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1、1中学中学 20122012 年春学期工作总结年春学期工作总结本学期，我校在上级党委政府和教育主管部门的关心和领导下，全校教职 工紧紧围绕省、州、县教育“十二五”规划为中心， 以“三个代表”和“科 学发展观”为指导，贯彻上级行政主管部门的精神，加快教育改革步伐，认真 执行并完成了各级主管部门分配的各项任务，团结一致，开拓进取，在学校德 育教育、实施素质教育、学校常规管理、教育教学质量、 “祖国美家乡好” 系列活动、小升初招生工作宣传、高中阶段教育发展等方面取得了阶段性的成 绩。 一、本学期工作回顾一、本学期工作回顾 （一）强化行政管理，充分发挥领导职能（一）强化行政管理，充分发挥领导职能 1、
2、统一思想，分工明确。各行政班子成员要求做到环环相扣，层层落实。 在学校的工作开展中：既要做到责任管理、包干到户；又要做到相互沟通，密 切配合，形成一个统一团结、勤奋向上的集体。校长与其它分管领导要根据职 责签订各项管理责任状，全面提高行政成员的管理水平，充分发挥管理职能。 2、根据教育的发展和学校的需要，进一步健全学校各项规章制度，形成 各部门管理细则，张贴上墙，做到专人专管，相互监督，认真贯彻落实。 3、实施学校领导与教师值周制。每周根据行政值周表，一位行政领导和 两名值周教师负责监督学生上学、放学考勤及安全情况，并对班级纪律和教师 考勤认真作好记录，维护了学校正常秩序。 4、制定有效的绩效
3、工资考核发放制度，充分调动广大教职工的积极性。 在原有绩效工资发放制度的基础上，保证广大教职工的根本利益，围绕教职工 的德、能、勤、绩等方面，努力修订和完善绩效工资考核发放制度，做到多劳 多得、少劳少得、优劳优得、能上能下的评价机制。 （二）抓师资队伍建设，提高教师的师德修养及业务教学能力（二）抓师资队伍建设，提高教师的师德修养及业务教学能力 1、积极选派教师参加上级组织的培训，并在培训中取得一定成绩。 我校老师在 2011 年的全州中语会上获州级观摩课一等奖； 老师在 2012 年 4 月，全县举办的中小学英语教师“以赛代训”活动中，荣获 中学组二等奖；经教研组推选，派老师参加了 2012
4、年全州教育学会中 学外语年会。 今年元月，我校物理、化学、生物、英语、历史学科教师，参加了 “国 培计划（2011 年）贵州省农村中小学教师远程培训项目”的学习， 、等 11 位老师通过 7080 学时的网络在线培训学习取 得了全员合格的好成绩。同时，在此次培训中，我校王荣老师被省“国培计划” 项目实施领导小组聘为历史学科“班级辅导教师” 。通过此次培训，让老师们2对新课程改革的重要性和必要性有了正确的认识，同时提高教师的业务水平和 教学能力，以适应新教材的教学。 2、组织校本培训，提升教师专业知识和业务水平。 开学期间，学校由校长亲自向全体教师进行了专题培训，组织全体教职工 学习了黔西南州十
5、大教育工程 、 贵州教育精神 、 贵州教师誓词 、 全省 教育系统“十二五” “12345”主要工作路线等教育政策方针，通过培训学习， 老师们进一步明确了我省“十二五”教育发展规划，及党的教育方针的内涵， 提高了实施素质教育的自觉性，增强了爱岗敬业、奉献事业的责任感。 4 月底，学校还专门请深圳“道弘集团”专家到我校为全体教师进行讲学， 针对“如何提升教师素质？”和“如何搞好学校管理？”等几个继续教育专题 向全体教师及行政班子展开培训研讨，有效地鼓舞了广大教师爱岗敬业的积极 性和主动性。 3、支持和鼓励教师参加学历补偿进修。 根据上级相关文件精神，我校一直以来都支持和鼓励教师积极参加学历补 偿
6、进修。计统计，今年获本科以上文聘的教师已达到 37 人，未获本科文聘的 教师 27 人中绝大部分属于年龄较大的教师，其中 2 人还处于本科函授进修阶 段。 （三）（三） 、抓规范教学行为，确保教育教学实效性、抓规范教学行为，确保教育教学实效性 1、继续做好以下常规工作，力求“规范” 、 “扎实” 。 （1） 、继续狠抓教学常规，力求精细。 抓备课务求分享。 各备课组老师在认真做好个人备课的基础上，积极参与集体备课。在备课 时，要求年轻教师必须写详案，成熟教师可稍作简略。备课形式以采取纸质备 课为主，多媒体形式为辅。要做到同一备课组内每一位老师的每一课时的教案 （或课件）透明化，真正做到教案资源
