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1、新课程 新教材 新理念导入课文阅读感悟学习目标自学生字知识拓展人教版五年级下册在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神 奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人 物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大 局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的 武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明 ，让我们印象深刻，久久难忘.今天开始，我们要走进一组新的课文， 继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象 ，感受这些人物的特点。导入课文导入课文1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩
2、句段。学习目标媳骚宗怜帕 监侄郎皆敛擞绽扳咚 自学生字擞 裆绽 扳咚 侄痰 皆媳 骚携 帕 （zhn）（su） （抖擞）（dng） （裤裆）（破绽）（dng） （咕咚）（zh）（侄子）（bn） （扳动）（x）（媳妇）（so） （风骚）（tn） （痰盂）（ji）（比比皆是）（xi）（携带）（p） （手帕）自学生字选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中 尝试完成下面的学习任务。（1）在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句， 画下来，反复朗读。（2）你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？ 用一两个词语概括，标注在课本上。（3）想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像， 尝试有感情地朗读
3、。阅读感悟小 兵 张 嘎阅读感悟阅读感悟徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所，中国当代 著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国 共产党。1945年起，做随军记者和军报编辑。1947年在解放 区冀中导报发表短篇小说周玉章。1950年出版长篇 小说平原烈火。1958年，创作中篇小说和电影剧本小 兵张嘎。新时期出版了短篇小说集数明和莺花、望 日莲和中篇小说冷暖灾星另有剧本拍摄成影片的共三 部：新兵马强、望日莲、乡亲们哪。中篇小说 小兵张嘎及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童 文学奖创作一等奖，2000年出版
4、的个人回忆录昨夜西风凋 碧树获第二届“鲁迅文学奖”。 作者简介阅读感悟1957年，徐光耀被打成右派，开除党籍、军籍，剥夺 军衔，降职降薪，来到河北保定进了农场劳动改造，过着 相当郁闷的日子。而正是在保定，小兵张嘎诞生了。小兵张嘎在1958年夏季创作完成。1961年12月刊发在河北文学上，1962年出版了单行本。小说曾被 译成多种文字，在国际上产生了广泛影响。1963年由北京 电影制片厂在白洋淀开拍小兵张嘎，导演是崔嵬和欧 阳红樱，影片深受广大群众的欢迎。小说和电影在1980年 分别获第二届全国少年儿童文艺创作奖一等奖。 关于小兵张嘎阅读感悟自由读课文，想一想小嘎子是一个什么样的人?并说说你是从
5、哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。阅读感悟小嘎子：公鸡鹐架：惯手：精神抖擞：破绽：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋， 但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“ 小嘎子”。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄 对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿 已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一 起的公鸡一样。 指惯于做某种事情的人。指表现出来的旺盛的活力。 衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。自学生字词小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形 上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“ 膀大腰粗、
6、一身牛劲”的胖墩儿。于是，当胖 墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问 题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表 现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。阅读感悟起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。阅读感悟小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子
7、”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。阅读感悟那么，在你们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子_的小胖墩儿(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、沉稳、憨厚、调皮、老实)阅读感悟阅读感悟阅读感悟诸亲六眷：越发：登时：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲 属说法不一，较早的一种说法是指父、 母、兄、弟、妻、子。更加。立刻。词语理解儒林外史是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，并涉及了政治制度、伦理道
8、德、社会风气等等，客观上否定了整个封建制度。儒林外史是我国讽刺文学中的精品，作者擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象，具有讽刺效果。儒林外史是我国古典讽刺小说的高峰。关于儒林外史阅读感悟吴敬梓（17101754），字敏轩，又字文木，全椒（在安徽）人，著有儒林外史和文木山房集等。吴敬梓虽是名门望族的后代，小时深受儒家思想的熏陶，但由于经济地位的迅速变化，使他接触了劳动人民，看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上有进步的一面，并且掌握了描写现实的讽刺手法，所以才能在晚年写出儒林外史这部十分杰出的长篇讽刺小说。关于吴敬梓阅读感悟严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，
9、总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。阅读感悟这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。阅读感悟与大侄子的交流伸出两个指头头把头摇头摇 了两三摇摇与二侄子的交流越发发指得紧紧了把头头又狠狠摇摇了几摇摇与奶妈妈的交流那手只是指着不动动把眼闭闭着摇头摇头与赵赵氏的交流点一点头头把手垂下课文中有几个关于严监生的动作的描写，
10、你能找出来吗？从这些动作的变化中你体会到了什 么？ 阅读感悟阅读感悟阅读感悟相干：放诞：风骚：嫡亲：老婆：互相关连或牵涉。行为放纵，言语荒唐。指妇女举止轻佻。血统最接近的亲属。本文中指年老的妇女。词语理解红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出 过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾 源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到红 楼梦开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、 贾代 善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高， 把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙 儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力. 贾府的老祖
11、宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏. 贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世. 外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。 本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。关于红楼梦阅读感悟王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。 长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗 条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人 的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤 具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课 文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体 会人物的性格特点。关于王熙凤阅读感悟一语未了，只听后院中有人笑语声
12、 ，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无 礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地 位。未见其人，先闻其声，这是红楼梦 写人物出场极其精彩的一笔。阅读感悟这熙凤携着黛玉的手，上下细细的 打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因 笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿 才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不 得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的 心意。这是极富个性化的语言。阅读感悟找出课文中对“凤辣子”的外貌、语言以及动作的相关
13、描写，从中你可以看出王熙凤是一个怎么样的人？她在贾府中又是处在怎样的位置呢？阅读感悟再次快速阅读三篇短文，你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象？为什么？在文中找出理由，做好标注。并想一想怎么样才能把一个人物生动地刻画出来。知识拓展（1）人物动作、语言和心理的描写符合人物的身份。如：小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的，他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。（2）人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出了人物形象。如：严监生临死前伸出两个指头，“凤辣子”在众人面前风风火火的语言，都有力地表现了人物的性格特点。（3）人物的动作、语言和心理描写，具有很强的代表性，很典型。如：“凤辣子”一下子转悲为喜时，一前一后说的话，就是典型的人物语言；严监生那伸着的两个指头，就是典型的动作描写。知识拓展细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物， 记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说 过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写 是塑造人物，达到典型化的重要手段。”在文章中，为 了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，应该学 会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做 到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切 。关于细节描写知识拓展
