计算机老师应聘教案

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1、计算机老师应聘教案计算机老师应聘教案篇一：计算机雷老师教案设计篇一：计算机雷老师教案设计九年级化学教案设计九年级化学教案设计篇二：篇二：2012 教师招聘面试试讲小学信息技术说课教案精选集教师招聘面试试讲小学信息技术说课教案精选集2012 教师招聘面试试讲小学信息技术说课教案精选集教师招聘面试试讲小学信息技术说课教案精选集在前面的学习中，学生已经掌握了如何设置幻灯片的背景、在前面的学习中，学生已经掌握了如何设置幻灯片的背景、插入艺术字和图片等，本节课学习在幻灯片中创建超级链接，播插入艺术字和图片等，本节课学习在幻灯片中创建超级链接，播放演示文稿时可以跳转到特定的幻灯片中，或另一个演示文稿文放演

2、示文稿时可以跳转到特定的幻灯片中，或另一个演示文稿文件及其他类型的文件。件及其他类型的文件。【设计理念设计理念】以生为本，转变学习方式。通过学生的独立思考、自主探究、以生为本，转变学习方式。通过学生的独立思考、自主探究、合作学习、动手实践等多种学习方式，在观察、讨论、实践、交合作学习、动手实践等多种学习方式，在观察、讨论、实践、交流、评价等学习活动中，加深对本课学习内容的理解，培养学生流、评价等学习活动中，加深对本课学习内容的理解，培养学生的主体意识和探索精神，促进学生的发展。的主体意识和探索精神，促进学生的发展。【教学对象分析教学对象分析】教学对象是小学四年级的学生，在前面的学习中，学生对修

3、教学对象是小学四年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，充分激发学生的学习兴趣，让生营造一个良好的自主学习环境，充分激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究、合作学习中掌握运用超级链接制作交互幻灯片学生在自主探究、合作学习中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。的方法。【教学目标教学目标】知识与技能了解幻灯片中超级链接的功能，学会使用超级链知识与技能了解幻灯片中超级链接的功能，学会使用超级链接的方法。过程与方法提高学生自主学习、自主探究的能力；提接的方法。过程与

4、方法提高学生自主学习、自主探究的能力；提高学生的操作能力。情感态度与价值观加强愿意互助交流的意识；高学生的操作能力。情感态度与价值观加强愿意互助交流的意识；提升自主探索的素养；体验展示自我、获取成功的快乐。提升自主探索的素养；体验展示自我、获取成功的快乐。【教学策略教学策略】创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地学习。利用任务驱动法，给学生自使学生在情景中主动、积极地学习。利用任务驱动法，给学生自主探究学习的时间和空间，让学生自主探究，经历、体验超级链主探究学习的时间和空间，让学生自主探究，经历、体验超

5、级链接的使用方法，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。接的使用方法，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。【教学媒体教学媒体】多媒体网络电教室、多媒体网络教室软件；学习网页；有关多媒体网络电教室、多媒体网络教室软件；学习网页；有关湖北省郧县国家地质公园的相关资料湖北省郧县国家地质公园的相关资料【教学过程教学过程】一、创设情境激趣导入一、创设情境激趣导入 1谈话：同学们，有个幻灯片作品谈话：同学们，有个幻灯片作品请大家欣赏，大家打开桌面请大家欣赏，大家打开桌面“资料资料 01”文件夹中的文件夹中的“我的作品我的作品”演示文稿。演示文稿。 2学生欣赏学生欣赏“我的作品我的作品”演示文稿。演示文稿

6、。 3提问：大提问：大家发现了这个幻灯片与以前欣赏过的幻灯片作品有什么不一样的家发现了这个幻灯片与以前欣赏过的幻灯片作品有什么不一样的地方吗地方吗 4学生回答。学生回答。 5小结：在这一张幻灯片中，用到了超小结：在这一张幻灯片中，用到了超级链接的方法，级链接的方法， ，就能把全部的作品展示出来。简单来说，超级，就能把全部的作品展示出来。简单来说，超级链接就是从一个地方转到另一个地方。链接就是从一个地方转到另一个地方。【设计意图设计意图】先让学生亲身去感受超级链接的功能，再自己发现超级链接先让学生亲身去感受超级链接的功能，再自己发现超级链接的一些特点，最后引出超级链接的知识，让学生对幻灯片中的超

