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1、课题：熟悉课题：熟悉“我的电脑我的电脑”窗口窗口授课教师：苍山县实验中学 高秋实 班级：初一三班时间：2010 年 3 月 18 日上午第三节听听课记录课记录一、教学回顾：由一位学生讲解上节课所学内容 windows 窗口的组成部分，再由另一位学生演示 windows 窗口移动以及大小改变和纵向平铺与横向平铺。二、新课讲授：今天我们一起来学习 windows 窗口的另一个窗口界面，打开“我的电脑”让学生说出“我的电脑”窗口从上方开始第一行至第四行各是什么栏，在学生回答完后，教师提问“菜单栏”里的内容都有什么作用、含义。学生看教材找出答案，并同桌问答方式进行，老师邀请一桌学生进行回答，回答完后，
2、教师进行总结。在总结的过程中教师给出一个问题，并让学生参考教材完成第 55 页“试试看”，教师进行符合键讲解。提问“工具栏”里的内容都有哪些其作用、含义。请学生看教材第 56 页，并学习“知识窗”内容。教师讲解第三行“地址栏”并请学生进行教材第 57 页“试试看”练习，完成后由一位学生进行演示，从而教师讲解“后退”、“向上”按钮作用。怎样利用“我的电脑”工具软件查看空间存储情况，由学生进行教材第 58页“做一做”，请会的学生进行本组检查给予指导，由一位学生演示。三、总结教师通过在电脑上的操作，进行本节课知识点总结。学生活学生活动动学生进行互动学习，思考回答问题，上机操作教材中“试试看”“做一做
3、”等练习，并上讲台演示练习内容，以小组方式进行学生自我检查知识点掌握程度。听听课课建建议议优点：1、高老师上课思路清晰，回顾的知识，所学的知识，学生易掌握的知识划分合理，学生易掌握的让学生自己学，所学的知识教师讲解，学生听。2、以小组检查的方法，引导学生共同学习，使掌握快的学生督促掌握慢的学生学会知识。3、教学过程中由一问一答的方式描述所学内容的作用，很好的吸引了学生学习知识的兴趣度。缺点：1、我个人认为多以学生实际操作教学为主，在学生演示过程中最好能带有学生自己领悟的操作方法，这样可以与其他同学共同学习，然后老师再加以讲解就更好了。2、在“工具栏”讲解过程中我想如果教师设计一个小任务使学生感
4、兴趣的内容应该会更好的使学生掌握部分内容。 3、在“菜单栏”讲解中有一个学生一问一答的环节，这里为了配合好这一环节需在课前做准备工作，或是教师在上课时专门制定学生来进行这一环节的回答。总总的来的来说说，在本，在本节课节课听听课过课过程中，我个人程中，我个人领领悟到，作悟到，作为为一名信息技一名信息技术术老老师师，需，需在在练习练习与与讲讲解的解的过过程中掌握好两者程中掌握好两者衔衔接的接的环节环节，在教学中自己一定要，在教学中自己一定要对对自己所自己所讲讲授的授的课课程做到倒背如流的效果，程做到倒背如流的效果，这样这样才能控制才能控制课课堂效果，什么堂效果，什么时时候把学生放开候把学生放开了了让让学学习习知知识识，什么，什么时时候教候教师师必必须给须给于有利的指点。然而，于有利的指点。然而，现现在得我在得我们们，需在，需在这这段段时间时间多听取多听取优优秀教秀教师师的教学，从中的教学，从中总结对总结对我我们们有益的教学方法。有益的教学方法。
