《人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：12 细胞的多样性和统一性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：12 细胞的多样性和统一性（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 细胞的多样性和统一性1知识与技能 (1)用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同 细胞的异同点。 (2)运用制作临时装片的方法。 (3)说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 。 (4)分析细胞学说建立的过程。学习目标2过程和方法 (1)自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考 教材P8图，小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。 (2)思维训练：训练归纳对比的学习方法。 (3)自主学习：运用互联网、图书、杂志等进行资料的收 集和整理。 3情感态度与价值观 (1)参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。 (2)认同细胞既具有多样性又有统一性。 (3)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修
2、正和发展 的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。一、观察细胞使用高倍显微镜观察几种 细胞 1材料用具： 材料：真菌、_(如丝状绿藻) 细胞、_(如叶的保卫细胞)、动物 细胞。 用具：_、载玻片、盖玻片、 镊子等。知识清单2方法步骤： (1)转动 _使视野明亮；(2)先 在_倍镜下观察清楚，然后把要 放大观察的物像移至_；(3)用 _换成高倍物镜；(4)观察并用 _调焦。(5)把蛙养在 _的玻璃缸内2h3h，待蛙的皮 肤稍_后，再移入_ 的玻璃缸内，蛙的部分上皮就会龟裂，并脱落 到水中。取水中浅灰色、透明的上皮膜，用于 制片、观察，可看到蛙皮肤的单层 _。二、原核细胞和真核细胞 1科学家根据细
3、胞内有无以_为界限的细胞 核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。由真核细胞构成的生物 叫_生物，如植物、动物、真菌等；由原核细胞 构成的生物叫_生物，如细菌、放线菌等。 2蓝藻的细胞比细菌大，一般用肉眼是分辨不清蓝藻细 胞的，当水域污染长出水华时，是多种蓝藻以_ 的形式存在于淡水。蓝藻细胞内含有_和 _，是能进行光合作用的_生物。难点1 观察细胞 1显微镜使用的一般程序 (1)显微镜的结构名称 (2)用低倍显微镜观察： 显微镜的使用应严格按照取镜安放对光压片观 察的程序进行。难点互动将显微镜安放好：显微镜放在操作者前方偏左，镜筒 在前，镜臂在后。 对光：转动显 微镜的转换器。转动转换 器时，使转
4、换器边上的凹点刚好放入转换器后方有一不动部分铁片的凸 点上，这时物镜定位。即目镜和物镜在同一直线上。使用大 光圈对光，对光时左眼朝目镜内注视，右眼应睁开(便于边观 察，边记录 )，应从目镜内看到一个圆形视野。最后调节反光 镜，使视野明亮。 低倍镜观察：将制好的叶的临时装片放在载物台上， 使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片；转动粗准焦螺 旋，下降镜筒至距玻片2mm3mm处；左眼注视目镜，反向 转动粗准焦螺旋，当看到物像后再转动细 准焦螺旋，直到看清 细胞物像。2显微镜使用的技术 (1)放大倍数 显微镜的放大倍数：物像大小对物体大小的比例。显 微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘
5、积。 放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积和 体积的放大倍数。 镜头长 度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数 成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。 物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是 倒立的像，所以，物像移动的方向应与载玻片移动的方向是相 反的。(2)关于观察材料 普通显微镜能够观察的材料，必须是薄的、近乎 透明的。所以应根据实验目的来选择相应的材料。 本实验的主要目的是观察不同细胞的异同点，不是观 察特定的结构，因此，宜选择单细 胞(酵母菌、红细 胞等)或取材方便的细胞(蛙的上皮细胞、水绵等)。 (3)用高倍显微镜观察 换用高倍显微镜观察：移动装片，将观察物移
6、 到视野中心；转动显 微镜的转换器，将高倍物镜对 准通光孔；调节细 准焦螺旋，直到可以看清楚所要观 察的物像为止。注意：低倍物镜和高倍物镜的区别如下表：镜头视野 物像 低倍物 镜短亮小高倍物 镜长暗大3.显微镜使用的注意事项 (1)下降镜筒时，一定要用双眼从侧面注视物镜 ，使之接近装片，但又要防止镜头触及装片。否则会 压碎装片和损坏透镜(10物镜的工作距离为0.5cm 1cm)。 (2)有必要使用高倍物镜时，必须先在低倍镜上 将目标移到视野的中心，然后换用高倍物镜。因为在 低倍镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本的实 际面积大，容易找到目标。与低倍物镜相比，高倍物 镜下看到的物像大，同样的视
7、野面积看到的标本的 实际面积小，在装片不动的情况下，高倍镜看到的只 是低倍镜视野的中心部分。(3)换高倍物镜时 ，千万不可将镜筒升高 ，正确的做法是直接转动转换 器，换上高倍 物镜即可。 (4)使用高倍物镜之后，透镜与装片之间 的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎装片 和损坏透镜，或者由于物像一闪而过，找不 到要观察的目标，因此必须用细准焦螺旋调 焦。例1 生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答。 (1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50 倍”是指该细小物体的( ) A体积 B表面积 C像的面积 D长度或宽度 (2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范 围内看到一行相
