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1、均衡梯度对应20132013年江苏语文高考末轮复习的建议年江苏语文高考末轮复习的建议 1均衡而贯通标题作文与材料作文小说与散文实词与虚词概述与转述文字与图表2梯度有程序可比的选用与无可比的判断直接的判定与间接的推定笼统的表述与精准的表达宽泛的论述与深入的阐述3对应做分解题干解读要分落到词语 题型解析要分合到小题 题目解答要分量到架构作文导入与导出的分解4均衡梯度对应（语用）2011文字与2012漫画从最基础的词义、句意的理解，到 相应的联系和分析，能力层级的区 分很容易显露出来。这方面，每年 都有调整变化的两道语言基础运用 题就很有代表性。切词断句的过程性思考与操作5多层面解读进而有层次表述3
2、.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话 的深层含意, 不超过25个字。(4分)夜幕下, 小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺 师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯, 整夜灯光照 着, 非失眠不可。树也一样, 那么多的电线缠着, 那么强的灯光照着, 能活得好吗?|夜色是美了, 树可是要生病的。人们啊, 要听得懂草木的叹息!树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。第一个得分点的关键词为“生长环境”，答 成“爱护树木”亦可。第二个得分点的关键词为 “善待自然”。 6看图写话的程序性1.家长与孩子 2.满足要求3.越过是非的界线7均衡梯度对应（语用）突出“切词断句
3、”操作强化“提取转换”过程关注“外型内质”调整8切词断句与提取转换以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息 改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要 求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个 字(含标点符号，电话号码占两格)。帅哥靓女，你大学本科毕业不?办公软件使 用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会 不会粤语?快来看哦，这儿招人啦!这是个 中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚 运会”举办的地方广州开业咯。现需要行 政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是 有意，可以电话168168，8月31日面试，海 心大厦908，不见不散哦。 9切词断句与提取转换本公司系合资公司，即将开业
4、，现拟 聘行政秘书3名，要求会操作办公软 件和粤语，英语口语流畅，有驾照， 本科，性别不限，待遇面谈，有意者 请拨打168168。 一是对现有信息进行概括归纳、提炼表达 的能力；二是不同文体语言的表达能力； 三是了解招聘启事的正确写法，能够按正 确格式表达的能力。 10直接的判定与间接的推定9.阅读下面这首词, 然后回答问题。 梦江南 温庭筠千万恨, 恨极在天涯。山月不知心里事, 水风空 落眼前花。 曳碧云斜。(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分) (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形 象?请简要分析。(4分) (3)请简要赏析这首词的结句。(4分)11(1)思念远隔天涯
