《人教版五年级上 语文第一组复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上 语文第一组复习（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一组复习曹琳飞课文回顾这组课文的主题是_。我爱读书课文回顾第一课是_，作者林海音回忆自己小时候读书的经历，用生动的语言带我们体会了_的窃读的滋味，表现了作者对书的热爱，和对知识的渴望。窃读记很快乐，也很惧怕课文回顾第二课是_，季羡林爷爷给小读者们的建议是把文章写好，_；要努力培养_的“三贯通”人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。小苗与大树的对话要多看书中西贯通、古今贯通、文理贯通课文回顾第三篇课文是_，作者假设独自驾舟环绕世界旅行，选择一本书相伴，并解释理由，以此说明读书的重要性，除此，还介绍自己读书的方法，她的读书方法是_背诵第七自然段。走遍天下书为侣课文回顾第四篇课文_，
2、作 者回忆幼年读书生活如一幅_ 的画页，从中悟出的写作的道理：作 文，首先_，_ _； 作文，要写_，作文练习， 开始离不开_，但是真正 打动人心的东西，应该是自己 _。我的“长生果” 流光溢彩构思要别出心裁 落笔也要 有点与众不同的“鲜味”才好 真情实感 借鉴和模仿呕心沥血的创造词语积累h le fng sh chng z j p ( ) ( ) ( ) ( ) hun ro y l n tn kng p ( ) ( ) ( ) ( ) w yn g l ( ) ( )词语积累l书写完全正确的一项是（ ）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾C、
3、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得词语积累词语解释 津津有味_ 如醉如痴_ _浮想：漂浮不定的想象；联翩： 鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多 多的想象不断涌现出来。文中指作者读 书进入意境，产生许多联想。 如饥似渴_词语积累l选择恰当的关联词语填空。 虽然但是 因为所以 只要就 不是而是 如果就 不仅而且 1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。 2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。 3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢 他。 4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真 实。 5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋 友。l填一填。 1、一日无书， 。 2、 ，下笔如有神。 3、书由药也， 。 4、 ，白首方悔读书迟。 5、读书有三到，谓 、 、 。
