信息系统分析与设计1

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1、 信管专业学生就业目标本课程教学要求如何学好信息系统分析与设计前言本课程与其他课程的界限IT市场人才需求：项目经理系统分析员及IT咨询顾问系统设计师程序设计员及其他IT开发人员系统集成师技术支持与维护人员占6%年薪8-30万占16%年薪5-25 万占9%年薪4-26万占48%年薪3-10 万占7%年薪3-10万占14%年薪3-7万“信管”专业的 学生，你的 就业目标是 系统分析 员？ 是CIO?“信管”专业的 学生，你的 就业目标是 系统分析 员？ 是CIO?分 析 员 的 世 界欢 迎 进 入 系 统系统分析员的重要性？系统分析员的能力要求？国产系统分析员的现状计算机人员管理人员不懂，请你们

2、说说明白， 你们到底是想用CORBA组 件对象模型，还是COM， 是想用JAVA编程，还是 C#，VB，我们都行！我们要实施ERP，降低 成本和管理费用，美化 财务指标，我们还要实 现 SCM，CRM企业中谁来实施信息系统：计算机人员还是管理人员？复合型的系统分析员： IT 角度：信息系统专家，宏观上分析和设计信息系统 的能力； 管理角度：企业管理学家，发现分析企业问题和需求, 寻找解决方案；是企业中用IT战略指导企业战略的重要角色; 是企业内部的翻译;是企业与专业IS开发公司的桥梁。情报之一Why ?从1989年考试举行， 至今合格者估计1000 多人而已需求不足需求创造一切我国的信息化建设

3、起步很晚，系统分析员的行业起步更晚，使企业 里不知道如何培养或引进系统分析员，没有意识到在建设企业MIS 时，首要工作应该是系统分析和设计，要做好咨询和调研。情报之二很多计算机专业的 人在从事着系统分析 员的工作经营管理知识的缺乏，不能 有效地把握企业的业务流程， 很难设计出高效的系统。市场经济是法制经济，只 懂技术很难把握经济发展 的趋势，没有前瞻性。具体能力构成： 了解行业背景知识，宏观经济环境 识别能力、创造性的思维，交互性的解决方案 知识结构，管理学和计算机科学 与人沟通的能力 统筹全局，领导能力，运用各种分析模型 实际项目的开发经验积累知 识 的 获 取 和 吸 收实 践 的 锻 炼

4、 与 提 高统计情报：对系统分析员定位的侧重企业管理方面 的专家技术开发的领发技术人员沟 通的桥梁 系统开发流程 的设计者能力构成中最重要的一点知识结构人际沟通能力 导者 实践经验 管理人员与开 不断的学习、 更新知识 职业道德结际目前最缺的能力专业知识功底沟通能力实践经验相关行业的背 景知识对比分析15 10 5 0知识人构沟通能力 实践经验 更新知识最重要的最缺少的人际沟通能力和实践经验！ 系统分析员定位于为用户思考！ 系统分析员根植于技术，但更要高于技术的思考能力！。系统分析员考试（ ）中国系统分析员：欢迎进 入CIO 的世界上海恒源祥投资发展有限公司关于 首席信息官的一则招聘广告首席信

5、息官CIO电子邮箱：工作所在地：上海市人数：140岁以下，硕士以上 1.十年以上相关工作经验。 2.能依据企业战略规划，架构企业的信息系统。 3.能对数据、信息、和知识资产进行全面管理。 4.建立信息和通信技术及相关服务的绩效衡量体系。 5.提出基于信息和通信技术力量的新商业模型。 6.有IT行业背景和管理营销经验。 7.善与人沟通，和企业内外各层次人员能很好合作。CIO的技能要求1.很强的经营定位能力，在所在产业部门，拥有IT和相关活动的广 泛经验 2.在管理成本和风险的同时，将IT的好处用来解决经营问题 3.识别和评价新的技术发展并测定这些技术对经营活动适用性 4.理解并能与内部非技术人员