7、共享。教务处对教案做到一月一查，并 在学期结束，召集各教研组长，对各组教案分别进行评分，评定成绩纳入绩效 考核。 抓课堂务求高效。 教研组长要经常深入课堂，在各教研组实行“推门课” ，关注本学科组每 一位老师的课堂教学，带领组内老师相互听课，相互学习，真诚合作，积极营 造民主和谐的教研氛围。向 45 分钟要质量，向 45 分钟要效益。 教务处重点关注课堂管理、教学设计、课型模式等，确保常态教学的高质 量。 抓辅导务求耐心、细致。 每一位老师从学期初就紧紧抓住班级的学困生不放松，对他们进行耐心教 育，细心辅导。同时，不少班级针对我校是走读式学校，学生相比其它寄宿制3学校学习时间短的缺陷，班主任和
8、科任教师组织学生利用中午时间，提前进入 学校，进行英语、语文朗读，尤其是七（3）班、七（4）班、八（3）班等几 个班级，班级学习氛围较为浓厚。 抓练习的布置与批改务求精当、及时。从作业设计的分工开始，到 精心选题，认真批改，及时讲评。教研组长都做到了全方位把关，规范要求。 本学期教务处同时要求一个月抽查一次学生的作业情况，及时将抽查情况公布。 并在学期结束，召集各教研组长，对各组作业情况进行评分，将评定成绩纳入 绩效考核。 抓质量分析务求实效。 教务处把重点放在了抓好九年级月考的教学质量分析研讨会；抓好七、八 年级期中、期末考试的质量分析工作，重点关注到薄弱学科，薄弱班级。努力 抓好学科平衡，
9、抓好班级平衡。 （2） 、抓好教学常规调研，确保对常态教学质量的调控。 常规调研从三个层面展开： 以随堂听课、问卷调查等形式，促进课堂教学规范，优化课堂教学。期 末对各年级进行问卷调查，加强对问卷调查的意见和建议的及时反馈。 对毕业班教学质量进行定期调研，并将调研情况及时汇总，与任课教师 进行面对面坦陈交流探讨。 （3） 、进一步严格课程管理，确保国家课程的校本化运作。 各学科老师严格按照制订的教学计划把握教学进度，各教研组长负责保 持教研组内教学进度基本平衡。 进一步严格规范国家课程落实情况，严格执行国家课程标准，在原有开 齐开足的基础上继续提高术科类课程课堂教学的效率。 2、重点推进以下工
10、作，确保“有序” 、 “高效” 。 （1）加大常规调研的力度，确保质量监控。 （2）总结 2011 年本校中考得失，确保高中阶段教育发展工作的顺利进行， 中考录取率达 85%。 我校在去年中考得失的基础上总结经验，使得今年中考录取率相比去年有 所上升。今年中考报名数为 213 人，现统计录取普通高中 133 人（其中 2 人录 取兴义一中、2 人录取兴义中学、129 人录取安龙县内普通高中） ，就读职业技 术学校 40 人，升学人数合计 173 人。而我校年报数为 292 人，如要达到 85% 的升学率，升学人数需达到 249 人，要达到这个数据还远远不够，还需要这段 时间各班主任、行政领导、
11、科任教师对未能入学的学生加大工作力度，确保高 中阶段教育发展工作的顺利进行，迎接上级相关部门对我校的验收。 3、各教研组在各学期初制订学科竞赛规划的基础上，有效地确保了各项 知识竞赛的顺利进行。44、务实推进教学研究工作，继续提高课堂教学的研究水平。 （1） 、规范公开课制度。每个教研组至少每月开展了一次公开教学活动， 由学科带头人、骨干教师执教、评课并作专题发言，具体分工由教研组长负责， 期初订好计划、定准人选，本组教师全体参加。 （2） 、提高集体备课质量。每一个教研组至少两周一次集中集体备课，活 动时间为一小时，由教研组组长负责策划和组织，教务主任指导、督促。教务 处不定期组织召开了教研
