教师提高业务水平总结

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1、教师提高业务水平总结教师提高业务水平总结篇一：教师业务能力提高培训心得体会篇一：教师业务能力提高培训心得体会教师业务能力提高培训心得体会教师业务能力提高培训心得体会丹寨县扬武中学丹寨县扬武中学 潘世坤潘世坤加了这次教师业务能力提高培训，认真聆听肖国林局长加了这次教师业务能力提高培训，认真聆听肖国林局长对对教师专业发展的几点思考教师专业发展的几点思考及杨芳主任及杨芳主任如何有效提高课堂教学如何有效提高课堂教学质量质量的讲座，接下来就是跟岗在城关学校听课，在听课中我深的讲座，接下来就是跟岗在城关学校听课，在听课中我深感自己存在的不足，学习了老师们很多好的教学方法，培训时间感自己存在的不足，学习了老

2、师们很多好的教学方法，培训时间虽然只有短短的虽然只有短短的 4 天，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了天，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我很多启迪，使我对如何提高教育教学质量有了更深的理解，对我很多启迪，使我对如何提高教育教学质量有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助。我的工作也有很大的帮助。课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，改革的教学方式， “为了每一位学生的发展为了每一位学生的发展” ，建构有效的课堂教，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意学，提高基础教育教学

3、质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。闷的课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，课堂教学缺少活力，使教师和学生的

4、个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发

5、现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教教”学生学生“听听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的原来的“被动学习接受被动学习接受”变成了现在的变成了现在的“主动发现学习主动发现学习” ，普遍，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传敢于提

6、问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是统的教学课堂是“填鸭填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做。每个人都在想办法、动脑筋，大胆质疑，他们要想，要动，要做。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。新课程要求教师

7、角色转变，由传授者、新课程要求教师角色转变，由传授者、 “独裁者独裁者” 、 “裁判员裁判员” 、“演员演员” 、 “家长家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的走近学生的“心田心田” 。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。了求变的意识。不管处在任何时期我们都要不断地

8、学习，充实自己的知识，不管处在任何时期我们都要不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。篇二：教师业务提升总结篇二：教师业务提升总结20092010 学年度学年度教师业务提升总结教师业务

9、提升总结在这一年中，我一直严格要求自己，始终以勤勤恳恳、踏踏在这一年中，我一直严格要求自己，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一学期来的工作进行如下总结。实实的态度来对待我的工作。现对一学期来的工作进行如下总结。一、思想品德方面：一、思想品德方面：在一学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方在一学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责：爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求教师职责：爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通

10、过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：二、教育教学方面：本学期我继续担任科学课的的教学，在工作中我严格要求自本学期我继续担任科学课的的教学，在工作中我严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。教育教学规律，改进教育教学方法。1、

11、尊重学生是以学生为主的关键。、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一

12、些学生怕思学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，任务，学生在层次相同，能力相同

13、的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。的挑战性任务。3、规范作业。、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。化的作业可以使学生的

14、习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、多开展学习实践活动。、多开展学习实践活动。利用课堂课余活动，进行一系列的实践活动是本学期教学又利用课堂课余活动，进行一系列的实践活动是本学期教学又一个重要方面。如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和一个重要方面。如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高。同时，在班级中开展互帮互学小组，进表达能力都有显着提高。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意赶的良好学习氛围。平时

15、，自己还注意“两手抓两手抓”:一方面培养好一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。带差，促进双赢效果。三三.遵守纪律方面：遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹

16、无原则的纠纷，处处以一名爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。素质和能力。四、业务进修方面：四、业务进修方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。从教的路还有一大半要走，为了这一大半的路程走得更踏实、从教的路还有一大半要走，为了这一大半的路程走得更踏实、更舒心，我还需要不断充实、完善，用最先进的教育教学理论武更舒心，我还需要不断充实、完善，用最先进的教育教学理论武装自己，将我的课堂营建成生命的展示场，生命的对话场，让孩装自己，将我的课堂营建成生命的展示场，生命的对话场，让孩子们在自主、合作、探究中学习，提高生命质量和价值，感