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1、 画蛇添足说课稿 自相矛盾说课稿 将相和说课稿 石灰吟说课稿 卖火柴的小女孩说课 稿 篇一:画蛇添足 说课稿 画蛇添足说课稿 各位评委老师你们好! 我是语文 xx 号,我今天说课的题目是画蛇添足。下面我将从 说教材、教学目标、教学方法、学法、教学过程和板书设计这六个 方面进行说课。 一、说教材 画蛇添足是义务教育课程标准实验教科书语文 A 版小学五 年级下册第 21 课寓言二则的第二则寓言故事。课文选自战国 策齐策二,是一则讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让 读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。 二、说教学目标 根据义务教育语文课程标准和本课的特点,我将本课的教学目标 确
2、定为以下几点: 1、会认本课的生字、会写本课的生字。 2、懂得文字、词在文中的含义,理解本文的寓意。 3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一 句话。 4、通读这则寓言。 根据四个教学目标和课文特点,我确定了以下教学重点: 教学重点:理解这则寓言的内容和寓意。 教学难点:能用“画蛇添足”说一句话。 为了讲清教学的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标, 我再从教法和学法上谈谈。 三、说教学方法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美 统一。所以我在教学中运用了以下教学方法: 1、多媒体辅助教学法。新课伊始,我运用多媒体出示课文练习。 2、朗读体会法。朗读
3、就是赋予作品以生命。课程标准指出:各 个学段都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、 陶冶情感的作用。教学中,我让学生用多种形式读:如有个别读、 比赛读、齐读。让学生在读书的积极思维和情感活动中,加深对课 文内容感悟和理解,再把自己对课文的理解和体会通过朗读表达出 来。 3、活动法。复述故事比赛,以小组为单位任选一则寓言故事派 代表参赛。为学生创造口头表达的机会,鼓励学生主动参与,给学生一个自我展示的空间。 4、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓 励、欣赏为主,主要是激励学生充分展示才能,满足他们希望得到 赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信
4、 心。 四、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法 的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械 的“学答”向“学问”转变,成为学习真正的主人。这节课在指导学生 的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取一下方法: 1、小组合作,生生互动。让学生在自读自悟的基础上,注重讨论、 交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时,能联系到自 己已有的知识积累。 2、美读训练法。以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式,把“读” 的训练贯穿在整个教学中,通过老师与学生、学生与学生面对面地 提问、思考、讨论、交流、体会、练读,逐步实现教学目标,让学 生在多种语文
5、实践中得到锻炼。 3、活动法。在本堂课中,学生参与了复述故事比赛的活动。为 学生创造口头表达的机会,给学生一个自我展示的空间。 接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 五、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理, 各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂 的积极性、主动性。教学过程大致分为如下步骤: 环节 1.导入新课 这一环节我设计的导语是: 1、上节课我们学习了掩耳盗钟,它告诉了我们一个什么道 理? 2、我们古代有不少流传很广的寓言故事,它们往往借助浅显易 懂的故事来说明深刻的道理,这些寓言故事见于各类文献中,如 战国策淮南子韩非子等,后来成为人们耳熟能详的成 语。今天我们来继续学习一则寓言画蛇添足。 此导语以复习上一节课学过的知识展开教学,能在巩固已学知识