《数字时代高校动画专业学生教学方法分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字时代高校动画专业学生教学方法分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数字时代高校动画专业教学方法分析21 世纪是数字时代，人们的生活在纷杂多变的数字环境之中，高等院校动画专业教育的发展必须在大的环境下，有目的、有针对性、高效率地开展，依托现有的数字时代条件，采取更有效的教学方法，力求培养出满足社会需求的合格毕业生。一、从行业需要出发，整合教学内容重构新的课程结构模式。动画专业的发展要紧跟时代的步伐，以行业需要为基本标准，制定切实可行的教学大纲、教学任务，形成全新的课程结构体系。要鼓励教师采取多种形式的教学改革探索，研究出更多、更优秀的教学方法。动画专业教学改革大致可以分为两个方向：一是严抓专业基础教学，明确动画专业特点，强调造型能力的培养；二是高度重视实践和实
2、训环节教学，以动画角色、场景、道具创作和动画中期后期制作等课程作为动画课程的主线，所有的专业课程围绕动画创作需要来设置和开展教学。二、引入工作室教学模式，强化学生实战能力。动画设计教学要引入动画公司的生产运作模式，实行工作室教学模式。各工作室按照动画制作公司的岗位进行设置，模拟进行从动画初创到出短片一系列过程的分段训练与综合创作。要根据教学需要，投入适量的资金进行动画创作的设备配备，逐步完善各工作室建设。动画专业各工作室设置的类型大致可以分为:原动画工作室、线拍工作室、后期合成工作室。1. 原动画工作室主要承担动画、原画的教学与创作、动画运动规律的教学与实践，可以依据专业班级的多少确定此类工作
3、室设置数量，协调安排好教学与创作之间的关系。还负责动画片的文字剧本编写、角色造型设计及美术设计、动画片画面分镜头台本设计、设计稿的绘制、原画创作、动体运动规律技法等。2.线拍工作室的主要任务是:检查原画与动画草稿、阶段动作表演、动作速度、动作规律。3.后期合成工作室主要负责内容有：在动画前期、中期创作的基础上，借助于电脑与现代高科技专业设备以及相关软件，完成原动画的扫描上色、建立合理有效的数据管理文件、镜头的合成和配音、音乐的合成等相关工作，最终完成整部动画片的设计与制作。教师在各个阶段要根据教学内容、教学计划指导和协助学生完成各阶段工作，并及时解决出现的问题。三、培养学生的原创能力，深层次挖
4、掘学生个性和特长。我国动画产业缺乏高素质的动画原创人才，因此在我国动画产业内容大部分是外加工业务，要真正繁荣我国的动画产业，同样要走原创的道路。动画专业学生应从不同的学科中广泛吸取知识，多读些古今中外文学名著、电影理论、哲学、美学等方面的书，使自己具有较深的文化底蕴和较高的艺术修养。要成为较强实践创新能力的人才，要具备重要的实践创新人格，包括强烈的实践创新欲望，睿智的实践创新智慧，理性的实践创新判断、坚强的实践创新毅力。学生一方面必须立足于中国优秀的传统文化和本国的风土人情，强化中国传统文化的教育，提高对传统文化的领悟力和书面表达能力。另一方面，要培养融会贯通能力，将中国传统文化与西方文化有机
5、结合，创造出更多的优秀作品。四、通过校企合作，将“学习、创作、产业化”三位一体的道路。动画设计最终的目标就是实现产业化，因此要在学习、创作的过程中明确目的任务，采用多种方法，通过各种途径，将动画作品最终产业化。1.创办动画设计工作室。教学单位可以申请注册登记创办动画制作公司或者工作室，对外承接动画制作业务，为教学单位搭建与外界联系的平台，为教学与创作实践提供服务。2.通过合作，将学校作为动画制作加工基地。引入动画制作项目，与企业合作共同开发动画作品。可以通过与企业联合的方式，由学院提供相应设备与场所，企业提供相应的设计力量，指导学生共同来完成。3.建立校外实训基地。内容可以包括优秀风景区、民族
6、传统建筑采风基地和国内大型动画企业参观学习基地两大类，为学生开拓眼光、增长见识提供条件。五、多方面着手，加强学生综合素质的培养。定期组织学生欣赏国内外的经典动画片，由教师现场点评与分析，既提高了同学们的艺术鉴赏能力和对专业学习的兴趣，又丰富了同学们的课余生活；鼓励学生参与社团的活动，支持学生开展校际之间或校内的动画、漫画艺术交流学习活动，并通过经费支持等办法，组织学生参加各种大型的动画设计比赛;组织学生参加各类动漫画大型活动，了解产业发展信息，增强其自信心；组织学生到企业参观、实践，让学生直接感受企业运作和生产的过程，增强学生学习专业的信心和学习的主动性、积极性；六、继续建设师资队伍，有效借助
7、社会力量。我国自开设动画专业以来，师资力量一直不能满足需求。1.为提高教学水平，保证教学质量，要有计划地地安排现有教师进行相关专业知识的培训和进修。建立起融合基础教学、剧本创作、背景设计、原画、动画、后期合成等专业领域且有一定专长的专业师资队伍，作为培养合格人才的重要保障。2.要引进业界荣获国内外各类动画奖项，有丰富动画创作经验的知名专家，作为学科带头人。这样不仅仅有利于开展教学研究和学术交流，多出成果，也有利于扩大专业知名度，吸引优秀人才，促进专业的发展。3.还要常年聘请业界专业设计人员或从事原动画创作、在社会上有一定知名度的专家来我校讲课或指导学生创作，尤其是一些实践课程，可以直接由来自企
8、业一线的技术人员担任教学和指导。他们的将会有效充实师资力量，也为我们带来了来自生产一线的信息和实践经验，丰富了我们的教学内容、教学手段和方法。学生不仅从中受学习知识、提高能力，而且能更快地适应实际工作。教师也可以在交流、听课过程中，了解企业对人才培养的要求，学习企业优秀的作风，使教学更有针对性，更有效果。七、开发特色教材，加强教材建设。动画专业作为新兴的一门专业学科，教材的编写同样也在起步摸索阶段。教学单位要重视教材建设工作，通过多种奖励方式鼓励教师参与到教材编写过程中，这样不仅仅可以为学生提供良好的理论知识，还会有效提高教师的实践与理论结合能力。作为教学单位要以行业为标准，以能力培养为目标，多方面、多层次的开展教学方法的探索、研究工作。为专业建设发展，人才锻炼培养创造更好的条件。参考文献：1 王其全,陈祖顺，高职动画设计专业人才培养的实践探索，中国职业技术教育，2006 年第 245期。2 冯四东,付洪萍,吴荣光，高职动画专业教学建设与改革初探，职业圈， 2007 年第 12 期。
