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1、- 1 -学校 班级 姓名 考号 .装.订.线20122012 年春季学期小河镇中心学校六年级期中检测年春季学期小河镇中心学校六年级期中检测语语 文文 试试 题题一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （6 分）分） bo zo xun gu xun xio ( ) ( ) ( ) tu jin chng jng dun xing( ) （ ） （ ）二二、选择恰当的词填在括号里。（、选择恰当的词填在括号里。（7 7 分）分）居然 果然 关于 对于 只要就 只有才 1（ ）他加入党组织的问题，我们已经讨论过了。2（ ）在雨过天晴后，我们（ ）能看到彩虹。3太阳花生命力顽强，（ ）掐一枝小小的茎插
2、入泥土里，不久（ ）会生根 开花。4看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，（ ），几天后，他爷爷因病去世了。坚决 坚定 坚强 坚持5、面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（ ）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（ ）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（ ），人在堤在，誓死战胜洪涝。”三、用修改符号在原句上修改病句。（三、用修改符号在原句上修改病句。（4 4 分）分）1我们要注意安全，防止不发生事故。 2同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。 3平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。4李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。 四、按要求写句子（四、按要求写句子（6 6 分）
3、分） 1夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用带点词造句）- 2 -2母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）3狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）4、用歇后语说一句话。五、填空。（五、填空。（1010 分）分）1、人们常用杜甫的“ ， ”一句来形容老师对学生默默 无闻的培育，潜移默化的熏陶。2、 ，流水不腐。3、老师在指导大家写作时，常引用宋代诗人苏轼题西林壁中的诗句“ ，”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格。4、 ，独木不成林。5、对于外界的压力，可以通过 ，但有时也需要像雪松那样先弯
4、曲一下， 。6、写一个八字格式的成语： 。六、阅读理解。六、阅读理解。(35(35 分分) )（一）欣赏是一种善良（一）欣赏是一种善良(18(18 分分) )1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了 几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠 格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长 大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信 告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记- 3 -的作家屠格涅夫逢人就称
5、赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途( ) 一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中 寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值， 于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是 列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人 欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念； 被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，
6、曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。 文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任 何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青 年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚 挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷， 我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛 山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理
7、解，一种 依赖与祝福。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(4 分)2、“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信； 随便 。请把最恰当解释的序号填入括号内。(3 分)姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )3、用“ ”画出短文中的过渡句。(2 分)4、文中提到的四位名人，他们分别是 、 、 、 。你最欣赏他们中的是 ，理由是 。（5分)5、这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们 。(4 分)（二）如果麦子没有考验（二）如果麦子没有考验 （ 1717 分）分）- 4 -上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的
8、农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农
9、夫_ _，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“_ _？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1 分）2、想一想，下面这段话应加在第_自然段和第_自然段之间。（3 分）上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能
10、如所愿的世界。3、联系上下文，在第自然段地横线上填上一句合适的话。(3 分)4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_ _ _，_ _ ，_ _，它们可以唤醒人内在的灵魂。(3 分)5、结合课文，把句子补充完整（2 分）（1）如果麦子没有考验，就_。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，_。6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“ ”在文中划出。(2 分)7、读了本文后，你突然明白了什么？(3 分)- 5 -七、口语交际。七、口语交际。 （5 分）分） 在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说说你的看法，要围绕这个中心话题， 把要说的话有条理地写下来。八、写作。八、写作。 （25 分）分） 在我们的生活中，令我们感动的事情很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时 是一种状态，有时是一种场景生活中一定经历过、体验过许多让你感动的事，请你以“感 动”为话题写一篇习作。
