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1、2009-2010学年田墩中心小学新教师培养培训计划学年田墩中心小学新教师培养培训计划 一、指导思想一、指导思想 通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长 为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本 镇实际制订本学年新教师培训计划。二、预期目标二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良 好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，
2、课堂教学、作业批 改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭 教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。三、培养时段三、培养时段 2009年9月7日2010年5月四、培训形式与要求四、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由镇中心小学统一组织，分散培训由各 完小校长室、教导处直接负责。 五、重点培训工作五、重点培训工作 1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，利用课余时间集中网 上学习中小学教师职业道德规范 、 义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法等法 律法规，结合自身
3、找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、 自我提高的目的。 2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学 生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果 作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，深入开展“四课”训练，提高课改意识。深入开展新教师备课、上 课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自 练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验
4、及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。 六、总体措施六、总体措施 1、成立新教师培养领导班子组 长：黄良增副组长：江丽英陈建国组 员：游祥兵、黄佩、 廖正峰、周红玉 采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教 师尽快成长，中心小学帮扶具体安排如下：（各完小参照制定） 师傅师傅徒弟徒弟 周红玉黄鹂 廖正峰揭美丽 黄佩吕美娟师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心 学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进
5、新教师快速成长。 3、重点推进三个工程 （1） “优质课堂工程”全力打造优质的常态课堂，通过“好课共享”、 “同课异构”等活动，扩大课堂交流的横向沟通和纵向交往，重点关注新教师课堂现场的互动生成。 （2） “教师读书工程”创造有利于新教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。通过 建立“读书沙龙”、 “教育专著解读”等活动，提高新教师的综合素养，提升新教师的精神追求 和品质内化。（3） “名师引领工程”一是通过专家讲座、名师观摩课等形式，引领新教师不断走向新 领域；二是提供充分条件让新教师外出学习、培训，及时吸收先进的教育教学信息，实现 教育教学理念的新跨越。附：每月培训安排附：每月培训安排 培
6、训时间培训时间培训内容（形式）培训内容（形式）考核方式考核方式负责人负责人九月新教师岗位适应调研（听课） 课堂教学管理指导 教师业务培训课堂观察 学习笔记江丽英 游祥兵十月新老师帮扶学习汇报课公开课及课堂教学反 思江丽英 游祥兵十一月新教师跟班学习阶段性小结学习心得 （上传校园网）游祥兵十二月（赏析）好书推荐；发放学习材料， 新教师分散自学、做学习笔记，撰写 学习心得读书体会 （上传校园网）游祥兵一月期末应考复习指导学习心得 （上传校园网）江丽英二月教学反思；教学基本功专场辅导、竞 赛。撰写优秀教学反思一 则（上传校园网）江丽英三月新教师说课比赛。说课教案交镇校教研 处游祥兵四月新教师见习期汇报课；新教师教学经 验交流。汇报课教案上交镇校 教研处江丽英 游祥兵五月青蓝工程业务考核，评出优秀见习期 教师、表彰优秀师徒组合。见习期考核资料及小 结上交考核组江丽英 游祥兵 注：注：1、每月活动根据实际作随时调整。、每月活动根据实际作随时调整。 2、不定期安排新教师进行外出学习、培训。、不定期安排新教师进行外出学习、培训。
