《【创新设计】2013-2014学年高中语文 专题一 和晋陵陆丞早春游望课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2013-2014学年高中语文 专题一 和晋陵陆丞早春游望课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式上还是从精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。其早期诗人承袭南朝宫体诗风格，用词多华藻绮丽，片面追求形式的华美而没有多少充实 的内容，诗风婉媚。但以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了新的气息。他们怀着变革文风的自觉意识，反对纤巧绮靡，提倡刚健风骨，描写真实生活，情思浓郁，气势壮 大，使初唐的诗歌创作呈现出“风神初振”的景象，为“盛唐气象”新局面的出现奠定了基础。因此，这是一个诗歌发展缓慢而又孕育着高潮的时期。本专题选专题选 取了初唐具有代表性的五首诗诗歌。和晋陵陆陆丞早春游望一篇，虽虽然是一首和诗诗，但写得别别有情致，感受新鲜鲜而思绪绪凄清，景色优
2、优美而情调调淡然，抒发发了作者宦游江南的感慨和归归思。滕王阁阁是滕王阁阁序的序末附诗诗，诗诗以极其精练练的语语言高度概括了序的内容，抒发发了一种时时光易逝、盛衰无常的感慨。从军军行是诗诗人杨杨炯利用乐乐府古题题来表达自己立功边边陲的壮志豪情的一首诗诗，诗风诗风 慷慨雄壮，令人感动动。春夜别别友人二首(其一)是一首离别诗别诗 ，这这首诗诗通过过空间间和景色的转换转换 来表达离情别别意，全诗诗没有套用长长吁短叹叹的哀伤语伤语 句，却在沉静之中见见深挚挚的情愫。被闻闻一多先生誉为为“诗诗中的诗诗，顶顶峰上的顶顶峰”的春江花月夜，一千多年来，使无数读读者为为之倾倾倒。这这首诗诗从月生写到月落，把客观观
3、的实实境与诗诗中人的梦境结结合在一起，写得迷离惝恍，气氛朦胧胧。一生仅仅留下两首诗诗的张张若虚，也因这这一首诗诗而“孤篇横绝绝，竟为为大家”。1了解初唐诗诗歌在我国诗诗歌发发展史上的地位和贡贡献，以及陈陈子昂、杜审审言、初唐四杰、张张若虚的生平简历简历 及各自的创创作风风格。2品味、学习诗习诗 歌精确的炼炼字。3把握诗诗歌的思想内容，丰富自己的人生感受：品读读离别别之情，宦游江南的感慨和归归思；体味保边卫边卫 国、建功立业业的壮志豪情；感悟人生短暂暂、宇宙无穷穷的思索；体验验游子思归归的情怀怀。4鉴赏诗鉴赏诗 歌的艺术艺术 手法，提高诗诗歌的阅读阅读 能力：掌握衬衬托、虚实结实结 合、借景抒情
4、、因物感兴兴等手法在诗诗歌中的运用；掌握严严整的对对仗和跳跃跃式结结构；能把握诗诗歌意境，积积累“琴瑟”“山川”“月”等典型意象蕴蕴涵的意义义。本专题专题 学习习的是初唐时时期五位诗诗人的作品，都是“风风神初振”的初唐诗诗，主要注重从以下两个方面把握：一要切实结实结合自己的人生经验经验 、学习习体验验来感悟初唐诗诗人对对宇宙人生、对对“自我”的思考；二是初步体会初唐诗诗歌刚刚健而飞动飞动 的抒情风风格。学习习和晋陵陆陆丞早春游望一诗诗，必须须首先了解本诗诗的写作背景，然后反复诵读诵读 ，并注意此诗诗的韵脚、颔联颔联 和颈联颈联 是怎样对样对 仗的，由此领领会五言律诗诗。学习习王勃的滕王阁阁可先
5、复习习学过过的滕王阁阁序一文，然后结结合注释释了解本诗诗的写作背景和诗诗歌大意，在此基础础上把握住本文的一个中心滕王阁阁，展开联联想和想象，再现诗现诗歌描绘绘的美好景色，体会作者融于其中的情感，并欣赏赏本文凝练练的结结构。而对对从军军行一诗诗的学习习，可在掌握注释释的基础础上反复诵读诵读 ，读读出五言律诗诗的节节奏和重音。然后展开丰富的联联想和想象，再现诗现诗 歌描写的场场面，进进入诗诗歌创设创设 的意境中，来把握作者的豪情壮志。春夜别别友人二首(其一)，要注意反复诵读诵读 ，通过对过对 “吐”、“对对”、“隐隐”、“没”、“何”等字的精确把握，来体会作者在诗诗中表达的真挚挚的情愫。由此做引子
