2012年中考课外文言文集锦

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1、12012 年中考课外文言文集锦一、课内与课外文言文比较 阅读两则短文，回答问题 甲 文 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无 大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉 以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 乙 文 晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而 归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣， 常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子

2、之意，自以为足。妾是以求去也。 ” 其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 注释：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。 去：离开，这里指离婚。 相：担任国相。志念：志 向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。 16解释下列短语。 （2 分。任选 4 个作答） （1）简拔： （2）裨补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬扬： （5）名显诸侯： 17用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （4 分） （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。18选出理解和分析有误的一项。 （ ） A甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严

3、密；直截了当，让人容易接受。 B乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐 国家大臣，似乎也不够慎重。 19诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 （4 分）答案：16 （1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬， 得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。 （共 2 分。对 2 个得 1

4、分，得满 2 分为 止）17 （1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。 （2）今天我看他出门，虽然志向远大， 深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 （共 4 分，每句 2 分。不要求完全直译，无大错即可得满分） 18D（2 分）19诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是： 有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。阅读下面两个文段，完成 1416 题。 【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ”齐师败绩，公将 驰之，刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。 ”遂逐齐师。2（节选自

5、曹刿论战 ） 【乙文】宋公及楚人战与泓（） 。宋人既成列，楚人未既（）济（） 。司马（）曰：“彼众我寡， 及其未既济也，请击之。 ”公曰：“不可。 ”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 ”既陈（）而后击之，宋 师败绩。（节选自子鱼论战 ） 【注释】 （1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这 里指子鱼。 （5）陈：同“阵” ，摆好阵势。 14解释加点词的意思。 （2 分） （1）公将鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ） 15翻译下面的句子。 （5 分） （1）下视其辙，登轼而望之。（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。16用原文语句答题。 （3 分

6、） 甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 、 。乙文中“宋师败绩”是因 为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2） 。 14 （2 分。每小题 1 分） （1）击鼓（击鼓进军） （2）已经 15 （5 分） （1） （2 分。每个分句 1 分） （他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹） ，登上车前的横木远望齐 军的阵容。 （2） （3 分。每个分句 1 分） （对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下 令进攻他们。 16 （3 分。每处 1 分） 齐人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可） （2）既济而未成列员【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾

7、客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记 【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年； 叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民 方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于 市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于

8、是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。 ” “十日不雨可乎?”曰： “十日不雨则无禾。 ”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可 得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼喜雨亭记) 17解释下列句中加点的词。(3 分) (1)太守归而宾客从也( ) (2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 18把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。3译文： 19 喜

9、雨亭记突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修醉翁亭记的主旨 有共通之处。(4 分) 20甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4 分) 答： 答案：17(3 分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各 1 分) 18(4 分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2 分) (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2 分) 19(4 分)关心人民疾苦(2 分，意思对即可。答“喜雨”给 1 分) 与民同乐(2 分，意思对即可) 20(4 分)骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环

10、美。 河南省 阅读下面两个语段,完成 1619 题。 （共 10 分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死 而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自鱼我所欲也 ） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说 景公，景公未之以行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。 ”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自吕氏春秋 ） 注：廪丘：地名。养：供养之地。未之行：没有采纳我的主张。丘：孔子，名丘。 16解释下面

11、句子中加点词语的意思。 （2 分） （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 17用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （4 分） （1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其本心。18文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分）19孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。 （2 分） 答案：16 （1）有什么益处（带来什么好处） （1 分） （2）感激（1 分） 17 （1）这种做法不也可以停止了吗？（2 分） （2）这就叫做丧失了自己的本性。 （2 分） （共 4 分） 18对比论证法。 强调了人不能失去“本心” （论证了舍生取

12、义的观点） 。 （2 分） 19万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心） 南京艺术学院附属高中招生（10 分） 甲 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域， 无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面 墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无

13、济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”4夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书 ） 注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤 勉，努力。 8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（ ） （2 分） A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能 9、解释下列加点的词。 （4 分） A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人与游 D若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （从以下两题中任选一题） （2 分） （1）尝

14、趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2 分） 答案：8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门 10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学 问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者） 不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理， 要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界） （不同点各讲出一点即可得满分）（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此 观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之