12、组长组长交流会，总结经验，反馈信息。 （3） 、运用多媒体教学搞好资源整合。提倡各教研组搞好“二次备课” ，有 效把握好多媒体教学在教育教学中的辅助性作用，为我校“十二五”规划中的 “班班通”建设，奠定扎实有效的基础。 本学期，我校数学组、老师，积极参与了“第六届 全省中小学现代远程教育优秀论文、优质课及优秀课件评选活动” ，共上报优 秀课件 3 个、优质课一节参与评选，给全校教师起了引领示范的作用。 （4） 、课改实施情况在实施课改的过程中，我校要求全体教师积极参与课程改革，实现从注 重知识传授转向学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心，从注重 结果转向注重过程，从统一的教学模式转向
13、个性化的教学模式，从教师的单向 传授转向师生互动、共同发展，使学生得到全面发展、终身发展。 校领导经常深入各教研组，认真听取教师对课改的想法以及询问他们课 改执行情况，激励教师大胆实验，不断创新。 认真组织教研活动。开学初，教务处安排落实好本学期的课改教研活动， 并在期间督促活动的开展，及各教师间听课评课活动情况。 积极鼓励各教研组利用“走出去、请进来”的方式，开展校际教研交流 活动。 本学期，我校“理化生”教研组到中学进行了一次校际交流；数学 教研组与平乐中学一起到中进行了一次三校校际交流；“政史地”教研 组到民中进行了一次跨县的校际交流。通过这些活动，不仅加深了各校 教师之间的友谊，更让各
14、学科教师学习到更新、更好的新课改理念和教学方法， 从而达到提升自我的目的。 （四）从日常行为规范着手，加强对学生的德育建设（四）从日常行为规范着手，加强对学生的德育建设 学校教育的目的是培养面向未来、面向世界、面向现代化，有理想、有 道德、有文化、有纪律的接班人。由于社会环境家庭因素，有相当一部分学 生品德素质差、行为习惯差、学习成绩差。为了矫治学生的不良习惯。我们 着重抓了以下方面的工作。 1、做好常规性德育教育 开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守则 、5中学生日常行为规范 ，政教处和教导处利用不同形式进行检查。通过具体 的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“
15、要我这样做”转变 为“我应该这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习 惯的养成教育，让学生终身受益。 2、大兴“文明美德”之风 以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践 活动，上好“文明礼仪第一”课。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼 貌的习惯，传承中华民族的美德。 结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度， 并结合各重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。通过开展感恩教育和“学习雷锋树新风”活动，引导学生树立为人民 服务思想，不断加强对学生的感恩教育，懂得回馈父母，珍爱自己。 通过组织学生观看电影特别的爱 ，让学
16、生心灵深深受到洗礼和触动， 学会自强、自立和感恩。 3、分阶段以各种形式突出重点开展专题教育 本学期分别按德育工作计划分阶段对学生进行了开学区间“常规性”教 育、爱国主义教育、 “弘扬和培育民族精神月” 、 “学雷风、树新风” 、 “爱护 公物、节约用电用水” 、 预防青少年犯罪宣传教育、 “禁毒、 防艾 ”教育等 专题教育活动，学校政教处、团总支、少先队紧密结合，组织开展以主题班 会、手操报评比、黑板报评比、校园专栏、学习园地、校长公开信、国旗下 讲话等多种形式为主的宣传活动，向学生宣传专题知识，教育学生学会正确 交友，提高辨别是非等能力，树立正确的人生观、价值观。 4、紧抓“三结合” ，创办“家长学校” 抓好“三结合” ，重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育 活动，进一步形成德育教育的合力。举办家长学校讲座，定期召开形式多样 的家长会。通过开办“五好关工委” 、班主任家访等活动，和家长一道做好学
