上课用《蒙娜丽莎之约》课件

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1、法国卢浮宫法国卢浮宫义务教育课程标准小学语文六年级语文上册义务教育课程标准小学语文六年级语文上册纽约 探访 交涉 肖像 悄然 赴约 陈列 脸颊 淡雅 捉摸 永恒 端庄 沐浴 细腻 衬托 幻觉 空旷 深远 风采 大摇大摆 无论如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人寻味 转瞬即逝 永不磨灭xiaoqiao达芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最著名的 巨匠，他不仅是一位天才的画家，并且是大数学家。 科学家。力学家和工程师，是一位多才多艺。全面发 展的人。他有着多方面的才能，对人类作出过多方面 的贡献。他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明 武器，设计过世界上第一个飞行（机。他又是一个医 学家。音乐家和戏剧家，而

2、且在物理学。地理学和植 物学等其它科学的研究上也很有成就。他道德高尚， 举止温雅，且体格健壮，力量过人，据说他一只手就 能轻易地折断马蹄铁。他左右手都会写字。作画，他 用左手写的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂 。达芬奇 简介达芬奇出生于佛罗伦萨附近的芬奇 镇，这是一个景色秀丽，风景如画的地方 ，展现出一派田园风光：山坡上有葡萄园 ，山谷里耸立着四季常绿的树木潺潺的溪 水和叽叽喳喳的鸟叫声构成了一曲欢快悦 耳的音乐。在这样美丽的自然环境的熏陶 下，达芬奇的观察力和感受力都逐渐敏锐 和丰富起来。达芬奇 简介自由观赏，谈谈自由观赏，谈谈 感受！（可以谈感受！（可以谈 画面内容画面内容，也可，也

3、可 以谈你对这幅画以谈你对这幅画 的的评价评价，还可以，还可以 谈你知道的有关谈你知道的有关 这幅画或作者的这幅画或作者的 资料资料）1 1、课文主要讲了什么？、课文主要讲了什么？2 2、哪些自然段具体介、哪些自然段具体介 绍了这幅名画？绍了这幅名画？3 3、你还从哪里看出了、你还从哪里看出了 “ “蒙娜丽莎蒙娜丽莎” ”的魅力？的魅力？快速阅读课文：快速阅读课文：首先首先描述了大家在纽约大都描述了大家在纽约大都 会博物馆前排队等候欣赏会博物馆前排队等候欣赏蒙娜蒙娜 丽莎丽莎的心情和此画来纽约展出的心情和此画来纽约展出 的原因；的原因；然后然后细腻、传神地介绍细腻、传神地介绍 了了蒙娜丽莎蒙娜

4、丽莎画像；画像；最后最后指出指出“ “ 蒙娜丽莎蒙娜丽莎” ”给人带来了心灵的震撼给人带来了心灵的震撼 ，留下了永不磨灭的印象。，留下了永不磨灭的印象。学习学习 5 7 5 7 自然段自然段1 1、默读，用（、默读，用（ ）找出介绍）找出介绍 画像内容的语句。画像内容的语句。2 2、对照插图，读读语句，谈、对照插图，读读语句，谈 谈感受。谈感受。那幅画不大，大概三那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。幅画几乎只是一种棕色。她的脸颊泛着红光，她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩一头黑发轻松地垂落双肩 。她的眼神是那样柔和与。她的眼神是那样柔

5、和与 明亮，嘴唇看来不像是涂明亮，嘴唇看来不像是涂 抹的色彩，而是真的血肉抹的色彩，而是真的血肉 。仔细看她的颈项，你会。仔细看她的颈项，你会 怀疑血液真的在里面流动怀疑血液真的在里面流动 。蒙娜丽莎那微抿的双唇，蒙娜丽莎那微抿的双唇， 微挑的嘴角，好像有话要跟你微挑的嘴角，好像有话要跟你 说。在那极富个性的嘴角和眼说。在那极富个性的嘴角和眼 神里，悄然流露出恬静、淡雅神里，悄然流露出恬静、淡雅 的微笑。的微笑。 那微笑，有时让人觉得舒那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀畅温柔，有时让人觉得略含哀 伤，有时让人觉得十分亲切，伤，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。有

