《人教版小学语文第10册《人物描写一组》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文第10册《人物描写一组》课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇 的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物 形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局 的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武 松在作家的笔下，这些人物特点鲜明， 让我们印象深刻，久久难忘。今天开始，我们要走进一组新的课文， 继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象 ，感受这些人物的特点。1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特 点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的 作用，学习表现人物某一方面特点的写 作方法。 3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描 写人物的精彩句段。擞 裆绽 扳咚 侄痰 皆媳 骚携 帕 （zhn）（su） （抖擞）（dng
2、） （裤裆）（破绽）（dng） （咕咚）（zh）（侄子）（bn） （扳动）（x）（媳妇）（so） （风骚）（tn） （痰盂）（ji）（比比皆是）（xi）（携带）（p） （手帕）媳骚宗怜帕 监侄郎皆敛擞绽扳咚 选择自己最感兴趣的人物，深入阅读 短文，在阅读中尝试完成下面的学习任务。（1）在短文中找出特别能反映人物性格 特点的词句，画下来，反复朗读。（2）你所阅读的短文中的人物有什么样 的性格特点？用一两个词语概括，标注在课 本上。（3）想象文中描写的人物形象，在头脑 中形成图像，尝试有感情地朗读。小嘎子：公鸡鹐架：惯手：精神抖擞：破绽：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋， 但又不让人厌恶的小男孩，北
3、方话就叫“ 小嘎子”。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄 对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿 已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一 起的公鸡一样。 指惯于做某种事情的人。指表现出来的旺盛的活力。 衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，1947年 毕业于华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文 学，中国当代著名作家、电影编剧家。1938 年参加八路军，同年参加中国共产党。1945年起， 做随军记者和军报编辑。1947年在解放区冀中导 报发表短篇小说周玉章。1950年出版长篇小 说平原烈火。1958年，创作中篇小说和电影剧 本小兵张嘎。新时期出版了短篇小说集数
4、明 和莺花、望日莲和中篇小说冷暖灾星另 有剧本拍摄成影片的共三部：新兵马强、望 日莲、乡亲们哪。中篇小说小兵张嘎及 同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖 创作一等奖，2000年出版的个人回忆录昨夜西风 凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。 作者简介1957年，徐光耀被打成右派，开除党籍、军 籍，剥夺军衔，降职降薪，来到河北保定进了农场 劳动改造，过着相当郁闷的日子。而正是在保定， 小兵张嘎诞生了。小兵张嘎在1958年夏季创作完成。1961 年12月刊发在河北文学上，1962年出版了单 行本。小说曾被译成多种文字，在国际上产生了广 泛影响。1963年由北京电影制片厂在白洋淀开拍 小兵张嘎，
5、导演是崔嵬和欧阳红樱，影片深受 广大群众的欢迎。小说和电影在1980年分别获第 二届全国少年儿童文艺创作奖一等奖。 关于小兵张嘎自由读课文，想一想小 嘎子是一个什么样的人?并 说说你是从哪些词句中读出 来的，说说你对这些词句的 理解。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他 自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两 人在体形上的差距，认识到“单凭力气” 是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖 墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂 的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自 然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的 聪明而富有心计的性格特点。起
6、初，小嘎子精神抖擞，欺负对手 傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦 来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很 占了上风。小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术 ，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认 为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想 巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦 来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“ 仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是 暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败 的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总 想使巧招，下冷绊子”又分明可以看出 小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性 特点。那么，在你们的心目中，小嘎子和小 小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学 们在下面的横线
7、上，填上你认为合适的词 语：_的小嘎子_的小胖墩儿(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、沉 稳、憨厚、调皮、老实)小兵张嘎诸亲六眷：越发：登时：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲 属说法不一，较早的一种说法是指父、 母、兄、弟、妻、子。更加。立刻。儒林外史是一面封建社会的照妖镜。它通 过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无 耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃 的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制 度，并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等 ，客观上否定了整个封建制度。儒林外史是我国讽刺文学中的精品，作者 擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言准 确、精炼、形象，具有讽刺效果。儒
8、林外史是 我国古典讽刺小说的高峰。关于儒林外史吴敬梓（17101754），字敏轩，又字 文木，全椒（在安徽）人，著有儒林外史 和文木山房集等。吴敬梓虽是名门望族的 后代，小时深受儒家思想的熏陶，但由于经济 地位的迅速变化，使他接触了劳动人民，看到 了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上 有进步的一面，并且掌握了描写现实的讽刺手 法，所以才能在晚年写出儒林外史这部十 分杰出的长篇讽刺小说。关于吴敬梓严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把手 从被单里拿出来，伸着两个指头。这是作者对严监生咽气前的一段描写。 此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情 况下，“还把手从被单里拿出
9、来，伸着两个 指头”，为的是什么，为的是并不重要的两 茎灯草。如果严监生这时还能说话，他可能 会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯 草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法 真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象 跃然纸上。与大侄子的交流 伸出两个指头头把头摇头摇 了两三 摇摇 与二侄子的交流 越发发指得紧紧了 把头头又狠狠摇摇 了几摇摇 与奶妈妈的交流那手只是指着 不动动把眼闭闭着摇头摇头与赵赵氏的交流点一点头头把手垂下课文中有几个关于严监生的动作的描 写，你能找出来吗？从这些动作的变化中你 体会到了什么？ 相干：放诞：风骚：嫡亲：老婆：互相关连或牵涉。行为放纵，言语荒唐。指妇女举止轻佻
10、。血统最接近的亲属。本文中指年老的妇女。红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾 随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封 宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁 国府和荣国府。到红楼梦开篇时，第一代人贾演、 贾源，第二代人贾代化、 贾代善都已过世，只有贾代善 的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳 王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心 ，享清福，但 在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾 府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名 贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉 母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就 派人把黛玉接进贾府
11、。本文介绍的就是林黛玉初进贾府 ，王熙凤与其见面的情景。关于红楼梦王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子 贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫 人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精 明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为 贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎 样的性格特点呢？请同学们，再认真读课 文，画出描写语言、外貌、动作的句子， 仔细体会人物的性格特点。关于王熙凤一语未了，只听后院中有人笑语声 ，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷 ，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无 礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地 位。未见其人，先闻
12、其声，这是红楼梦 写人物出场极其精彩的一笔。这熙凤携着黛玉的手，上下细细的 打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因 笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿 才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不 得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表 面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的 心意。这是极富个性化的语言。找出课文中对“凤辣子”的 外貌、语言以及动作的相关描 写，从中你可以看出王熙凤是 一个怎么样的人？她在贾府中 又是处在怎样的位置呢？再次快速阅读三篇短文，你 认为哪个人物形象在你头脑中留 下了最鲜明的印象？为什么？在 文中找出理由
13、，做好标注。并想 一想怎么样才能把一个人物生动 地刻画出来。（1）人物动作、语言和心理的描写符合人物 的身份。如：小嘎子的动作就是一个小孩子才会 做的，他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。（2）人物的动作、语言和特定的情境相结合 ，突出了人物形象。如：严监生临死前伸出两个 指头，“凤辣子”在众人面前风风火火的语言，都 有力地表现了人物的性格特点。（3）人物的动作、语言和心理描写，具有很 强的代表性，很典型。如：“凤辣子”一下子转悲 为喜时，一前一后说的话，就是典型的人物语言 ；严监生那伸着的两个指头，就是典型的动作描 写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描 写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其 重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可 能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达 到典型化的重要手段。”在文章中，为了使人物 形象更加鲜明，使作品更具有感染力，应该学会 对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象 ，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情 则情深意切。关于细节描写
