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1、1、在物理学中，速度是用来表示物体 _的物理量。2、某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为 _m/s,合_km/h。人步行的速度大约为_ m/s。 运动快慢200 720(课本P27)3、同学们百米赛跑时，关于比较其运动快 慢的说法正确的是（ ）观众是用“相同时间比较路程长短”的方 法比较同学们运动快慢的； 终点裁判员是用“相同路程比较时间”的方 法比较同学们运动快慢的； 物理学中采用观众的方法比较同学们运动 的快慢； 物理学中采用终点裁判员的方法比较同学 们运动的快慢。 A. B. C. D. A4、对匀速直线运动的速度公式v= s/t的理解，下列 说法正确的是 ( ) A、速度
2、v与路程s成正比 B、速度v与时间t成反比 C、当t一定时，v与s成正比 D、速度v不随路程s和 时间t的变化而变化 5、寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点 跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲了睡起大觉 ，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后 悔不已。在整个赛跑过程中 ( )A、兔子始终比乌龟跑得快 B、乌龟始终比兔子跑得快C、兔子的平均速度大 D、乌龟的平均速度大DD6、一列火车长120 m，匀速通过长 360 m的山洞，从火车进洞到车尾离洞 共用1min，则火车行驶的速度是多少?7、某同学参加50m跑的测试，老师记下了他跑到 10m处、20m处、30m处所用的时间分别是2s、 3
3、.5s、4.5s，则他在第三个10m内的平均速度是 _ m/s，合_ km/h。第四节 科学探究：速度的变化复习提问：速度的物理意义？定义？计算公式？ 比较物体运动快慢的两种方法？ 什么叫匀速直线运动？什么叫变速直 线运动？科学探究 的个环节？观察并提出问题猜想与假 设制定计划与设计实验 进行实验与收集数据分 析与论证评估交流与 合作阅读书30页材料怎样才能证明南南同 学跑步速度是越来越 小还是越来越大呢?通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明如何收集证据1.可以通过调查研究,从公共信息 源查找有关的科学资料2.通过实验收集数据实验探究:小车沿斜坡滚下速度的变化提出 问题小车沿斜坡下滑时，
4、做的是变速直线运 动吗？ 猜想 小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大 制定计划与设计实验如何设计实验怎样测速度?测出路程S和时间t测任意的路程和 时间吗? 举例取相等的S,测出每段用的时间t取相等的t,测出每段走过的路程S哪一种更方便?取相等的S,测出每段用的时间t实验方案原理器材停表、刻度尺、斜面、小车、金属片 注意事项测S:以看到小车的前缘撞击金属片为准测t:(1)记时开始与小车释放应该是同时的(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速 度更小步骤2.测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t13.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑 过斜面上半段路程S2所用的时间t24.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程 的S3,以及用的时间t31.使斜面保持很小的 坡度,把小车放在斜 面顶端,金属片放在 斜面底端,测出小车 将通过的路程S1进行实验与收集证据路程 (m)运动时间 (s)平均速度(m/s)全程 S1=t1=v1=上半段 S2=t2=v2=下半段 S3=t3=v3=分析与论证1.相等的S内,t的变化2.计算出v,结论是什么评估误差可能产生的原因交流与合作S分得不等计时测量估读小结：初中阶段 对物理实验的学 习应该清楚掌握 每个实验的 实验目的 实验原理 实验器材 实验步骤 实验结论 其中的注意事项怎样才能证明南南同学跑步速度是越来 越小还是越来越大呢?回到课前问题：