6、，比较鉴赏较鉴赏 几首送别诗别诗 。张张若虚在春江花月夜中，把自己的思想感情融注在春、江、花、月、夜五种景色中，用精练练的语语言塑造出内涵丰富的文学形象。要想感受这这些形象，就要通过过想象把语语言还还原成可视视可听的画面，进进而走进这进这 些画面中，去领领悟作者的情感，从而欣赏赏到虚实实相生、巧用陪衬衬、多角度写景、工于炼炼字的妙处处。2文题背景晋陵，唐郡名，即今江苏苏省常州市。陆陆丞相，名元方，晋陵人 ，武则则天时时期为为相，与杜审审言颇颇有交往。陆陆元方有早春游望诗诗寄给给他。因有感于陆陆元方能够够在宦游中赏赏玩春光，而自己却在异乡为乡为 “归归思”所苦 ，于是杜审审言将自己的感想结结构成
7、篇，作和晋陵陆陆丞早春游望一诗诗以和原唱。颔联颔联 和颈联颈联 ，是“物候新”的具体化，展示了题题中“游望”的详细详细 内容。颔联颔联 “云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说说清晨太阳从东东海海面升起 ，曙光乍现现，云气被朝阳折射 ，变变成绚绚烂烂的彩霞，布满东满东 方天际际，从江北来到江南，忽见见早春的江南梅树树已经经开花，杨杨柳也遍抽新绿绿，仿佛梅柳一过长过长 江就染上了迷人的春色一般。这这幅画面紧紧扣了题题中的“望”字。颈联颈联 “淑气催黄鸟鸟，晴光转绿转绿 ”，是说说江南那温暖的春的气息，似乎在催促着黄莺莺婉转转早啼；江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜颜色愈染愈绿绿。这这幅画面紧紧扣了题题中
8、的“游”字。这这两联联中，“云霞”、“梅柳”、“黄鸟鸟”、“绿绿”、“曙”、“春”、“淑气”、“晴光”色彩鲜鲜明，给给人春光明媚春意盎然之感，而“出”、“渡”、“催”、“转转”四个动词动词，尤具传传神之妙，它们赋们赋 予“云霞”等四“物”人格化的性灵，从而使诗诗歌画面呈现现着一种流动动的美感，把江南早春的气候变变化描摹得淋漓尽致。中间这间这 两联联在细细致生动动的景物描写中融注了诗诗人对对江南春光的无比惊慕、喜悦之情 。江南春景越美，但在“宦游人”眼中，越容易引起令人触景伤伤情的“归归思”。因为为更容易引起对对故乡乡春色的回忆忆，从而也就更能加重身在异乡乡的客游感。从诗诗的总总体上加以考察，这
9、这两联铺衬联铺衬 “归归思”宕然而生，有了它的渲染，才使尾联联的“归归思”水到渠成，顺顺理成章。四句诗诗二十个字已穷穷形尽意地绘绘制出一张张江南早春游望图图，图图中的远远景近景层层次分明，大景小景相映衬衬，格局匀称优优美，着色明丽丽和谐谐。宋人范晞文称赞赞杜审审言的诗诗是能“以少少许许，胜胜多多许许”，词约词约 而意丰。这这也正是中间间两联诗联诗 的精彩所在。长长期“载载笔下寮”的诗诗人，宦游千里之外，置身于良辰美景之中 ，“虽虽信美而非吾土”的情思便油然而生。他以写景来寄情，异乡乡的景物写得愈美好，怀乡怀乡 的情思表现现得愈深挚挚。诗诗人善于化景物为为情思，为为尾联联的直抒胸臆作好准备备。尾
10、联联“忽闻闻歌古调调，归归思欲沾巾”，诗诗人正陶醉于江南佳景，忽然读读到陆陆元方寄来的格调调古朴的游春诗诗，乡乡思不禁油然而生，几乎要潸然泪下。这这里一个“忽”字，在突兀中寓有对对陆诗陆诗 表示惊喜的感情，又使上文对对江南美景留连连忘返的诗诗情陡转转，由兴发兴发 而转转感伤伤，由眼前景而勾起归乡归乡 情，从而给给画面景物进进一步浸染了感情的色彩，增强了诗诗歌的容量和深沉感。sh sh pn离家做官的人。这这里指陆陆丞和诗诗人自己 指春天温暖的气候。淑，美好。 浮萍。 3名句积累(1)_，梅柳渡江春。(2)淑气催黄鸟鸟，_。云霞出海曙 晴光转绿转绿 (2)同意第二种看法。中间两联写江南新春伊始的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡，与首联所写的矛盾心情是一贯的，同时也自然地 转到尾联。
