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1、湖南电大湖南电大“一村一名大学生计划一村一名大学生计划”林业技术类林业技术类林业技术专业综合实践实施方案林业技术专业综合实践实施方案专业责任教师：张俐专业责任教师：张俐“一村一名大学生计划” 林业技术专业的培养目标是为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，为农村培养能从事林业生产技术指导、生产操作及管理等工作的高等应用型专门人才。为提高本专业教学质量，实现专业培养目标，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大林业技术专业集中实践环节教学大纲和省校开放教育及成人教育毕业论文工作改革实施方案的有关要求，特制定本实施方案。一、一、综合实践的内容与时间安排综合实践的内容与时间安排综
2、合实践包括生产实习和毕业作业两部分。本专业安排综合实践环节时间为 13 周（13学分），其中生产实习 8 周（8 学分)，毕业作业 5 周（5 学分）。按照教学计划，一般将综合实践环节安排在最后一个学期，也可根据农时季节灵活安排。综合实践环节不得免修、免考。二、生产实习的实施方案生产实习的实施方案（一）生产实习的目的通过生产实习让学生将所学理论知识指导或应用于生产，目的在于：（1）进一步明确专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解生产、了解技术的发展和应用；（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（二
3、）生产实习的方式有二种方式可供选择：一是去林业生产单位实习，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。二是随岗实习。如果学生本身是从事这一工作的，可以结合本专业要求，在自己的岗位上学以致用。以下所提的“生产实习”均包含了“社会随岗实践”这种实习方式。（三）生产实习的时间安排按照本专业教学计划，一般将生产实习安排在最后一个学期，但现在提倡随岗实践，因此，可根据学生的工作情况结合专业要求随时随岗实习，或者按照各地不同的生产季节灵活安排。通常在 37 月或 11 月次年 1 月进行。生产实习安排 8 周，计 8 学分。生产实习应根据当地生产实际及农时季节安排，（四）生产实习的基本要求1、生产实习不
4、得免修、免考。各试点分校可根据专业需要建立生产实习基地，既作为常规的专业实践教学基地，也可用作毕业生产实习基地。2、生产实习应结合当地生产实际和学生的工作情况妥善安排。实习中要将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。各试点教学点按照本方案要求进行，并接受省校检查。3、生产实习开始时，要选定主题，有目的的实习；在实习过程中，应选定毕业作业题目，围绕选题收集、查阅资料；生产实习完成后，每个学生就实习中选定的题目完成一篇毕业作业（即实习报告或社会随岗实践报告）。4、实习报告（或社会随岗实践报告）既可作为生产实习成绩评定的依据，也是一篇毕业作业。要求理论联系实际，由学生本人在指导教师的指导下独立完
5、成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。实习报告一般应包括所实习题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会，实习报告文字材料不少于 3500 字。5、生产实习成绩由各试点教学点的指导教师根据学生实习表现、相关原始记录材料及实习单位的鉴定意见以及提交的毕业作业情况进行综合评定。生产实习成绩不及格者，不能取得毕业证书。在生产实习结束前，学生应选定毕业作业题目；然后收集、查阅资料；并在 5 周内完成毕业作业。实习单位与指导教师根据学生实习表现填写生产实习鉴定表，并确定生产实习成绩。毕业作业指导小组（和指导教师）对毕业作业进行评定，确定成绩。生产实习或毕业作业成绩不及格者，不能取得毕业证
6、书。（五）生产实习的内容1、可参加实习单位的项目研究，掌握一般的研究方法、试验设计方法、调查方法、观察记载、数据收集及资料整理方法。进一步掌握林木生产技术、林木保护技术。提高学习者发现问题、初步独立分析问题及解决问题的能力。2、通过参加实习单位的生产实践，熟悉林业生产过程，学会林业主要生产技术和管理方法。教师选择实习点和安排学生实习时，应使学生尽量参加和掌握以下生产内容（1）林木种子采集、处理、贮藏、品质检验、种子催芽等生产技术；（2）常规林木育苗技术；（3）大棚育苗、温室育苗、薄膜育苗、组织培养等技术要点；（4）不同林种、不同地区造林的一般技术；（5）速生丰产林的培育技术；（6）参加并组织森
7、林抚育、主伐更新的主要技术；（7）参加并组织林木种子、苗圃育苗、造林（更新）、抚育间伐等作业的质量检查与验收，提出作业评价；（8）主要树种的物候观察、林木结实、病虫害预防、森林火险等预报、预测工作；（9）林木种苗和森林主要病虫害的识别和防治技术；（11）森林类型路线调查与演替规律的评价；（12）林分标准地调查设置与调查；（13）林木种子经营、苗圃育苗、森林营造与培育技术档案的建立与管理；（14）调查总结本地区林业生产先进经验与技术；（15）宣传组织林业生产先进技术和推广工作。3、参加所在单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作的锻炼。4、积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记（
8、实习项目、技术要点、主要收获等），牢固树立以国家、区域林业建设、林业资源保护为己任的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会凋查，宣传党的路线、方针、政策，义务传授专业知识，帮助农民科学致富。（六）生产实习的组织1、各分校及教学点应十分重视生产实习的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，组织实习小组，确定组长和指导教师，指导各组学生制定生产实习计划。2、所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案。3、生产实习鉴定：生产实习完成后，应由实习单位和指导教师共同填写生产实习鉴定表。表的内容包括学生实习的起止时间、
