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1、 2006年中考各类文体阅读技巧Yloo制作室认识到位、了然于胸、明确 重点、居高临下。找出顺序、领会要义、由繁 到简、形成答案。善于利用原文信息形成最终 答案。n类一,借助法借助主题；借助 起句；借助结句；借助关键语句。n类二，归纳中心体会感情法； 抒情句入手法；段落入手法；人物 入手法；时代背景、写作意图入手 法。n类三，格式法。n明确比较目的 ；n安排比较方式 ；n选择比较材料 ；n定好比较点；n运用比较技巧 。 理解词语含义结合语境，由此及彼，注意转义 引申义；由表及里，挖掘潜在义；比较分析，明确特定义；弄清手法认识象征义；不顾名思 义，望文生义。把握关键句n关键句言简意赅、高 度概括
2、、位置醒目。划分段落层次n抓住特殊标志（时间、地点、关键 词语、提示语）；n区分描写对象，关注情节发展；n如有过渡句，上下要分开；如有中 心句，一般可断开；如有总结句， 不要不理睬。概括段落大意n八字要求（完整、准确、简明、扼要）。n三种方法：摘句法（首括句（起始句）、尾括句 、过渡句（过渡段）；概括法：（归纳法、取主舍次法）；串联法（串联层意法、组合法）。了解大纲修辞八格，掌握定义和特 征n例句记清楚n辞格细辨明n比喻拟人得区别，n设问反问有不同。n如果考察其作用，总作用加具体 内容。语句变换方法n主动被动变换，注意把字被字；n肯定否定变换，增删否定副词；n注重双重否定，负负应该得正；n变换
3、不同语气，疑问、祁使、感叹 ；n长短句式变换，修饰语是关键。n检查变换效果，通顺合理要言。把握思想内容揣摩情感 倾向、提炼文章观点、寻找 主体源头、分析重点段落、 理解关键词语。理解文章结 构认真研 读头尾；推敲 过渡照应；划 分段落层次。评说表达技巧区分文体 ，从选材剪裁、立意构思、谋 篇布局、语言风格、写作特点 中理解和体会。评价语言特 色 记叙文：生动、形 象、富有 表 现力； 说明文：准 确、简洁、富 有传播力； 议论文：准 确、鲜明、富 有概括力关于要素既要注意它们的位 置，又要明确他们的发展、照应和 变化，还要认清重点要素，把握运 用规律。明确顺序、倒叙、插叙之间的关系 和联系；掌
4、握其各自固有的特点和标 志。描写种类繁多，既可独立亦 可包容还可交织。写人、叙事、写景三者的剪裁构 成详略安排线索串联材料的纽带 ，有单、多、明、暗之分。 要了解线索与顺序及结构的 关联，顺藤摸瓜，依线触珠 ，把握全文。人物分清主次，明确人物之 间的关系和命运发展脉络。分析 性格特点，把握人物的本质和作 品的主旨。社会环境容易忽略但又是 重点。要体会作者用心，明确运 用意图分析器对人物和主题的意 义。对被说明的事物、事理的认 识要透过现象看本质，抓住 主要特征。对说明方法要区别其与 论证方法和修辞方法的不同 ；明确各种说明方法不同的 功能和特点，抓住主要方法 。对说明顺序要明确其与结 构的关系，注意顺序标志。分析 顺序特点及意义，理清说明脉络 。知识内容既有静态客观的 又有主观意图，要明确知识的内 容特点，掌握重点，准确答题。论点与标题密切相关 ，与重点句、中心句往往 重合，要明确它的一般特 点和常见位置。要弄清总 论点和分论点之间的联系 ，理解其总领和总收的作 用。 论据有点面之分，正 反之分，事实和道理之分 ，注意其不同的运用特点 和意义。论证对其认识要一 看标志，二看联系，三 看分界。既有独立性又 有综合性，要掌握规律 ，明确意义，并注意与 其他知识的密切联系。议论角度包括驳立 、古今、中外、正反、 等众多方面。它是论证 的立足点。
