《人教版教学课件江苏省怀仁中学高二生物第2节生长素的生理作用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件江苏省怀仁中学高二生物第2节生长素的生理作用课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节节 生长长素的生理作用10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/molL-1 促进生长抑制生长0 0根芽茎一、生长素的生理作用根具向地性茎具背地性重力生长素第2节节 生长长素的生理作用二、生长素类似物在农业生产实践中的应用探究促进插条生根的最适浓度问题：?方案：?探究促进插条生根的最适浓度实验材料 ：生长旺盛的一年生带芽 枝条实验试剂 ：NAA 2，4-D IPA IBA 生根粉设计浓 度梯度查找有关资料，确定 浓度梯度设计一组梯度比较大 的预实验探究促进插条生根的最适浓度处理插条 的方法浸泡法沾蘸法实验变量: _ 无关变量: _实验设计1、下列各葡萄枝插条插于土壤中 ，最
2、易成活的是：课堂练习2、凹面的西瓜切开后，可见凹面的种子发育 不良，这种现象的解释是 A种子发育需要果实提供营养 B发育不良的种子合成生长素少 C凹面为背光面，光合作用弱 D光照影响了生长素的合成课堂练习3、用激素培养无籽果实时应该怎样做？在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一 定浓度的生长素类似物 4、为什么棉农在棉花正在开花结铃时给 棉花喷洒生长素类似物？ 防止棉蕾、棉铃脱落课堂练习课堂练习5、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢 ，是由于 A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多 C、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多6、在棉花栽培过程中，需要摘心（打 顶）使侧芽的生长素量A、增加，以抑制其生长B、增加，以利其生长C、减少，以抑制其生长D、减少，以利其生长课堂练习