8、连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时， 则在视野中可看到这行细胞中的( ) A2个 B4个 C16个 D32个(3)在光照明亮的实验 室里，用白色洋葱表 皮细胞做质壁分离实验 。在显微镜视 野中能 清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质 壁分离。为便于判断，此时应 ( ) A改用凹面反光镜，放大光圈 B改用凹面反光镜，缩小光圈 C改用平面反光镜，放大光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈(4)某学生在实验时 ，先用一块洁净纱 布 擦拭镜头 ，再在一干净载 玻片中央滴一滴清水 ，放入一小块植物组织 切片，小心展平后，放 在显微镜载 物台正中央，并用弹簧夹片压住。 然后在双眼侧视 下，将物镜降至距
9、玻片标本约 1cm2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同 时转动 粗调节 器，缓缓 上升镜筒。请指出该 生操作中不正确的地方。 答案：(1)D (2)A (3)D (4)用纱布擦拭 镜头、未加盖玻片、物镜降至距标本1cm 2cm处停止。解析：显微镜的放大倍数是指长度或宽度，如长 度或宽度放大n倍，面积则放大n2倍，而视野范围直径 缩小n倍，视野范围面积缩小n2倍。当由“目镜为10 ，物镜为10”换成“目镜为10，物镜为40”时， 放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍，故只能看到 这行细胞的数目为81/42个。假若原来视野范围内 共有64个细胞。由于视野面积缩小4216倍，故只能 看到该范围内64
10、1/164个细胞。显微镜中将物体成 倍放大，放大倍数大，视野的范围小；放大倍数小， 视野的范围大。观察透明或折光率小的物体应缩小光 圈，视野变暗。第(4)题中擦拭镜头应使用擦镜纸。点拨：显微镜的放大倍数是指长度或宽度 的放大倍数，对应于一行细胞的数目，放大 倍数的平方则是视野内细胞的数目。第(2)题 若问视野内细胞数，则应为4个。变式训练 1 显微镜镜头 盒中的4个镜头 ：甲、乙镜头 一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹 。甲长3cm，乙长5cm，丙长3cm，丁长 6cm。请问 ：物镜与装片之间距离最近的是 _；在同样光源条件下，视野中光 线最暗的一组镜头 是_。答案：乙 乙、丙解析：显微镜的镜头有两种
11、：目镜和物镜。目镜 是套在镜筒上端的。物镜是通过螺纹固定在转换器上 的。因此，应该根据有无螺纹判断镜头是目镜还是物 镜。4个镜头中，甲、乙是物镜，丙、丁是目镜。镜头 的长短与放大倍数是相关的。物镜的镜头越长，放大 倍数越高，物镜与装片之间的距离也就越近；目镜正 好相反，镜头越长，放大倍数越低。镜头的放大倍数 还与视野的明亮程度相关，不同的镜头，镜口直径不 同，通光量也不同。倍数越高，镜口直径越小、通光 量越小，用于观察时视野越暗；倍数越低，镜口直径 越大，通光量越大，用于观察时视野越亮。难点2 原核细胞与真核细胞 1原核细胞与真核细胞的异同 具有以核膜为界限的细胞核的细胞是真核细胞，无以核膜为
12、界限 的细胞核的细胞是原核细胞，二者的区别如下表。比较项 目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞 核大小较小较大细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等细 胞器细胞核无染色体，有环状DNA分子，称 为拟 核有染色体举例蓝藻、细菌、放线菌等动物、植物、真菌等2.根据细胞结构对生物分类如下特别提示：病毒是没有细胞结构的，不要把它 当做原核生物。 原核生物种类较少。如何判断是细菌呢？凡是 “菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的 都是细菌。如大肠杆菌，肺炎双球菌，霍乱弧菌等都 是细菌，乳酸菌、醋酸菌也为细菌，其全称应为乳酸 杆菌、醋酸杆菌。真菌则具有以核膜为界限的细胞核
13、，属于真核细胞。如青霉菌、酵母菌等。 凡是动物都是真核生物，带“藻”字的不一定 都是原核生物，如绿藻、衣藻等。蓝藻属于原核生物 ，常见的蓝藻有念珠藻、颤藻、发菜等。【例2】 如图A为蓝藻细胞结构示意图 ，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完 成下列问题：(1)与水绵细 胞相比较，蓝藻细胞由于 _上没有_，因而属于 原核细胞；水绵细 胞由于具有 _ ，而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细 胞中，它们共有的 结构有 和 _、 和 _、 和 _，这体 现了不同类细 胞之间的_。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细 胞都能进行光合 作用，因而属于_生物。答案：(1)拟核 核膜 细胞核 (2) 细胞壁
14、细胞膜 细胞质 统一性 (3)自养型 解析：水绵属于真核生物，蓝藻属于原核 生物，二者最主要的区别是水绵中具有以核膜 为界限的细胞核，而蓝藻则没有，但二者都可 以进行光合作用制造有机物，因为它们都有进 行光合作用捕获光能的叶绿素，但分布场所不 同。变式训练 2 下列四组生物中，都属于真 核生物的一组是( ) ASARS病毒和蘑菇 B大肠杆菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫 答案：D解析：A项中SARS病毒属于非细胞的病毒 类。B项中大肠杆菌属于原核生物。C项中蓝藻 属于原核生物。本题考查病毒、原核生物和真 核生物中常见种类的鉴别。病毒是非细胞生物 ，大致可分为动物病毒、植物病毒和细菌病
15、毒( 噬菌体)等。原核生物是由原核细胞构成的，主 要类群有细菌和蓝藻等。真核生物是由真核细 胞构成的，包括绝大多数生物，如动物和植物 。衣藻、酵母菌、霉菌、草履虫、变形虫、疟 原虫都属真核生物。难点3 细胞学说建立的过程 (1)细胞学说的主要内容 细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机 体的结构和生命活动的单位，并且是生物生长 发育的基础。它在生物学发展史上占有非常重 要的地位。在细胞学说的影响下，各国学者相 继发现 了细胞内的一系列结构和细胞分裂方式 。20世纪以来，随着显微技术的改进，显微 镜分辨率的不断提高，进一步把人们的眼界从 微观水平提高到亚微观和超微观水平。总之， 关于细