7、的一些特点，最后引出超级链接的知识，让学生对幻灯片中的超级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣扣学习的欲望。二、展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣扣学习的欲望。二、任务驱动自主学习任务任务驱动自主学习任务 I：通过：通过“动作设置动作设置”创建超级链接创建超级链接链接外部文件链接外部文件 1讲述：同学已发现讲述：同学已发现“我的作品我的作品 quot 演示文稿演示文稿中中“欢乐大本营欢乐大本营”还没有创建超级链接，大家可以结合课本介绍还没有创建超级链接，大家可以结合课本介绍的操作

8、步骤，动手试一试。的操作步骤，动手试一试。2学生看课本自主学习，教师巡堂，关注有困难的学生，适学生看课本自主学习，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。时加以指导。 3请没有掌握方法的学生讲讲在尝试过程中遇到请没有掌握方法的学生讲讲在尝试过程中遇到了的困难。了的困难。 4师生交流这些困难后，请一位完成操作的学生演师生交流这些困难后，请一位完成操作的学生演示自己的操作步骤。示自己的操作步骤。 5没完成操作的学生继续完成，完成操作没完成操作的学生继续完成，完成操作的学生给与帮助。的学生给与帮助。 6讲述：大家再试试将讲述：大家再试试将“我的作品我的作品”演示文演示文稿中稿中“电子小报电子小报”

9、超链接到外部超链接到外部 word 文件文件“电子小报电子小报.doc”上。上。7学生完成操作完成操作的学生帮助不能完成的学生。学生完成操作完成操作的学生帮助不能完成的学生。 8小小结：链接外部文件时，注意结：链接外部文件时，注意“超链接到超链接到”要选择不同的选项。任要选择不同的选项。任务务通过通过“动作设置动作设置”创建超级链接创建超级链接链接演示文稿中的特链接演示文稿中的特定幻灯片同一个演示文稿中的特定幻灯片。同学们，打开定幻灯片同一个演示文稿中的特定幻灯片。同学们，打开“十二十二生肖趣谈生肖趣谈”演示文稿，将目录页中的文字链接到不同幻灯片，每演示文稿，将目录页中的文字链接到不同幻灯片，

10、每张幻灯片也可以返回目录页。张幻灯片也可以返回目录页。 2学生自主探究。学生自主探究。提示：可以自己试一试，或打开学习网页进行学习。提示：可以自己试一试，或打开学习网页进行学习。 3教师教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。 4请一位完成操作请一位完成操作的学生演示自己的操作步骤，没完成的学生继续完成。的学生演示自己的操作步骤，没完成的学生继续完成。 5小结：小结：通过通过“动作设置动作设置”创建超级链接的方法。创建超级链接的方法。【设计意图设计意图】以任务驱动，让学生带着具体明确的任务，积极主动地自主以任务驱动，让学生带着具体明确的任务，积极主动地自

11、主探究，合作学习；学生先动力操作，后讲明道理；在完成任务中，探究，合作学习；学生先动力操作，后讲明道理；在完成任务中，以学生帮学生，学生教学生，教师做指导。整个探究过程充分体以学生帮学生，学生教学生，教师做指导。整个探究过程充分体现学生的主体地位，符合学生的知识构建，让学生共同发展。三、现学生的主体地位，符合学生的知识构建，让学生共同发展。三、实践应用巩固拓展实践应用巩固拓展1谈话：同学还记得前几天去春游的地方吗老师准备了一些谈话：同学还记得前几天去春游的地方吗老师准备了一些资料，大家可以将游览的地方制作成幻灯片作品向别人展示出来。资料，大家可以将游览的地方制作成幻灯片作品向别人展示出来。2学