5、的心上人的帐恨之情。(2分)只答”怅恨之情”得1分。怅恨之情可以理解为惆 怅、哀怨、愁怨之情。思念的对象一定是心上人， 回答为对故国、故乡、亲人等的思念不给分。 (2)主人公满腔哀怨，对月怀远，月却不解；临水看 花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又 自哀自怜的主人公形象。(4分)分析准确得2分，形象概括得当得2分。在分析时， 立接解释诗句的给两分。如果诗句解读不完整，只 写了山月或水、花的，只得1分。人物形象定位为 孤独、寂寞、愁苦、哀伤等均可得2分。 (3)借景抒情。把天涯之思投向无边无际，以碧云摇 曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的的低沉 。(4分)表现手法解说准确得1分，后面
6、三点意思答对一点 得1分，答对两点得3分。情景交融不得分。122011江苏语文高考古诗词阅读与鉴赏采用了一首诗歌、三条注释再给三 个问答题的配置。 其中，三个小题依次分别与三条注 释对应，第（3）题要求“说说这首诗 的构思脉络”，又离不开对前两问的把 握。如此的题面设置，需要的就是常识 性解读和方法化解构的集合与调用。 13均衡梯度对应（文学类）小说与散文 1.文本的行文思路 2.命题的设计思路 3.应答的解析思路先于部分的整体意识（先在目的）先于问题的建构认识（先在结构）14文本阅读的基本思路文体的背景有多宽？自始至终文题的标示有多大？左顾右盼文脉的走向有多远？前瞻后顾文段的作用有多少？由此
7、及彼文旨的意义有多深？落实探虚文法的影响有多繁？观点照面15均衡梯度对应（探究）201114.请探究文中自然景物叙写 的深刻寓意，以及对表现人物的作 用。（6分）201214.作品叙述舒缓, 没有太强 的故事性, 这样写对表现小说的内 容有什么作用?试作探究。(6分) 162011第14：暗喻、暗示、隐喻。2012第14：从刻画邮差形象、表现小城 生活特点及作品风格这三个角度回答， 每个角度各得1分，对这三个角度正确的 具体阐述各得1分。对于邮差形象的具体 阐述必须与“平和”、“平常”、“从 容”相近；对于小城生活特点的具体阐 述必须与“舒缓”、“悠闲”、“恬淡 ”相近；作品风格主要体现在抒情
8、性， 可以表述为“平淡不失韵味”、“诗意 ”、“诗情画意”等。 17小说要注意人物形象、情节结构和环境描写 ，以及互相间的关联。散文要注意记叙、描写、议论、抒情手法的 具体运用。要从细节、对话等方面理解人物的思想感情 。对具体的描写要作广泛意义的思考和概括 。关于艺术表现要考虑观察、感受的角度和 艺术手法的运用以及语言表达。探究题具有 开放性，思考要有深度和广度；答题要紧扣 文本，不要作不着边际的回答。（见考试说明） 18均衡梯度对应（实用类）试卷中现有选材仅限传记。虽然其他 四种也不应排除，但相对而言，传记 在实用类文本中是比较重要的。传记 以人物为中心，有的重在人物事迹， 有的重在人物精神
9、风貌。当然，两者 是统一的，人物的精神风貌往往要通 过人物的言行表现出来的。阅读传记 ，要密切注意这一特点。 19均衡梯度对应（论说类）要求是理解与分析综合。试题选材 多为杂文，具有经典化的趋势。要 重视对文章思路的理解。要注意论 点的阐发与论据的运用以及论证的 过程。文中有关信息的提取、重要 语句和词语的领悟，也要注意。20笼统的表述与精准的表达15.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。6分3点。第一点从第一段概括：笑可以使人与动物相 区别。“笑提醒我们是人，不是动物”“笑是人特有 的”“笑纯属于人”“笑除人以外任何动物都发不出 来”，给2分。照抄“笑尽管没有言辞，却是除人以 外任何
10、动物都发不出来的”，1分。第二点从第二段 概括：笑可以帮助我们保持平衡感。“笑让我们看人 看事成比例”“笑让我们看人看事成比例，有现实感 ”，2分，只答“笑让我们有现实感”不给分。抄原 文，表达为“一旦我们忘却了笑，看事看人就会不成 比例，失去现实感。”1分。第三点从第三段概括： 笑可以揭示人的本来面目。“笑可以看到人的本来面 目”，2分；“笑可以让自惭虚伪的人惧怕”，不给 分；“看清事物的本来面目”不给分。2117.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论 述“笑的价值”有什么作用?(6分) 人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这 一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也 更可贵。第