9、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，给以评语并评定等级（分优、良、及格、不及格四等）。5、对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对实习者所选作业内容有一定的研究，并能运用现代教学媒体。能经常到各实习点指导学生。每一指导教师同时指导的学生一般不超过 8 人。6、对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。三、毕业作业的实施方案三、毕业作业的实施方案（一）毕业作业的目的撰写毕业作业，旨在检验学生综
10、合运用所学理论知识的能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。毕业作业时间安排 5 周，计 5 学分。（二）毕业作业的基本要求1、选题：要求指导教师与学生共同研究确定毕业作业的题目。选题要联系实际，与生产实习相结合，与学生的工作相结合。选题要有地区的特色，有针对性和实用性，并有一定的创造性，题目不宜过大。2、毕业作业内容：一律强调以随岗实践活动为基础，必须与本人工作或社会实践相联系。3、查阅文献资料和整理分析：学生应围绕选题多查阅相关文献资料，介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等。4、毕
11、业作业撰写：应由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业的篇幅应不少于3000 字，包括：摘要和关键词、正文（介绍所选题目的背景、现状及存在问题，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等）和参考文献等。定稿的毕业作业用统一的毕业作业专用稿纸誊写，用统一的封面装订。或者按照毕业作业论文平台相关要求，网上提交毕业作业电子稿。5、成绩考核：以学生提供的毕业作业为依据进行毕业作业的考核和成绩评定。完整的毕业作业包括：摘要、关键词、正文（提出问题、发现问题、解决问题）和参考文献等内容。（三）毕业作业的指导和考核评价1、指导教师的职责要求。指导教师是保证毕业论文质量的关键，其针对学生个体特点的指导与启发，
12、对激发学生的写作兴趣有重要作用。基于随岗实践的毕业作业改革对指导教师提出了新的要求，特别是在学生的选题、材料收集、拟定提纲、初稿指导等方面，不仅要加强对学生写作过程的指导监控，更需要依据学生的岗位实际情况，结合专业特点指导学生运用理论分析解决实践中的具体工作问题。在选题方面，指导教师要准确地为学生找到专业与实际工作的结合点，为学生提供合适的选题。比如园林技术专业学生，如果在专业相关单位工作，其结合随岗实践的毕业作业选题就有苗木种子经营、苗圃育苗、森林营造的调查；林木种子采集、处理、贮藏、品质检验、种子催芽等生产技术的调查；树种某项育苗技术对出苗率、成活率和苗木产量影响的调查；不同的造林、营造技
13、术对林木成活生长的调查研究；本地主要造林树种育苗、造林或营林先进技术的调查；本地主要病虫害的种类、症状类型及综合防治方法的调查研究；森林类型的路线调查；森林火险预测预报方法的调查；森林类型土壤调查等许多与本专业相关内容的选题可供选择。在材料收集方面，指导教师要根据选题，向学生推荐相关的参考书籍、文章，指导收集具有与选题相关的实践材料及取舍材料，形成逐步观点。对学生提供的实例，还须指导从什么专业角度进行归纳分析，用以证明什么观点。在拟定提纲方面，指导教师要帮助学生提炼观点，调整结构，确定研究重点与写作计划。在初稿审查方面，指导教师要从论文真实性、创新性、层次性、条理性等多方面审稿。如文章主题是否
14、明确，观点是否鲜明，材料是否充分，论证是否有力，前后观点有无矛盾等。特别要注意的是论文与学生实际工作的联系程度如何，是否真正运用专业理论知识解决了学生实际工作中的问题，体现了学生实际工作的能力与水平的提高。2、指导方法与要求。期初，专业责任教师要集中组织以生产实习（含社会随岗实践）为主题的毕业作业开题讲座，并对以生产实习（含社会随岗实践）为主题的毕业作业写作进行指导，提出明确要求，指导毕业作业的选题与收集材料。毕业作业开题时，要个别指导学生结合前期生产实习（含社会随岗实践）积累的经验与材料，对有关问题运用专业理论知识进行反思，在此基础上进行新的探索，并以此确定毕业作业选题基础。指导教师必须对学
15、生进行充分指导，掌握学生选题的动机与目的，以监控其写作过程的真实性。期中，即在学生将实际工作中收集的材料及拟定的提纲交给指导教师后，指导教师应当与学生保持密切的交流。这种交流既可当面进行也可网上进行，网上交流包括 QQ 群或论文平台。同时，指导教师要根据学生的写作水平与能力状况，向学生推荐相关参考资料，确定写作重点与计划，掌握学生的写作进程，确保学生能真实地写出文章。3、毕业作业的考核与评价。考评原则：教师在初稿修改的指导审查过程中，应严格坚持原创性、真实性与实效性原则，并针对此三点作出评价，写出指导意见，评定等级。指导教师对毕业作业的评语内容包括：毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业
16、作业质量（文字、内容、结构、形式等 ）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。毕业作业由教学点指导教师初评，经毕业作业指导小组评定后，送交试点分校有关部门审核，省电大和中央电大定期抽查。毕业作业成绩评定标准：评定分优、良、中等、及格、不及格五等，具体要求如下： 优：优：独立完成作业；见解独特，联系自身工作实际紧密，具有独创性、真实性、专业性和实效性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，真实地解决了实际工作中问题；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。良：良：案例选择具有典型性，问题设计具有专业性、科学性与独创性；原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，具有实际参考价值；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。中等：中等：观点正确，内容较为充实，联系了自身工作实际，具有一定的独创性、专业性；有一定的分析问题和解决问题的能力，能解决实际工作中
