 溶液溶液 通入通入 CO2CO2（1 1） （2 2）答案可换）答案可换6 6（素能综合检测十七（素能综合检测十七 8.8.）某同学为探究盐酸、碳酸和苯酚的酸性强弱进行下列实验，）某同学为探究盐酸、碳酸和苯酚的

9、酸性强弱进行下列实验， 该同学设计了如图所示的实验装置（夹持仪器已略去）该同学设计了如图所示的实验装置（夹持仪器已略去） 。 （1 1）某学生检查装置）某学生检查装置 A A 的气密性时，先关闭止水夹，从左管向的气密性时，先关闭止水夹，从左管向 U U 形管内加水，至左管液面高于形管内加水，至左管液面高于3右管液面，静置一段时间后，若右管液面，静置一段时间后，若 U U 形管两侧液面差不发生变化，则气密性良好。认为该学生的形管两侧液面差不发生变化，则气密性良好。认为该学生的 操作正确与否？操作正确与否？ （2 2）大理石与盐酸反应的离子方程式为）大理石与盐酸反应的离子方程式为_ _ _。（2

10、2）装置）装置 A A 中反应产生的气体通入苯中反应产生的气体通入苯 酚钠溶液中，实验现象为酚钠溶液中，实验现象为 _反应的离子方程式反应的离子方程式 为为_ 。 （3 3）有学生认为（）有学生认为（2 2）中的实验现象）中的实验现象 不足以证明碳酸的酸性比苯酚强，理不足以证明碳酸的酸性比苯酚强，理 由是盐酸有挥发性，挥发出的由是盐酸有挥发性，挥发出的 HClHCl 也也 可以与苯酚钠溶液反应，生成苯酚。请指出改进该装置的方法：可以与苯酚钠溶液反应，生成苯酚。请指出改进该装置的方法：_ _ _ _ 考点三、同分异构体的考查考点三、同分异构体的考查 7 7（世纪金榜（世纪金榜 P53P53 9.

11、9.）C6H5C6H5、C6H4C6H4、CH2CH2、OHOH 四种原子团各一个一起组成属四种原子团各一个一起组成属 于酚类物质的种类有（于酚类物质的种类有（ ） A.1A.1 种种 B.2B.2 种种 C.3C.3 种种 D.4D.4 种种8 8（素能综合检测十七（素能综合检测十七 7 7）A A 是一种含碳、氢、氧三种元素的有机化合物。已知：是一种含碳、氢、氧三种元素的有机化合物。已知：A A 中碳的中碳的 质量分数为质量分数为 36/4736/47，氢的质量分数为，氢的质量分数为 3/473/47；A A 分子中有一个羟基，可与浓溴水反应生成白分子中有一个羟基，可与浓溴水反应生成白 色沉淀，可与氯化铁溶液显紫色。色沉淀，可与氯化铁溶液显紫色。 （1 1）A A 的分子式是的分子式是_，其结构简式是，其结构简式是_ 。 （2 2）写出）写出 A A 与浓溴水反应的化学方程式：与浓溴水反应的化学方程式： _ 。 （3 3）写出满足下列）写出满足下列 2 2 个条件含氧有机物个条件含氧有机物 B B 的同分异构体的结构简式。的同分异构体的结构简式。 含苯环；含苯环；与与 A A 分子量相差分子量相差 1414： _ 作业：本节总结，预习乙醛。作业：本节总结，预习乙醛。