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1、 让每个学生都成为模范公民_教育综合 教育综合 2001 年 3 月，我接到闸北区教育局通知，由闸北区第三中学调任久隆模范中 学校长，负责筹建和开办上海市第一所专门为困难家庭孩子设立的免费中学。站在繁忙的 建筑工地上，看着教学大楼日显新貌，我对政府开办久隆模范中学的认识也逐渐深入这是 落实“三个代表”重要思想的一项民心工程。注重开放性的特殊学校没有经验，我就开始 走访能够请教到的老校长。他们毫无保留地贡献着自己的经验，老校长们的嘱托至今还在 我的脑海里回荡， “要让每个孩子知道家境困难是暂时的，困境中的生活是一种财富” “要通过我们的办学，让孩子们感到共产党好、社会主义好、改革开放好” “关键
2、是要 让孩子们建立自信，要让他们抬起头来前进”在压力和感动中，久隆模范中学的领导 班子和广大教师苦苦探求，深深思索，我们在集思广益的基础上，逐渐形成了自己的办学 思路：用“让每个学生都成为模范公民”的办学目标统领学校的各项工作，通过树立学生 “做模范公民，成中华大业”的理想，促进学校的各项工作。以“勤劳、勤俭”为校训。 用教师“严肃、严谨、严格”的教风，落实学生“勤思、勤问、勤练”的学风，逐步形咸 “自信、自立、自强”的校风。模范公民就是要具有“三性”：先进性，即符合国际化和 未来社会发展的需要：规范性，符合社会的法律和道德规范：显现性，能够落实在任何时 间的一切社会活动中。模范公民就是要在“
3、四个方面”逐步推进：做“求知的模范，进取 的模范，生活的模范，爱国的模范” 。2001 年 8 月 20 日，徐匡迪同志到学校检查开学工作 时，肯定了学校的办学目标。并为全校师生作了“让每个学生都成为模范公民，为上海的 现代化建设作贡献”的题词。为了让每一个学生都成为共和国的模范公民，完善的学校管 理是根本的保证。没有健全的规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理就是不完善的 管理。但久隆模范中学不同于其他学校，学校的特殊性决定了学校的开放性。为此，学校 成立了由政府职能部门领导、教育专家、家长、学生代表组成的“久隆模范中学监督管理 委员会” ，负责规范办学行为、创设良好办学环境、评价学校办学
4、效果。面对日益增多的助 学基金我们成立了“久隆模范中学助学基金理事会” ，由社会知名人士、捐赠企业和个人 代表、学生等共同募集助学基金，负责基金使用。我们知道基金每一分钱的分量，每一分 钱都应该用在学生的发展上。办学之初，学校的经费并不宽裕，教师办公用计算机需要添 置，学生的计算机也需要增加，本着把每一分钱都用于学生的精神，学校决定先满足学生 学习信息技术的需要，把本来计划用于教师办公室的计算机，先用于学生机房。虽然，学 校的基金在不断增加，但是办学的支出也在不断递增。经费还是不宽裕，但是，为了让每 一个孩子都能得到最好的教育，学校坚持组织尽可能多的社会考察活动，让学生在大好河 中陶冶情操，在
5、社会实践中提高能力。注重模范公民的内涵建设教育教学是学生成为模范 公民的关键。生活的贫困让这些孩子的心灵或多或少存在阴影，使他们的学习存在着这样 或那样的偏差。要让他们成为模范公民，教育教学就应该有自己的重点。久隆模范中学的 孩子都是苦孩子，他们在生活中体验到的是比同龄人更多的磨难，我们的责任就是让学生 理解困难是暂时的，他们的困难会得到来自方方面面的帮助，让他们在爱的暖流中理解 “共产党好、改革开放好和社会主义好” ，让他们在爱的暖流中努力、奋发，要把自己命运 的改变与祖国的发展紧密联系。学校在社会实践活动中开展“真心回报大行动” “做爱的传 递者”等主题活动。每年的年初一，许多同学都主动参
