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1、,就任北京大学校长之演说,北大历史,北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。1912年5月1日，京师大学堂改称“北京大学”，原大学堂总监督改称校长。所以严复，这位近代中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。1916年12月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡“思想自由”、“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。,北大历史,北大历史,写作背景,1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了
2、，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。,走近作者,蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。,
3、整体把握,1、（听朗诵）请同学们认真思考：身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出那些殷切的期望？ 2、请同学们朗读课文，思考：蔡元培先生是分别针对当时什么样的社会现实提出以上三点要求的？ 最好能用课文中的句子加以回答。,积累整合,1、字音、字形肄（y）业 提携（xi） 弭（m）谤造诣（y） 砥砺（dl） 矫（jio）正相勖（x） 訾詈（zl）店肆（s）商榷（qu）,2、词义,肄业：正在学校学习；虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。干禄：求功名利禄。孜孜：勤勉不倦怠。砥砺：磨炼。开诚布公：诚意待人，坦白无私,明确：,（1）抱定宗旨（2）砥砺德行（3）敬爱师友,“大学者，研
4、究高深学问者也。”,乌烟瘴气,“光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。,背景：,性质：,危害：,“宗旨不可以不正大”,结论：,抱定宗旨：,“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染 。”,“诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。”,“以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏,而于身体有益 。
5、”,“故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。”,背景,要求,方法,结论,砥砺德行：,敬爱师友： 对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。,第三点，从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。 特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步,计划：,改 良 讲 义添 购 书 籍,品味语言,1、学生速读全文，圈划出文中富含感情、语重心长的句子，并体会他的表达效果。2、讨论角度提示本文用浅易的文言文写作，带有古朴典雅的特点。 这是因为在那个年代，正是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡、而新旧两种
6、文体并行的时期，当时许多文章都带有文白混杂的特点。 但作者在语言运用方面，独出心裁，别具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文语汇和句式，但造语浅显，带着许多口语口语成份，这就比古文容易接受理解。因此，这篇演讲稿读起来，有文言的言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂、容易接受的好处。,联系实际拓展延伸,通过课文的学习，我们了解了北京大学的历史和当时的社会现实，从而理解蔡元培先生对学生提出的要求，那么今天作为北大法学院院长苏力又会对即将毕业的学生提出什么样的要求呢？请同学们阅读北京大学法学院院长苏力在03 届本科毕业生典礼上的致辞社会没有义务等待你的成长和成熟这篇文章，思考：演讲要求“以理服人”，本篇文章能说服、震撼北大学子吗？如果可以请说明理由，如果不可以请提出你的看法。,反思自身：,你是否把有个好工作当作考大学的唯一目的？,你是否做惯了小皇帝小公主而唯我独尊傲视师友？,你是否沉溺于网吧等娱乐场所而荒废了学业？,