6、进行沟通的能力 5.卓越的组织才能，善于管理和协调中心信息系统资源及其应用系 统 6.构划、开发及在预算范围内按时提供多个IT项目的能力 7.和现有的管理团队紧密配合、融为一体，是一名好的倾听者、组 织者，是IT走势的准确判断者和积极倡导者CIO的工作职责1.企业技术规划 2.应用开发-系统的总体协调和新系统的策划与开发 3.IT基础设施（如计算机、网络等）及组织-负责其费用的预算 编制和营运 4.IT事务外包或自建的决策 5.和关键的IT供应商及顾问建立战略关系 6.技术转移-提供恰当的技术使客户和供应商与所在企业的交往 变得便捷，以增加收入和利润 7.客户满意-和内外部的客户保持交流沟通，

7、确保持续的客户满 意度 8.培训-为所有的IT用户提供培训，确保有效地使用既有系统和 新系统中国企业信息管理师鉴定：本课程和其他课程的界限在实践中，许多问题出在与其他课程的交叉和衔接上。 需要考虑的课程包括：管理信息系统； 软件工程； ERP； 电子商务; 电子政务;和“管理信息系统”的区别和联系“管理信息系统”是讲信息和信息系统 对于管理者的作用和重 要性，主要是建立MIS的概念，它是对未来的管理者讲的 基础性的、理念性的课程。而本课程是讲如何有效地建设和改造信息系统，主要是讲 建设的思路和方法，它是给未来的系统建设者讲的工程性 的、操作性的课程。和“软件工程”的区别和联系“软件工程”是讲如

8、何有效地开发软件的思路和方法，它是对 软件工程师讲的。而本课程是讲如何有效地建设和改造信息系统，主要是讲建 设的思路和方法，它是给信息系统的设计师讲的。软件开发是信息系统建设的重要内容， 但不是全部内容。 所以“信息系统的分析与设计”包含了“软件工程”的许多内 容，但是还有相当部分的信息系统建设的特殊内容。和ERP等课程的区别ERP是一类常见的企业中的信息系统， 对于“信息系统的分析与设计”来说，它是一种特殊的信 息系统。它们的关系是一般和特殊的关系。与“电子商务”、“电子政务”的区别“电子商务”、“电子政务”是特殊类型的信息系统， 对于“信息系统的分析与设计”来说，它们是具体的案例。它们之间

9、的关系是一般和特殊的关系。 教学的基本要求: 理论要求: 1)掌握信息系统的基本概念、基本理论、基本特 征； 2)掌握信息系统规划建设的基本思路、开发原则 和方法； 3)掌握信息系统分析的思路和方法，能熟练的绘 制业务流程图并优化业务流程，懂得系统逻辑模 型的建立，熟练掌握数据流程图的绘制； 4)掌握信息系统设计的内容，包括总体结构设计 、数据库设计、人机界面设计、平台设计等，以 及相关设计工作的原则、步骤和方法的理论； 5）掌握信息系统测试方法，系统运行管理及系统 维护等方法和原理。 教学的基本要求:实践能力要求: 1）熟练掌握信息系统开发各阶段所需的建模工具 、开发工具及文档撰写工具的使用

10、； 2）独立完成一个系统的系统调查、系统分析、系 统结构设计、数据库设计、编码设计及界面设计 ，对开发过程中出现的问题能独立分析、排除； 3）绘制各类业务流程图、数据流程图、模块结构 图、E-R图等； 4）撰写简明扼要、文理通顺、图表清晰、结论正 确、分析科学的实验总结报告； 5）能用合适的工具实现一个小型系统或子系统。 。1. 2. 3. 4. 5.掌握基本概念、基本方法、基本原理 熟练掌握相对成熟的信息系统分析设计方法。 采集网上的丰富信息资源,在自学中掌握新知识以及补缺 小组合作、相互启迪、研讨提升 自己动手、全面掌握信息系统实现全过程课堂学习：48学时 上机实习：32学时 课程设计：两

11、周考试：平时成绩（出勤（10）、作业（20）发言（10）、课堂纪律（10） 课程设计成绩（50）怎么学？书名：系统分析与设计方法（影印版） 作者：Jeffrey L. Whitten本书适合作为高等院校信息系统或商业类专业本 科或研究生教材，亦适合于作为系统开发人员的 参考书。 内容： 1.系统分析与设计概述（系统游戏的参与者，信息 系统构架块，信息系统开发，项目管理） 2. 系统分析方法（系统分析，需求分析，数据模 型与分析，过程建模，可行性分析与系统处理） 3. 系统设计方法（系统设计，应用程序体系结构 与建模，数据库设计，输出设计与原型，输入设计 与原型，用户界面设计） 4. 系统分析与

