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1、 括号四则运算教学设计括号四则运算教学设计 括号 运算 教学设计 混合运算教学设计 四则运算法则 角的初步认 识教学设计 篇一：带括号的四则运算教学设计 带括号的四则运算 教学设计 教学内容：课本第 13 页 例 3 教学目标： 通过学习使学 生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运 算。培养学生良好的学习习惯。 教学重点：理解带中括号的四则混 合运算的运算顺序 教学用具：幻灯、小黑板 教学过程： 一、提出 学习要求 今天我们要学习带中括号的四则混合运算，要比一比，看 谁学的快，看谁教学会的徒弟多，看谁教的徒弟运算的正确率高？ 你们说好吗？揭示课题：学与教大比武 二、学与教大
2、比武 1、出示 60240（3010）2 区分会与不会 开始学与教大比武 汇报学与教的情况 自己学会了吗？教会了几个徒弟？ 2、考核（过 五关） 请徒弟们接受老师的提问，同学们当评委，指出讲的不好的 地方，和精彩之处。 提问： 是什么括号？在一个算式里既 有小括号又有中括号，要先算里面的，再算里面的。 划运算顺序 118153612（6359） 60240（3010）2 （6024030）102 （60240）（3010）2 下面的运 算对不对？把不对的改正过来。 700（60030015）2 第一步 运算顺序错误 700（90015）2 700602 6402 1280 实力比拼 用递等式计
3、算 514（123217）（296） 评选 先秀师傅出色徒弟 三、课堂练习 课本练一练 第 14 页 第 3、4 题 四、课堂总结 这节课你最满意的是什么？最大的改获是 什么？篇二：带括号的四则运算教学设计 第 4 课时 带括号的四则 运算 一审： 二审： 主备：程良芳 协备：张媛 一、教学内容： P9：例 4 “做一做” 二、教学目标： 1、通过学习理解带中括号的四 则混合运算的运算顺序。 2、能熟练习的进行运算。 三、教学重点： 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。难点：理解中括号产生 的必要性。 四、教学过程 （一）、复习引入： 1、算式里只有加 减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？
4、举例 2、算式里有加减法， 又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例 3、一个算式里有括号，按 怎样的顺序计算？举例 4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是 四则运算呢？ 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 （二）、自主探究 出示例 4：96 12+4 2 1、说说运算顺序。 2、 如果在 96 12+4 2 的基础上加上小括号，变成 96（12+4） 2， 运算顺序怎样？（先算小括号里面的） 3、如果在 96（12+4） 2 的基础上加上中括号“”，变成另一个算式 96（12+4） 2，运算 顺序怎样？说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小 括号里面的，再算中括号里面的 4、阅
5、读“你知道吗？” 5、合作探究：运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只 乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号时，有乘、 除法和加、减法，要先算乘、除法。 （3）算式里有括号的，要先 算括号里面的。 （三）、巩固提升： 1、做一做 2、选择题： （四）、课堂总结 五、板书设计 带括号的四则运算 96（12+4） 2 =96 162 =96 32 =3 六、教学反思： 第 5 课 时 解决问题 一审： 二审： 主备：程良芳 协备：张媛 一、教学 内容：P11：例 5 二、教学目标： 1、灵活运用有余数除法的有关 知识解决生活中的简单实际问题。 2、在合作交流
6、中勇于表达自己 的想法，学会倾听他人的意见。 三、教学重点： 发展应用意识， 运用所学知识解决实际问题。 难点： 学会倾听，并能正确表达自 己的想法。 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 师:小朋 友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着 同学们一起去公园划船，你们说好吗？ （二）、自主学习，解决问 题 1、出示例 5： （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你发现 了什么信息呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让 大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！（出示问 题） 2、点拨拓展： 如果都租小船 304=7（只）2（人） 7+1=8（只）2
7、0 8=160（元） 如果都租大船：30 6=5（只）35 5=175（元） 全租小船，但有 1 条船只坐了 2 人，没坐满。是不是 还可以再省钱呢？ 把这 2 人和另一条小船的 4 人都安排坐 1 条大船， 还可以省钱。 6 条小船：20 6=120（元）1 条大船：35 元。 共花： 120+35=155（元） （三）、巩固提升：P11 第 5 题 （四）、课堂 总结： 五、板书设计： 解决问题 如果都租小船 30 4=7（只） 2（人）7+1=8（只）20 8=160（元） 如果都租大船：30 6=5（只）35 5=175（元）篇三：有小括号的四则运算(教学设计) 有小括号的四则运算教学设计 富文中小朱剑慧
