《2012年附城中学高二生物教案：4.1《种群的特征》第二课时（新人教版必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年附城中学高二生物教案：4.1《种群的特征》第二课时（新人教版必修3）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题种群的特征（第二课时）种群的特征（第二课时）备课时间备课时间上课时间上课时间总课时数总课时数知识与知识与 技能技能列举种群的特征。过程与过程与 方法方法尝试用样方法调查种群密度。课课 程程 目目 标标情感态度情感态度 与价值观与价值观运用种群密度的知识计算种群的密度教学重点教学重点种群的特征。教学难点教学难点样方的选择和确定。教学过程教学过程二次备课二次备课一、情境导入一、情境导入 复习上节课的内容，提问有关概念，引出本节课的内容。 二、授新课二、授新课 板书二、出生率和死亡率二、出生率和死亡率 出生率：是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总出生率：是指在单位时间内新产生的个体数
2、目占该种群个体总 数的比率。数的比率。 死亡率：是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数死亡率：是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数 的比例。的比例。 三、迁入率和迁出率三、迁入率和迁出率 对一个种群来说，单位时间内迁入和迁出的个体，占该种群个对一个种群来说，单位时间内迁入和迁出的个体，占该种群个 体总数的比率，分别称为体总数的比率，分别称为 immigration rate or emigration rate. 四、四、 年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。几种年龄
3、型种群的特点几种年龄型种群的特点类型种群构成特点发展趋势图示增长 型幼年个体很多,老年个 体很少种群密度会越 来越大稳定 型各年龄期的个体数目比 例适中种群密度在一 段时间内保持 稳定衰退 型老年个体很多,幼年个 体很少种群密度会越 来越小思考与讨论生思考回答师提示。 提示1.提示：图中 A 种群属于增长型，C 种群属于衰退型， B 种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越多，一般来说出生率会越高，死亡率会越低。 2.提示：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保 持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受 到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入 率和
4、迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说 会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高 等原因而使种群数量增长的情况。 板书sexsex ratioratio 是指种群众雌雄个体数目的比例。是指种群众雌雄个体数目的比例。 板书五、种群的空间特征 小结种群特征之间的关系 种群的数量特征之间的关系种群具有个体所不具备的总体特征，这些指标多为统计指标， 大体分为三类：（1）种群密度，它是种群的最基本的数量特征； （2）初级种群参数，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率。出 生和迁入是使种群增加的因素，死亡和迁出是使种群减少的因素； （3）次级种群参数，包括性比、年龄结构和种
5、群增长率等。 种群的数量是不断变化的，造成其变化的因素是多方面的，但 从个体数量上的变动来看，则表现为由出生、死亡、迁入和迁出四 个基本参数所决定。这样，种群在某个特定时间内数量变化可以用 下式表示： Nt+1=Nt+（BD）+（IE） （Nt是时间 t 时的种群数量，B、D、I、E 分别是出生、死亡、迁入、 迁出的个体数，Nt+1是一个时期后、时间 t+1 时的种群数量，则有 出生率=B/Nt；死亡率=D/Nt；迁入率=I/Nt；迁出率=E/Nt。 ） 三、当堂反馈三、当堂反馈 班级讨论关于出生率死亡率对全世界人口的影响。 四、课堂小结四、课堂小结 略,见本教案黑体字。 五、作业：五、作业： 创新课时 P年龄组 成种群数 量种群密 度性别比 例出生率和死 亡率预测变化方 向直接影 响影响数量变 动决定大小和 密度附：板书设计附：板书设计 第一节第一节 种群的特征种群的特征 二、出生率和死亡率二、出生率和死亡率 出生率：出生率： 死亡率：死亡率： 三、迁入率和迁出率三、迁入率和迁出率 四、四、 年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例教学后记：教学后记：主备人:
