《初中学生英语学习策略培养4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中学生英语学习策略培养4（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乌鲁木齐市第92中学黄 凯初中学生英语学习策略培养使学生养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略是英语课程的重要任务之一。德 国教育家H.克林伯克指出：“学习并非教书 的自动映照。学习不仅在于教师讲什么，而 在于学生自己不断攻读。学生只有积极地发 奋苦读才能有所顿悟有所收获。如何引导学 生发挥自己的力量去耕读才是为师之道。” 因此，教师要有意识地加强对学生学习策略 的指导，让他们在学习和运用英语的过程中 逐步学会如何学习。初中学生英语学习策略培养英语课程标准提出的基础教育阶段 英语课程的任务中有这样的描述：激发和培 养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心 ，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策
2、 略，发展自主学习的能力和合作精神；使学 生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能，形成一定的综合语言运用能力；培 养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创 新精神。初中学生英语学习策略培养何为学习策略？学习策略指学生为了有效地学习和发展 而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略 包括:认知策略、调控策略、交际策略、资源 策略。学习策略是灵活多样的，策略的使用因 人、因时、因事而异。教师要有意识地帮助 学生形成适合自己的学习策略，并且有不断 调整自己的学习策略的能力，这不仅有利于 学生把握学习的方向、采用科学的途径、提 高学习效率，而且有助于他们形成自主学习 的能力，为终身学习奠定基础。初中
3、学生英语学习策略培养一、认知策略指学生为了完成具体学习任 务而采取的步骤和方法。初中学生英语学习策略培养一、认知策略 新课标5级英语学习认知策略目标要求如下： 1. 根据需要进行预习； 2. 在学习中集中注意力；(1.自主意识；2.变换教学方法：如 count numbers/week/months ;3.同一课文多种朗读法训练：速 读（与自己比、与他人比），一口气读法 ；) 3. 在学习中积极思考；（1.善于提问；2.鼓励学生发挥想象力 ；3.在写作中学习使用课文中出现的好词好句，如V-ing作主语 ;主从复合句:Martin Robinson is a famous doctor who
4、has a lot of experience dealing with teenagers. /The more I study，the more interests I will have ； the more interests I have, the more I want to study; the more I study, the more confident I will be ； the more confident I am, the more challenges I will dare to face. I believe that there will not be
5、any problems that can fear me ） 调动学生的主动积极性是教师的任务，教师必须使学生乐意学 习，“学生兴趣所至，不教自会。”（希弗勒）初中学生英语学习策略培养一、认知策略 新课标5级英语学习认知策略目标要求如下： 4. 在学习中善于记要点(做笔记 的重要性）； 5. 在学习中善于利用图画等非语 言信息理解主题； 例如：bring, take, fetch 初中学生英语学习策略培养soldier一、认知策略 新课标5级英语学习认知策略目标要求如下： 6. 借助联想学习和记忆词语；heightWeigh weight weightydeath dead deadly d
6、ie dying;Negro hero tomato potatoesthief wife knife wolf half life leaf shelfves(The wives of thieves cut wolves into halves with the knives,ended their lives and covered them with leaves behind shelves)例如：1492初中学生英语学习策略培养一、认知策略 新课标5级英语学习认知策略目标要求如下： 7. 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳（如归 纳所学的知识点；短文或对话中的短语和重点句）；
7、8. 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；(语 音发音方面 国际音标,拼读,连读,不完全爆破;韵律和 节奏 ;又如初三Unit7 4 in Section A,Where would you like to visit-Travel ) 9. 在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正； （1.自我纠错；2.教师纠错，适时、适当，最好不要 打断学生的思维，但又不能不纠正错误；） 10. 必要时，有效地借助母语知识理解英语；（1.一 学生Jiang Xiaofan背课文; 2. 时态方面 现在完成时 现在进行时 ) 11. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。初中学生英语学习策略培养二、调控