6、时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那蒙娜丽莎那“ “神秘的微笑神秘的微笑” ”是那是那 样耐人寻味，难以捉摸。达样耐人寻味，难以捉摸。达 芬芬 奇凭着他的天才想象力和他那奇凭着他的天才想象力和他那 神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬 即逝的面部表情，成了永恒的即逝的面部表情，成了永恒的 美的象征。美的象征。蒙娜丽莎的身姿和交搭的蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻的右手，刻画得极其清晰细腻 ，富有生命的

7、活力；她的朴素，富有生命的活力；她的朴素 的茶褐色衣服更加衬托出特有的茶褐色衣服更加衬托出特有 的生命力。她身后的背景充满的生命力。她身后的背景充满 着幻觉般的神秘感，山峦、石着幻觉般的神秘感，山峦、石 桥、流水、树丛、小径，在朦桥、流水、树丛、小径，在朦 胧中向远方蜿蜒隐去。在这空胧中向远方蜿蜒隐去。在这空 旷而深远的背景里，蒙娜丽莎旷而深远的背景里，蒙娜丽莎 更加美丽动人。更加美丽动人。5 7 5 7 自然段自然段作者从哪几个方面介绍了蒙作者从哪几个方面介绍了蒙 娜丽莎的魅力？娜丽莎的魅力？ 大小、色彩、面部表情、神秘的大小、色彩、面部表情、神秘的 微笑、身姿、服饰、背景微笑、身姿、服饰、

8、背景蒙娜丽莎蒙娜丽莎 是世界上最杰出的是世界上最杰出的 肖像画，世界上有肖像画，世界上有 多少人能亲睹她的多少人能亲睹她的 风采呢？风采呢？ “ “蒙娜丽莎蒙娜丽莎” ”是全是全 人类文化宝库中一颗人类文化宝库中一颗 璀璨的明珠，她的光璀璨的明珠，她的光 辉照耀着每一个有幸辉照耀着每一个有幸 看到她的人。我虽然看到她的人。我虽然 在她面前只停留了短在她面前只停留了短 短的几分钟，她却在短的几分钟，她却在 我的心底留下了永不我的心底留下了永不 磨灭的印象。她已经磨灭的印象。她已经 成了我灵魂的一部分成了我灵魂的一部分 。达达 芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最 著名

9、的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并 且是大数学家、科学家、力学家和工程师，且是大数学家、科学家、力学家和工程师， 是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会 画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设 计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学 家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理 学和植物学等其它科学的研究上也很有成就学和植物学等其它科学的研究上也很有成就 。他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力。他道德高尚，举止温

10、雅，且体格健壮，力 量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄 铁。他左右手都会写字。作画，他用左手写铁。他左右手都会写字。作画，他用左手写 的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂 。最后的晚餐最后的晚餐卢浮宫目前已经成为世界三大卢浮宫目前已经成为世界三大 博物馆之一，其艺术藏品种类之丰博物馆之一，其艺术藏品种类之丰 富，档次之高堪称世界一流。其中富，档次之高堪称世界一流。其中 最重要的镇宫三宝是世人皆知的：最重要的镇宫三宝是世人皆知的： 米洛的米洛的维纳斯维纳斯，达，达 芬奇的芬奇的蒙蒙 娜丽莎娜丽莎和萨莫特拉斯的和萨莫

11、特拉斯的胜利女胜利女 神神。更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网http:/米洛的米洛的维纳斯维纳斯萨莫特拉斯的萨莫特拉斯的胜利女神胜利女神响遏行云：响声可以让白天停止，形容声音极大或言论极为震撼 。雕梁画栋 ：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 独具匠心：匠心:巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧 和艺术方面的创造性。 引人入胜：胜:胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品 特别吸引人。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 不落窠臼：窠:鸟巢；臼:舂米的石器。比喻有独创风