12、生打开桌面学生打开桌面“资料资料 02” ，文件夹中的，文件夹中的“郧县国家地质公园郧县国家地质公园”演示文稿，自由制作提示：可以演示文稿，自由制作提示：可以 2-3 人合作，共同完成。人合作，共同完成。 3教教师巡堂，适时指导。师巡堂，适时指导。【设计意图设计意图】以学生亲身经历为题，就会激发他们深厚的兴趣，让学生在以学生亲身经历为题，就会激发他们深厚的兴趣，让学生在这种情绪下完成作品的实践运用，对超级链接加深认识和理解，这种情绪下完成作品的实践运用，对超级链接加深认识和理解，巩固已学知识。四、展示作品点评交流巩固已学知识。四、展示作品点评交流 1谈话：同学们，你们谈话：同学们，你们的努力一

13、定有了成果。请大家说说自己的作品，其他同学可以发的努力一定有了成果。请大家说说自己的作品，其他同学可以发表自己的意见。表自己的意见。 2展示作品，评价作品。展示作品，评价作品。【设计意图设计意图】学生在自己的努力下，可以获得成功的喜悦。在评价中，训学生在自己的努力下，可以获得成功的喜悦。在评价中，训练学生观察能力与表达能力，相互取长补短，扩散思维。五、全练学生观察能力与表达能力，相互取长补短，扩散思维。五、全面总结自我评价面总结自我评价 1问：同学们通过本课的学习，都有什么收获问：同学们通过本课的学习，都有什么收获 2学生答。学生答。 3板书并全面总结：超链接的功能；创建超级链板书并全面总结：

14、超链接的功能；创建超级链接的方法；超链接可以链接外部文件，也可以链接本文档中的幻接的方法；超链接可以链接外部文件，也可以链接本文档中的幻灯片。灯片。【设计意图设计意图】学生自我评价可以引导学生正确、客观地评价自己，有利于学生自我评价可以引导学生正确、客观地评价自己，有利于学生全面认识自己对知识与技能的掌握程度；师生的全面总结可学生全面认识自己对知识与技能的掌握程度；师生的全面总结可以帮助学生梳理本课的知识，使学生头脑中零散的知识系统化，以帮助学生梳理本课的知识，使学生头脑中零散的知识系统化，完善知识的构建。送给爸爸的贺卡尊敬的各位评委、各位老师：完善知识的构建。送给爸爸的贺卡尊敬的各位评委、各

15、位老师：大家好我说课的题目是大家好我说课的题目是送给爸爸的贺卡送给爸爸的贺卡 。我主要从教材、教。我主要从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学设计理念等几学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学设计理念等几个方面对本课进行说明。一、说教材个方面对本课进行说明。一、说教材送给爸爸的贺卡送给爸爸的贺卡是华中是华中师范大学出版的小学师范大学出版的小学信息技术信息技术教材第五册第教材第五册第 4 课的内容。课的内容。本课是在学生掌握本课是在学生掌握 WORD 基本操作工具后，对绘图工具、图片基本操作工具后，对绘图工具、图片工具及文本框的，进一步综合学习。本节课的内容掌握得好，将工具

16、及文本框的，进一步综合学习。本节课的内容掌握得好，将为后面的为后面的“修饰电子报修饰电子报” “制作小名片制作小名片”等学习打下良好的基础。等学习打下良好的基础。二、说教学目标及重难点本课的教学目标分为以下三方面：二、说教学目标及重难点本课的教学目标分为以下三方面： 1、知识与技能方面：让学生学会插入图片，调整图片，并能运用对知识与技能方面：让学生学会插入图片，调整图片，并能运用对“文本框文本框”的操作在图片中插入文字。的操作在图片中插入文字。 2、过程与方法方面：让、过程与方法方面：让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握 word 基本操作工具基本操作工具的运用，初步学会分析和解决问题的方法。的运用，初步学会分析和解决问题的方法。 3、情感态度与价值、情感态度与价值观方面霉让学生感悟亲