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1、1课题研究过程性材料要求课题研究过程性材料要求导读：就爱阅读网友为您分享以下导读：就爱阅读网友为您分享以下“课题研究过程性材课题研究过程性材料要求料要求”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支的支持持!课题研究过程性材料要求课题研究过程性材料要求一、过程性材料的要求（中期检查、结题验收必备）一、过程性材料的要求（中期检查、结题验收必备）1. 课题研究方案课题研究方案2. 课题研究规章制度课题研究规章制度3. 课题研究过程性材料记载表册课题研究过程性材料记载表册（1）课题研究有关资料的收集与分析记录表）课题研究有关资料的收集与分析记录表（2）课题组重要研究活动（
2、会议）情况记录表）课题组重要研究活动（会议）情况记录表（3）课题组阶段性研究工作小结记录表）课题组阶段性研究工作小结记录表（4）课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记）课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表录表4. 课题研究体会、案例、反思录课题研究体会、案例、反思录5. 课题研究大事记课题研究大事记二、关于过程性材料：二、关于过程性材料：21. 课题研究过程性材料是反映科研课题研究过程真实性课题研究过程性材料是反映科研课题研究过程真实性的各类文字、图片和音像资料等。的各类文字、图片和音像资料等。2. 主要包括：主要包括：围绕课题展开的调查报告、方案论证、开题报告、阶围绕课题展
3、开的调查报告、方案论证、开题报告、阶段报告等；段报告等； 围绕课题的学习材料学习体会；围绕课题的学习材料学习体会；围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料；者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料；教育教学效果测查情况，检测评价试卷、问卷及检测教育教学效果测查情况，检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料所得的一些数据资料 研究过程中对研究对象的全部观察研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。记录、调查材料、测验统计等。 课题组成员所写的课题课题组成员所写的课题小结、随笔、案
4、例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章（刊物组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章（刊物封面、目录、文章级别、文章）封面、目录、文章级别、文章） 、获奖论文（注明级别、等、获奖论文（注明级别、等次）次） 、撰写的专著。、撰写的专著。课题整个研究过程的大事记，主要成果推广应用情况、课题整个研究过程的大事记，主要成果推广应用情况、效果、效益。效果、效益。 课题中期评估申请中期评估报告阶段成果课题中期评估申请中期评估报告阶段成果课题结题申请书课题结题报告最终成果课题结题申请书课题结题报告最终成果3. 具
5、体要求：具体要求：真实性：教育科研最忌讳形式主义和走过场，研究过真实性：教育科研最忌讳形式主义和走过场，研究过程应该实实在在，过场材料当然也应该是真实可靠的程应该实实在在，过场材料当然也应该是真实可靠的 。因。因而搜集资料时首先要遵循真实性原则，坚决摒弃那些华而而搜集资料时首先要遵循真实性原则，坚决摒弃那些华而不实的假材料和没有实际操作的伪材料，以确保研究过程不实的假材料和没有实际操作的伪材料，以确保研究过程3资料饿真实可靠。资料饿真实可靠。准确性：从资料的来源、时间、地点等方面，鉴别资准确性：从资料的来源、时间、地点等方面，鉴别资料的真实性和可靠性；检查资料是否准确，以确保资料的料的真实性和
6、可靠性；检查资料是否准确，以确保资料的客观性和有效性；对有关资料进行分析比较，看它们有无客观性和有效性；对有关资料进行分析比较，看它们有无矛盾和出入，抽样选取的资料是否有典型性和代表性，从矛盾和出入，抽样选取的资料是否有典型性和代表性，从而决定对资料的取舍。而决定对资料的取舍。完整性：科研工作涉及到学校、教师、学生等方方面完整性：科研工作涉及到学校、教师、学生等方方面面，搜集资料也要做到全面细致，不可挂点漏面，有所偏面，搜集资料也要做到全面细致，不可挂点漏面，有所偏废。要达到通过材料就可以真实全面了解实验全貌的目的，废。要达到通过材料就可以真实全面了解实验全貌的目的，体现研究过程资料的全面性原
7、则。体现研究过程资料的全面性原则。系统性：一般要制订一个资料分类方案，然后按照方系统性：一般要制订一个资料分类方案，然后按照方案要求，有目的、有计划地搜集资料，并分门别类，依次案要求，有目的、有计划地搜集资料，并分门别类，依次排列，做好对资料的科学整理。排列，做好对资料的科学整理。三、教育科研课题实施过程中容易出现的问题三、教育科研课题实施过程中容易出现的问题1.课题概念模糊，缺乏界定。课题概念模糊，缺乏界定。2.没有课题研究方案，或课题研究方案过于简单。没有课题研究方案，或课题研究方案过于简单。3.将教育教学日常工作等同于课题研究。将教育教学日常工作等同于课题研究。4.将课题研究与教育教学工
8、作截然分开。将课题研究与教育教学工作截然分开。5.忽略研究过程，只看重课题立项和结题。忽略研究过程，只看重课题立项和结题。6.缺乏必要的保证措施，研究到哪儿算哪儿。缺乏必要的保证措施，研究到哪儿算哪儿。7.缺乏认真科学的科研精神，拼凑抄袭。缺乏认真科学的科研精神，拼凑抄袭。8.不懂得课题研究如何实施，缺乏科学的研究方法。不懂得课题研究如何实施，缺乏科学的研究方法。4备注：具体操作时可参看校园网教学教研栏目下备注：具体操作时可参看校园网教学教研栏目下怎样怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理做好课题研究过程性材料的搜集和整理一文。一文。教科研室教科研室2010 年年 6 月月 23 日日百度搜索百度搜索“就爱阅读就爱阅读”,专业资料专业资料,生活学习生活学习,尽在就爱阅读网尽在就爱阅读网,您的在线图书馆您的在线图书馆
