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1、 单元学习目标1.了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素 。2.学习刻画人物形象的基本方法。3.明白细节描写对刻画人物形象的作用。智取生辰纲全篇小说的主要内容是围绕着“生辰纲”来展开的。 矛盾的双方，一方是护送生辰纲的杨志，一方是想夺生辰 纲的晁盖等人。从杨志一方来看，护送生辰纲是他感恩图 报的机会，将生辰纲安全送进蔡府，是他实现理想的开始 。一路上小心应付，安排行走停歇等作息时间，旅途中谨 小慎微决定行走路线。只可惜杨志等行走的时间是在五月 与六月最炎热的季节，行走的路线要经过人烟稀少的莽莽 丛林，队伍之中有虞候心中怨怅等，天时、地利、人和杨 志一样未得，落入吴用等人的算计之中是必然的。从晁
2、盖等人来看既得天时地利又得人和，加上吴用等 用尽计谋，几人通力合作，最后终于不费一刀一枪，计赚 生辰纲。杨修之死杨修之死记叙曹操杀害杨修的经过 和原因。主旨是表现杨修的聪明才智和恃 才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂 性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。杨修之死以杨修被杀害为开端，以 杨修被曹操忌恨为中心线索，以杨修被曹 操厚葬为结局。文章开头精彩，中间丰富 ，结尾有力，章法井然，首尾呼应。范进中举范进中举节选自吴敬梓儒林外史 第三回，是全书最精彩的片断之一。它 通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭 遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度 腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风 气的罪恶，穷形尽相地
3、表现了封建社会的 世道人心，对各类市侩小人，进行了有力 的鞭挞和嘲讽。香菱学诗香菱，原籍姑苏，出身乡宦世家。她三岁被拐 ，长大后被薛宝钗的哥哥薛蟠买去做妾，因偶然 的机会，香菱得以进入大观园。大观园里宽松的 环境，相对民主的气氛，浓厚的文化氛围，激发 了香菱写诗的愿望，她向薛宝钗求教遭到宝钗的 婉言拒绝。但她仍不死心，又向林黛玉求教，课 文故事的情节就从这里开始。在写作手法上，主要运用了正面描写和侧面 描写相结合的方法。从人物形象来看，文章主要刻画了林黛玉和 香菱两个人物。综合性学习 金钱，共同面对的话题 活动目标： 1.通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。 2.通过活动，正确认识金钱在现实
4、生活中的地位和作用，理 性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 3.通过活动，走进自己的生活，了解家庭的经济状况，通过 自己当家的亲身体验，建立科学理财的意识。 4.通过活动，调查身边同学怎样消费，树立正确的消费观念 。 5.培养搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的 能力。6.培养自主探究、合作交流、分享成功的精神。有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的秘 宫；有人说金钱是一柄无坚不摧的利剑，它能攻克所有的 堡垒；也有人说，金钱是一座无形的桥梁，它能跨越所有 鸿沟天堑；还有人说金钱是身上的衣服，口中的粮食，冬 天的炭火，夏天的微风。金钱是万能的吗？它的过去、现 在和未来
5、怎么样呢？查阅有关书籍，了解钱币的发展历史，明白它在建立 政权、巩固国防、连接人际关系、提高社会地位等各方面 的作用。然后以小组为单位，以“金钱”为话题，展开辩 论。最好是能联系“经济基础决定上层建筑”的经济学理 论来开展辩论。或者以同龄人与上辈人的消费观为话 题开一次主题班会。金钱：昨天今天明天。 货币产生的原因：商品交易的需要海贝 最早的钱包金贝 铜贝 金属贝刀币 战国时期圈钱（铜钱、铁钱） 秦始皇统一币制后 ，为历代沿袭，直至清末。银元（明中页以后白银成了主要货币）北宋开始使用。 新中国后规范使用。纸 币支票 货币符号化信用卡 货币电子化君子爱财,取之有道。孔子 我们手里的金钱，是保持自
6、由的一种工具。卢梭金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债 主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的 不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车 ，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接 触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样 的态度对待金钱呢？如今，在我们的周围，有钱的孩子是越来越多 ，大家支配手中的零花钱的数量也越来越多。在 实际生活中产生了如下的观念：1.人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；2.潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；3.艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；4.今日有钱今日就花个痛快，玩个够；5.向大人要钱理所当然；6.不会用钱是傻瓜，是枉
7、度人生；7.我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追 求时尚是我的目标；8.名牌是身份的标志，着名牌够气派。 希望以后大家可以对钱有个新的了解， 切忌乱花钱 。“别把钱当做是一个工具，把钱当做是 一级台阶”。一个伟人交际生活的奥秘【写作实践】刻画人物形象，反映社会生活，是本单 元训练的重点。作品中的人物，既有鲜明 的个性，又有时代的共性；既是自身奋斗 的结果，又是社会造化的产物。智多星吴 用的计谋，在宋朝可以无往不胜，那是因 为宋朝政治昏暗，百姓苦难深重；宋江反 贪官不反皇帝，那是皇权威严，神圣不可 侵犯。学习了本单元的文章后，试着写一 篇叙事记人的文章。【技法指导】描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身 边事情，表现生活的真正滋味。记叙文是我们常 用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人 真事，表达真情实感呢？下面我们就本单元的几 篇文章，归纳一些写作要点。写人叙事的文章，要写好人物的语言和行动。写人叙事的文章要做到细节入神。写人叙事的文章要做到对比鲜明。写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相 结合，从不同的角度来表现人物，使人物形象丰 满突出。