6、加慰问孤老、民警和环卫工人等活 动，每年的寒暑假，有四十多支服务队活跃于里弄、街道和服务点，有一些同学还在自己 生活的社区寻找孤老、残疾人等需要帮助的人，与之结对，进行长期的服务。生活的贫困， 影响着孩子们的自信，要让他们成为共和国的模范公民，我们的教育就一定要培养起学生 的自信心。学校利用丰富的社会志愿者资源，为学生开设了体育、艺术、科技等 30 余个活 动小组，拨出一定的经费，支持他们参加各类竞赛。同时，学校通过举办运动会、艺术节、科技节和主题教育日等丰富多彩的活动，让每一个孩子在各方面都有展示自我的机会，真 情地为他们的能力鼓掌，让每个学生在活动中发现自我、超越自我。模范公民，应该具有
7、良好的科学文化知识。我们在对学生的学习现状调查后发现，在这些学生良好学业成绩背 后，往往存在着对文化理解不足的问题。但是，我们知道这些问题并不是学生自身不努力 造成的。我们的教育教学不能够只满足于学生的考分优秀，我们的工作应该着眼于提高他 们的文化素质，教育教学要使学生的学习由简单的接受提升为主动探索、积极探究。要让 他们在久隆模范中学学会学习，为他们成为模范公民打下全面的基础。为了加厚学生的文 化底蕴，学校把社会各界捐赠的图书按照年级分进班级，建立班级图书角。为了激发学生 学习外语的兴趣，我们设立了“凯恩奖学金” ，每学期有 10 名同学免费参加由凯恩语言学 校组织的培训。培养模范公民，就必
8、须有一支模范教师队伍。学校对教师素质提出了“与 培养目标零距离-做学生的垂范”：对教师师德，提出了“与学生情感零距离-做学生的 朋友”：对教师业务，提出了“与教学要求零距离-做知识的引导者” 。教师把“三个零 距离”作为自己的追求目标，涌现出了一批“严于律己，精于教学，无私奉献”的好教师。 有的教师放弃双休日，为学生个别辅导，有的教师公开家里的电话，随时接受学生的咨询， 有的教师在知道学生无钱购买补充练习材料时，主动购买再送给学生，有些教师还主动关 心学生的家庭，自己掏钱看望生病的学生或是家长一支适应培养“模范公民”的教师 队伍已经趋于成熟。两年的努力，学生的素质得到了明显的提高，他们懂得了自
9、强的含义。 暑期中，他们参加勤工俭学，用辛勤的汗水换取劳动的收入他们知道了回报，用劳动所得 或者各种评奖得来的收入捐给助学基金、捐给居委会或者捐给更困难的人，两年累计 174 人次共捐款 14000 多元，学校也得到社会各方面的认可。注重学校的可持续发展一所前所 未有的学校、一所办学才两年的学校，已经走上了稳步发展的道路。作为校长，在感受发 展的同时，更应当考虑学校未来的发展。模范公民的培养应该与当前上海城市精神的培养 结合起来。久隆模范中学的学生都是未来上海的建设者，作为一名未来的模范上海市民， 应该具有怎样的精神与行为，学校应该如何培养?作为学校的育人目标，我们将对此开展深 入的研究与实践
10、，使我们的学校教育做到与时俱进。在已经过去的两年中，学校按照课改 的要求，作了大量的探索并取得了可喜的成绩。但是针对学校的特殊学生群体，我们感 觉到无论是课程的拓展目标、内容、形式、评价等都还缺乏个性，还有许多值得研究也必 须解决的问题。我们将秉承“以学生发展为本”的宗旨，加大教育科研力度，争取获得新 的突破。随着学校新课程的开发，培养一支“一专多能”的教师队伍，已是刻不容缓。学 校如何开展校本培训，为教师的发展提供条件，使教师的教育教学能满足学生学习、发展 的需要，满足模范公民培养的需要。社会对久隆模范中学关心支持的热情在不断提升，相 当数量的志愿者都积极要求到学校服务。学校如何发挥志愿者队伍的作用，使之产生更大 的效益，同样也是必须研究的问题。我们将对志愿者队伍的管理、运作机制进行探索，使 之成为学校教育教学的重要组成部分。久隆模范中学是一所新办的新型学校，作为校长， 我深知责任重大、只有不断努力才能不辱使命。两年的办学，我学到了很多，也想得很多， 我相信在充满爱心的办学环境中，在全体师生员工的共同努力下，培养“模范公民”的办 学理念一定会得以高质量地实现。 下载此论文：让每个学生都成为模范公民.dx（rd 文档）