11、1点：表达为“人们持有老观念”，没有具体说 出老观念、旧观念是什么，不得分。或者照抄原 文表达为“热衷于参加葬礼、探望病人”“眼泪 里含有某种美德”“黑色是最相宜的肤色”等不 得分。第2点：表达为作者不同意、不赞成，或者反对等 否定态度意义的都给2分。第3点：表达为“反衬”给2分；但是仅仅表达为 “对比”、“衬托”、“侧面表现”等不得分。 22均衡梯度对应（作文） “ “切题切题” ”是作文的底线是作文的底线 标题作文标题作文，强调是，强调是符合题意符合题意作文作文 。 材料作文材料作文，强调的是在，强调的是在材料内容材料内容 及含意的范围及含意的范围内作文，并由考生内作文，并由考生 自主选择
12、自主选择角度角度，确定，确定立意立意，明确，明确 文体文体，自拟，自拟标题标题。23中心论点的角度与力度 标题作文的中心论点一定要尽可能地 凸显一些自我的思考。材料作文的提法、概念、论点一定要 尽可能地细致一些在材料中要有 确凿的依据或针对，宽泛或含糊，会 造成偏离材料；提法、概念、论点， 不能与材料中的表述形成悖论，哪怕 一句话甚至一个词。 24以“拒绝平庸”为题作文 某一种所谓某一种所谓“ “平庸平庸” ”的的拒绝拒绝，其，其拒绝拒绝 的目的、过程、做法、效果等等之的目的、过程、做法、效果等等之 中，蕴含着中，蕴含着价值观、道德观、审美价值观、道德观、审美 观、历史观、文化观、环境观观、历
13、史观、文化观、环境观等等等等 诸多值得思考、分析的方面。诸多值得思考、分析的方面。25以“忧与爱”为题作文父母对子女的种种“忧”，皆源于一 个“爱”。父母对子女的种种“忧”，既有天然 之“爱”，更有人为、社会所推之“ 爱”。父母对子女的“爱”因为各式各样的 原因而生成为别样的“忧”。 26均衡梯度对应（作文） 判断判断“ “点点” ”要要“ “准准” ” 不要只谈是非，要讲精准对位。不要只谈是非，要讲精准对位。 分析分析“ “线线” ”要要“ “扯扯” ” 不要架空说道，要盯表里觅踪。不要架空说道，要盯表里觅踪。 推论推论“ “面面” ”要要“ “究究” ” 不要实例填塞，要做联想辨论。不要实
14、例填塞，要做联想辨论。27均衡梯度对应（作文） 时空的跨度（时空的跨度（题旨落点题旨落点） 人我的角度（人我的角度（表达重点表达重点 ） 虚实的程度（虚实的程度（显现亮点显现亮点 ）28导出与导入BB对标题或材料，必须从对标题或材料，必须从对对 象、范围、因果、情状象、范围、因果、情状等方等方 面确立面确立“ “关节、关键、关合关节、关键、关合 、关联、关联” ”的一个或几个的一个或几个“ “点点” ” ，以保证叙或议有，以保证叙或议有“ “核核” ”或或“ “ 靶靶” ”。29均衡梯度对应（作文） B 关键：导出与导入 B 标题作文的导入导出 B 材料作文的导出导入无论是叙述还是议论，应多加
15、 无论是叙述还是议论，应多加 考虑考虑“ “中间的过程或状态中间的过程或状态” ”，不要不要 赖在结果上说三道四赖在结果上说三道四，同时把，同时把自自 己的想法己的想法即表述的目的导进去。即表述的目的导进去。30均衡梯度对应（作文）1.针对事实或现象不能只有现象的对列，满足于用人事 来演绎材料的某一方面或者在对象、时 空、人事方面做迁移、放大式的叙述；不能只对从材料里推导出来的说法、 看法做空泛的道理或是非的概括性论述 。要开掘分析，不要游走滑行。31均衡梯度对应（作文）2.针对道理说法不能只对已有的说法、道理做看似 一致的现象的列举；不能只对说法、道理做空泛的是非 认定，或者直接从相反的方面
16、来论说 已有说法的意义。不能只对说法、道理的某一方面做 阐释，完全不顾及内在的辩证。 32均衡梯度对应（作文）作文 类型审题 关键审题 走向立意 方式标题 拟定文体 选用材料 处理 标题 作文聚焦 延展针对 发散定点 挂靠题空 文实记叙 议论仅做 参考 材料 作文判断 推论针对 开掘觅踪 究理自拟 合文偏向 论述来去 关照可以在立意的方式方面做一些贯通，不管是发可以在立意的方式方面做一些贯通，不管是发 散还是开掘，都需要有一定的散还是开掘，都需要有一定的“ “观念观念” ”的准备。的准备。33理性思考的落点理性思考的落点 对立 对立 统一统一 前世 前世 今况今况 形成 形成 发展发展 个象 个象
