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1、初三,让你的作文更精彩初三,让你的作文更精彩 作文是语文教学的重要组成部分,占据着语文学科的半壁江山,写好了作文,语文得高分就有了保障。初三的学生,有了小学的写作基础,再加上初一初二年级的练习,已经初步掌握了写作的基本方法,尤其是在形式上,知道应该有个工整的书写,有个醒目的标题,有精彩的开头,还得有个意味深长的结尾,才有可能得高分。但仅有这些还远远不够,如果能在以下几方面加以注意,相信你的作文定会更精彩。一一 题目宜小不宜大题目宜小不宜大 有些词语的内涵非常丰富,用在作文题上,涵盖的范围很广,但你 不一定能写的那么全面,不如选一个范围较小的题目,贴近实际,写起来也得心应手。如有个半命题作文:“
2、走进(走出)”。有的同学命题为“走进生活”,“走进人生”等,写出来的作文让人感觉空泛,毕竟人生是漫长的,各种各样的,生活也不是吃饭喝水那么简单。而有些同学的命题则很直接,如“走进理想的高中”,“走出网络世界”,“走出失败的阴影”等,容易写出真情实感。二二 表达方式宜议不宜叙表达方式宜议不宜叙 虽然现在作文都是文体不限,但能写成议论文的还是写成议论文,这更能体现你的思想,你的论辩能力。初三的学生,应该有自己的思想和一定的论辩能力,思想有深度,就能说服人,感动人;具备一定的论辩能力,就更能体现你的水平,你的知识。记叙文容易写,从小学就开始练,但不容易写好。毕竟中学生的生活范围有限,经历的事也较平淡
3、,写出的作文难以打动阅卷老师。纵观中考得高分的作文,记叙文却不多。还要注意,即使写记叙文,也切不可叙事滔滔不绝,议论蜻蜓点水,整篇文章都是别人的故事,别人的言论,几乎没有自己的观点,你的作用只是当了个传声筒。这样的作文注定不会得高分。三三 结构宜聚不宜散结构宜聚不宜散有些学生的作文,语句很流畅,每段的观点也明确,议论起来也有理有据,但给人的感觉就是松散,几个段落揉合不到一块。究其原因,就是分段间“各自为政”,缺少联系。我们学过的很多课文都能注意段落间的联系,有一些过渡的句子。如谁是最可爱的人中,叙述完一个故事后的议论抒情段;怀疑与学问中,“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面
4、建设新学说,启迪 新发明的基本条件”一句。同学们在平时的学习中应加以体会,在写作时注意段落间多采用些承上启下的句子,变“各自为政”为“一统天下”。四四 题材宜虚不宜实题材宜虚不宜实 赵本山在小品昨天.今天.明天中有一句台词:昨天在家准备一宿,今天上这儿来了,明天 回去。不只引起了人们的哄笑,恐怕下面也就无话可说了。作文作诗也是一样,讲究含蓄,耐人寻味。太实的东西,众所周知,没必要 写不说,写起来也会缺少激情。有个作文题叫“拥抱”,拥抱的含义应该是感悟,体会。有个同学命题为“拥抱亲情”,这本来很好,可他把拥抱理解为小时候父亲母亲怎么抱着自己,怎么对自己亲,这就太滑稽了。还有个作文题叫“的歌”,你
5、当然可以写“记忆中的歌”,“最喜欢的歌”等真实存在的歌,但如果你把题目升华为“生活的歌”,“青春之歌”就技高一筹了。本来嘛,生活就是一首歌,它可以是充满激情的进行曲,也可以是舒缓悠扬的小夜曲,其旋律可以是轻松愉快的,也可以是沉郁浓重的。青春更是一首歌,歌唱着理想,歌唱着希望。谁能不为你的美妙想象打动呢?注意了以上几点,你的作文分数肯定会有所提高。但也切不可投机取巧,只注重技巧,而不肯培养能力。作文水平的提高不是一朝一夕的事,而是一个长期积累历练的过程。平时一定要多读,多记,多练,用心思考感悟,夯实自己深厚的语文功底,培养灵活运用语言的能力,这样才能和各种技巧相得益彰。倘若语言乏味,或错字错句连篇,再怎么运用技巧,注重形式,也不过是一个效颦的丑女。