《2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《台阶》（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《台阶》（人教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验中学语文教学设计实验中学语文教学设计课题总第 课时本单元 课时授课日期课型导读课主备人孙玲复备人：审核人一、教学目标： 1.把握文章脉络，理解思想内容。 2.了解信客的职业道德和优秀品格。 3.培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 二、教学重点难点分析 1.了解信客的职业道德和优秀品格。 2.培养学生诚实守信品质。 三、教学过程教师活动学生活动时 间复备一、由歌曲父亲导入 父亲是平凡的，又是伟大的。父亲是平凡的，又是伟大的。 下面我们就来学习讴歌父亲下面我们就来学习讴歌父亲 的文章：的文章：台阶台阶。四、教师明确小说的结构：四、教师明确小说的结构：小说的故事情节，一般由 开端、发
2、展、高潮、结局四 个部分组成，本文是一篇结 构完整的小说，根据这一点 我们可以分析本文的结构：开端：父亲觉得自己家的 台阶低，要造高台阶的新屋。发展：父亲开始了漫长的 准备。高潮：终于造起了有九集 台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也 老了，身体也垮了。 五、学生交流讨论后教师归 纳小结父亲的形象 小结主旨：本文叙述了父亲 建造高台阶的过程，表现了 父亲为实现理想而不懈追求、 坚韧不拔、不知疲倦的精神，二、学生快速的阅读课文， 注意解决下面两个问题： （1）注意下列词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬间、 尴尬、烟瘾、黏性、涎水、 微不足道、大庭广众、 （2）使用第三人称说说本文 的故事梗概： 三
3、、请你跳读把握故事 情节 1、父亲为什么要造一栋高台 阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋高台 阶的新屋的？ 3、新屋造好后，父亲与过去 比，有哪些变化？四、请你品读分析父亲 形象1、父亲为什么总觉得我们 家的台阶低？从那些细节中 我们可以看出父亲对高台阶 的渴慕？表现出父亲怎样的51087也表达了作者对“父亲”的 崇敬和怜悯。台阶暗寓 了中国一般农民人生的奋斗 过程。小结：这两篇文章所写的事 情，都是日常生活中司空见 惯的，但是作者却能挖掘深 邃的内涵来。所以我们在平 时的生活中，要留心身边发 生的事情，体会意蕴，从中 受到教益。性格？2、父亲为了建造新屋以及 台阶作了哪些准备？从中我 们可以
4、看出什么？3、作新屋和造台阶时父亲 是怎样操劳的？划出这些句 子，体会父亲的性格特征。4、台阶造好以后父亲有哪 些表现？可以看出他怎样的 心理？5、为什么新台阶造好了， 父亲反而感到处处不对劲？六、写作技巧探究：1、作者为什么在老屋的三 集青石台阶上用了那么多的 笔墨？2、为什么造新屋的主体工 程写的简略，造台阶反而写 的详细？ 3、文章较详细的 写了父亲的脚板的泥沙以及 洗脚一节，似乎与文章的中 心无关，可以删除吗？小结：本文选材精当，详略 有致凡是与台阶有关的内容不 惜笔墨，尽情挥洒，而与台 阶无关的则惜墨如金，有的 点到为止。七、拓展延伸 比较分析：背影抓住 “背影”命题立意，组织材 料；台阶围绕“台阶” 命题立意，组织材料，请分 别说说这样写的好处在哪里？（学生自由发言，言之成理 即可） 105板书设计： 台 阶 旧台阶（1-6） 三级 青石板 地位低 新台阶（18-29）九级 水 泥 地位高 父亲的性格：倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑 作者对父亲的感情混杂了敬仰，赞叹和同情。教后记