8、策略是指学生对学习进行计划、实施 、反思、评价和调整的策略。初中学生英语学习策略培养二、调控策略 新课标5级英语学习调控策略目标要求如下： 1. 明确自己学习英语的目标； 2. 明确自己学习英语的需要； 3. 制定简单的英语学习计划（如：每天写或记忆20-40个 词；每周背一篇或两篇课文等等） 4. 把握学习的主要内容； 5. 注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足； 6. 积极探索适合自己的英语学习方法；（如有的学生喜 欢早晨读背，有的则喜欢晚上读背；有的学生喜欢说唱类 如chant/rap,songs. ） 7. 经常与教师和同学交流学习体会；（如每周利用早读 、自习或班会。) 8. 积
9、极参与课内外英语学习活动。（1.课堂上回答问题 ，读词、句、课文；2.表演；3.演讲比赛；）初中学生英语学习策略培养三、交际策略是指学生为了争取更多的交际机 会、维持交际以及提高交际效果而采 取的各种策略。初中学生英语学习策略培养三、交际策略新课标5级英语学习交际策略 目标要求如下： 1. 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流； 2. 善于抓住用英语交际的机会； 3. 在交际中，把注意力集中在意思的表达上； 4. 在交际中，必要时借助手势、表情等进行交际； 5. 交际中遇到困难时，有效地寻求帮助； 6. 在交际中注意到中外交际习俗的差异。Excuse me. Id like to go so
10、mewhere.5 TALKS, 4 BEAUTIES, 3LOVESOf course, you can go anywhere.初中学生英语学习策略培养四、资源策略是学生合理并有效利用多种媒 体进行学习和运用英语的策略。初中学生英语学习策略培养四、资源策略 新课标5级英语学习资源策略目标要求如下： 1. 注意通过影像资料丰富自己的学习；（1.录音带 早读跟读单词。 但早读跟读课文效果不佳，因其语 速太快，没有留下跟读的停顿时间；课后可根据本人 需要运用暂停键跟读句子、段落及整篇文章；2.看英 文版动画片、 电影等；注意模仿自己喜欢的人物的 声音） 2. 使用简单工具书查找信息；( 建议备字
11、典 ） 3. 注意生活中和媒体上使用的英语（ IWTKY/CBC/BC/ICBC) 4. 能初步利用图书室或网络上的英语学习资源。初中学生英语学习策略培养初中学生英语学习策略培养In my _, children_ A song of _ for every _ and _ The sky is _ and fields are _ And laughter is the _ of the_ Then I _ and all I see Is a world_ _ people in _ Tell me _ does it have to _ _ this? Tell me _ is ther
12、e something I _ _? Tell me _ cos I dont _ When so many _ _ We dont give a_ _ Tell me why? _ I ask_ What will I_ _ do _ _ a man? Do I_ _ stand and _ To prove to _ who _ _? Is that _ my life is _ To waste in a _ full of _?dream sing love boy girl blue green language world wake full of need why be like
13、 why have missed why understand need somebodyhelping handmyselfEveryday have toto be have tofight everybodyI am whatfor worldwar初中学生英语学习策略培养Tell me _ does it have to _ _ this? Tell me _ is there something I _ _? Tell me _ cos I dont _ When so many _ _ We dont give a_ _ Tell me why? (children)tell me
14、 why?(declan)tell me why? (children)tell me why?(declan)tell me why? (together)_ tell me why, why, why? Tell me _ does it have to _ _ this? Tell me _ is there something I _ _? Tell me _ cos I dont _ When so many _ _ We dont give a_ _ Tell me why? Tell me why (why,why,does the tiger _)初中学生英语学习策略培养七年级
15、(下) 3b P35Its winter in France. The weather is windy and cold. People are wearing coats/sweater and scarfs. But everyone is having a good time. Friends are drinking in restaurants. In a park, a musician is playing (the guitar) and some boys are playing football. One man is taking a photo.初中学生英语学习策略培养七年级(下) 3a P35Thank you for jo
