《基础日语综合教程1. 大学日语教材() 第四课STEP2 文法+句型》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础日语综合教程1. 大学日语教材() 第四课STEP2 文法+句型（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第4 4課 一日課 一日学習目標. 作家一日知 。. 旅行確認。. 日本大学生生活知。. 自分大学生活話。 312导游讲解，记录日程安排的变化。表达方式与句型。STEP2-1的日程表，分组交换意见。contentsSTEP2 导游讲解，记录日程安排的变化。导游讲解，记录日程安排的变化。完成下列词汇对比表漢語和語（外来語）表現例： 変更変出発到着朝食昼食夕食確認出出朝朝飯飯昼昼飯飯夕夕飯飯着着 表达方式与句型表达方式与句型（1）“过去时”的表达方式。飛行機時間朝7時20分。V 。 昼食予定、。N 。 STEP2（2）提示变化结果的格助词。飛行機時間朝7時20分。 木府近食堂変。（N1）N2 。
2、N2 変。 STEP2（3）提示动作场所的格助词。朝食飛行機食。 （飛行機朝食食）（N1）N場所 V。N1場所 N2V。 STEP2（4）名词谓语句（否定式）的“中顿”。出発6時半、6時20分。N1N2 （）、N3。 （）STEP2（5）陈述事物的先后顺序。、今晩部屋、。次、明日8 月11日、。、昼食予定 、。最後、8月14日、。 、。 、。 、。 、。 STEP2最後次（1）两人一组确认日程的变化。例：何変。変。（2）边看日程表边介绍旅行计划。词汇树例：8月10日土曜日15日木曜日中 国雲南省行。STEP2. . STEP2-1STEP2-1的日程表，分组交换意见。的日程表，分组交换意见。(
3、2) 格助词接在名词后面，提示变化的结果。后面一般 接、変等表变化的动词。STEP2(2)解释(2) 9時。（马上就到9点了。）妹3年前医者。（妹妹三年前当上了医生。）会場講堂変。（会场由操场改到礼堂了。）STEP2(2)例句(3) 是格助词，接在名词后面，提示动作或行为发生、 进行的场所。STEP2(3)解释(3) 先週、母学校体育館。（上周我跟妈妈在学校体育馆打了乒乓球。）公園写真撮。（在公园里拍了照片。）昨日新宿買物。（昨天在新宿购物了。）STEP2(3)例句(3) 表场所的和(2) 的区别。表示动作发 生的场所，表示事物或有生物存在的场所。STEP2(3)提示(3) 4階部屋電子。（四
4、楼的房间有微波炉。）4階部屋見。（我一般在四楼的房间看电视。）STEP2(3)例句(4) N1N2()、N3当名词谓语句的否定形式与另一名词谓语句并列时， 前者 可用否定的中顿形式。名词谓语句的否定中顿形式是将 变为()。该句式相当于 “不是， 是”。STEP2(4)解释(4) N1N2()、N3伊藤弁護士、。（伊藤不是律师，是工程师。）朝粥、。（早饭不是粥， 是面包和牛奶。）今日木曜日、金曜日。（今天不是星期四，是星期五。）STEP2(4)例句(5) 表示次序的连词连词、次、最後均为连词（日语称作接 続詞)，表示次序。分别为“首先、然后、接下来、最后” 之意。日语的连词没有形态变化，通常置于句首，起连接前后 句子的作用。STEP2(5)解释(5) 表示次序的连词连词、郵便局行。、買物 。（我先去了邮局，后去超市买了东西。）入学式説明。学長挨拶、次 学生代表挨拶、行 。最後記念撮影。（现在我说一下入学典礼的时间安排。首先是校长讲话， 然后 是学生代表致辞， 接下来是座谈会， 最后是拍集体照。）STEP2(5)例句