12、设计的提高（系统构建与实现，系统 操作与支持） 5. 高级的分析与设计方法清华用此教材1.1 1.2 1.3 1.4信息系统相关基本概念 系统 信息系统 信息系统的类型 本章小结第一章 信息系统导论学习的基础？ 认识的定位?本讲内容1.1信息系统相关概念 一、信息的基本概念 二、信息的特性 三、信息的分类 1.2系统 一、系统定义 二、系统的构成 三、系统特性 四、系统处理方法1.3信息系统 一、信息系统的定义 二、信息系统的分类与 特征 三、信息系统发展简史 四、信息系统的构成 五、信息系统的功能 六、信息系统的结构 1.4信息系统类型信息是用以消除不确定性的东西（信息论创始人香农，C.E.

13、Shannon）一、信息基本概念 观点1例如：对于一位要18日从重庆到“上海”的旅客而言重庆有飞机飞往上海重庆18日8:15有飞机 飞往上海重庆18日8:15有东航 飞机飞往上海浦东机场信息量小大数据中包含信息量的多少是 由消除对事物认识的“不确定 性”来决定的。信息是经过加工后的数据，它对接收者的行为能产生 影响，它对接收者的决策具有价值。信息基本概念 定义客观事物 (固有信息)数据识别记载加工 处理形式：数据 解释后成为信息再识别【示例】车间出了100件废品，仅仅是个数据，将它折算成废品率（经过了加工） 并且与工厂规定的废品率水平比较，就可以发现废品率是高了还是低了。如果计算结果发现废品率

14、超过规定值，工厂质量管理部门和车间主任会 根据废品率信息查找原因，采取措施，这一信息便对质量管理部门等客观实 体产生了影响。笔记本电脑的体积为700*500*30mm，螺钉的直径为20mm数据 数据的定义：数据（data）是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些物理符号的组合。数据的类型：数值数据一般认为可以直接进行科学运算，它能使得客观世界严谨 有序；非数值数据包括除了数值数据以外的其它数据，如图片、表单、声 音、图像等，非数值数据使客观世界丰富多彩。描述5个人：5，五，伍，正，101，five，条形码等。笔记本电脑的体积为700*500*30mm，螺钉的直径为20m

15、m信息：构成一定含义的一组数据就称为信息信息是对数据加工的结果 信息是对数据的有效解释信息基本概念 区别1知识知识的定义：-知识是相关信息，以及经验、价值观和洞察力等的动态组合， 是对信息的理解数据 + 语境 信息信息 + 判断 知识信息基本概念 区别234（1）事实性 真实而准确的信息才可以帮助人们做出正确的决策，实 现信息的价值 信息的真实性、正确性的保证是靠数据库管理系统、功 能设计中的数据库的完整性来实现的 （2）共享性：信息可拷贝复制，利用不会损耗，双方交换思想后都拥有两种思想。二、信息特性 事实性与共享性35（3）时效性：也称动态性 信息提取后，事物仍在不停地运动， 信息会渐渐失去

16、效用， 只有充分重视与发挥信息的时效性， 才能将信息转化为时间与金钱。 例：气象预报，市场行情，新闻信息特性 时效性36（4）传输性：可在时间上与空间中传递（转移），信息脱离源物质而附着于另一事物，并通过后者的运动在空间传递，信息的储存则是一种时间传递活动。例：摄像机，Internet，数据库信息特性 传输性37（5）转换性： 正确合理地利用信息， 可以创造更多更好的物质财富， 开发和节约更多的物质与能量，节省更多的时间因此认为信息是一种具有价值的资源。及时掌握正确的信息，能使我们做出正确的决策，避免失误，减少人力和时间的开销。 获取先进的制造技术和节能技术（一类特殊的信息 知识），就能提高生产得率，降低能耗。信息特性 转换性返回38从不同的角度有不