12、格，不落旧套 。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人 都能够欣赏。 美不胜收： 胜:尽。美好的东西很多，一时看不过来 。 脍炙人口：脍:切细的肉；炙:烤熟的肉。脍和炙都是 人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文 受到人们的称赞和传讼。 曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知 音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很 少。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡， 很出色。 别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。 学古筝从三年级起，学古筝成了我最

13、大的心愿。自从在学 校的古筝教室门前听到了那一曲美妙的古筝曲，我就 被古筝深深地吸引住了。我多么希望自己能够学古筝 ，希望能够弹出美妙动听的古筝曲，可是，妈妈的话 打破了我的心愿，“不行”。后来，在我的苦苦哀求和 保证下，妈妈终于同意了，我高兴的一蹦三尺高。这 时妈妈趁热打铁地告诫我说：“琦琦，学古筝可不是一 件轻松愉快的事情，它是漫长而辛苦的，你一定要有 吃苦的准备和坚持不懈的精神，这样你才能把古筝学 好，才不会半途而废。”听了妈妈的一席话，我使劲地 点了点头，心想：既然妈妈给了我这个机会，我一定 要把握住这个机会，好好学古筝，一定要学有所成。刚开始学的时候，指法都比较简单，很好掌 握，可是

14、到后来就难了，指法一个比一个复杂， 多如牛毛的要求和标准压的我无法喘息，手臂还 累的够呛，特别是我的小手指不听话，总是伸不 出来，老师为此总是用笔杆狠很地打我的手指头 ，真是苦不堪言。为此我对古筝越来越没有兴趣 ，对自己也失去了信心，十分厌恶弹古筝，认为 当初选择学古筝是个天大的错误。随着时间的流 逝，就这样在无奈中我慢慢地学会了在无趣中寻 找乐趣，对自己也重新拥有了自信。特别是在我 能够熟练而准确地弹奏出第一曲欢快的古筝曲时 ，我便更加充满了自信，增强了学习的兴趣。目前，我已学到了四级，并且经常受到老师和妈妈 的夸奖，但是我不会骄傲。我知道在以后的学琴生涯中 ，我会受到更多的挫折，遇到更多的

15、困难，但我相信自 己一定会克服它们的！相信大家都有自己的爱好吧！我也不例外。大家想 知道我的爱好是什么吗？让我来告诉你吧，那就是学古 筝。 那年的“六一”儿童节，我坐在电视前入神地看着在 台上弹古筝的小姑娘，她们的年纪也不大，但为什么会 弹出这么好听的曲子呢？我暗想着，慢慢地对古筝有了 兴趣。 “六一”节过后，我对妈妈说：“妈，您看这些小姑 娘弹得多好听呀！”妈妈似乎看出了我的心思：“秋媚， 无论做什私事 都要有恒心，要不然你有多聪明都学不成 一样东西。再说吧，你是否是想学古筝呀。”我笑了笑心 想：“妈怎么会知道的。”于是对妈妈说：“妈，我可以学 古筝吗？”妈妈信心十足地说：“只要你想学，多贵

16、都不 用 怕。”等妈妈把话说完后，我开心的差点连哥哥的名字都 不记得了。 妈妈费了很多的心思，才找来一位专业的老师，那 位老师又美又聪明，谁见都赞她 美。 一年多过去了。一天，我 在家里弹着那首妈妈最喜欢听的浏阳河，妈妈走过来瞧了 瞧，便说：“女儿，你果然是我的妈儿女，你弹的歌声就像流水 声。”这时，老师也过来看了看，她满意地点了点头。啊！难道 真是功夫不负有心人？ 告诉你，不只是这些，我在每年的六一 儿童节时都会在学校表演古筝给大家听。渐渐地，老师开始教 我调琴了，但我不怕弦断，而且还是非常喜欢调琴，把声音调 得更好听。 上个周未我去考试了，但我并不紧张，因为老师说 守要是紧张的话，那自己就会手忙脚乱地把琴弹几下。要是不 紧张，弹出的声音就会更准确，更