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1、 括号四则运算教学设计括号四则运算教学设计 括号 运算 教学设计 混合运算教学设计 四则运算法则 角的初步认 识教学设计 篇一:带括号的四则运算教学设计 带括号的四则运算 教学设计 教学内容:课本第 13 页 例 3 教学目标: 通过学习使学 生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练习的进行运 算。培养学生良好的学习习惯。 教学重点:理解带中括号的四则混 合运算的运算顺序 教学用具:幻灯、小黑板 教学过程: 一、提出 学习要求 今天我们要学习带中括号的四则混合运算,要比一比,看 谁学的快,看谁教学会的徒弟多,看谁教的徒弟运算的正确率高? 你们说好吗?揭示课题:学与教大比武 二、学与教大
2、比武 1、出示 60240(3010)2 区分会与不会 开始学与教大比武 汇报学与教的情况 自己学会了吗?教会了几个徒弟? 2、考核(过 五关) 请徒弟们接受老师的提问,同学们当评委,指出讲的不好的 地方,和精彩之处。 提问: 是什么括号?在一个算式里既 有小括号又有中括号,要先算里面的,再算里面的。 划运算顺序 118153612(6359) 60240(3010)2 (6024030)102 (60240)(3010)2 下面的运 算对不对?把不对的改正过来。 700(60030015)2 第一步 运算顺序错误 700(90015)2 700602 6402 1280 实力比拼 用递等式计
3、算 514(123217)(296) 评选 先秀师傅出色徒弟 三、课堂练习 课本练一练 第 14 页 第 3、4 题 四、课堂总结 这节课你最满意的是什么?最大的改获是 什么?篇二:带括号的四则运算教学设计 第 4 课时 带括号的四则 运算 一审: 二审: 主备:程良芳 协备:张媛 一、教学内容: P9:例 4 “做一做” 二、教学目标: 1、通过学习理解带中括号的四 则混合运算的运算顺序。 2、能熟练习的进行运算。 三、教学重点: 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。难点:理解中括号产生 的必要性。 四、教学过程 (一)、复习引入: 1、算式里只有加 减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算?
4、举例 2、算式里有加减法, 又有乘除法,按怎样的顺序计算?举例 3、一个算式里有括号,按 怎样的顺序计算?举例 4、今天我们学习“四则运算”,到底什么是 四则运算呢? 概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 (二)、自主探究 出示例 4:96 12+4 2 1、说说运算顺序。 2、 如果在 96 12+4 2 的基础上加上小括号,变成 96(12+4) 2, 运算顺序怎样?(先算小括号里面的) 3、如果在 96(12+4) 2 的基础上加上中括号“”,变成另一个算式 96(12+4) 2,运算 顺序怎样?说明:一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小 括号里面的,再算中括号里面的 4、阅
5、读“你知道吗?” 5、合作探究:运算顺序: (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只 乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号时,有乘、 除法和加、减法,要先算乘、除法。 (3)算式里有括号的,要先 算括号里面的。 (三)、巩固提升: 1、做一做 2、选择题: (四)、课堂总结 五、板书设计 带括号的四则运算 96(12+4) 2 =96 162 =96 32 =3 六、教学反思: 第 5 课 时 解决问题 一审: 二审: 主备:程良芳 协备:张媛 一、教学 内容:P11:例 5 二、教学目标: 1、灵活运用有余数除法的有关 知识解决生活中的简单实际问题。 2、在合作交流
6、中勇于表达自己 的想法,学会倾听他人的意见。 三、教学重点: 发展应用意识, 运用所学知识解决实际问题。 难点: 学会倾听,并能正确表达自 己的想法。 四、教学过程 (一)、创设情境,导入新课 师:小朋 友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着 同学们一起去公园划船,你们说好吗? (二)、自主学习,解决问 题 1、出示例 5: (1)师:我们来到了租船处,在这个图中你发现 了什么信息呢? (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让 大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问 题) 2、点拨拓展: 如果都租小船 304=7(只)2(人) 7+1=8(只)2
7、0 8=160(元) 如果都租大船:30 6=5(只)35 5=175(元) 全租小船,但有 1 条船只坐了 2 人,没坐满。是不是 还可以再省钱呢? 把这 2 人和另一条小船的 4 人都安排坐 1 条大船, 还可以省钱。 6 条小船:20 6=120(元)1 条大船:35 元。 共花: 120+35=155(元) (三)、巩固提升:P11 第 5 题 (四)、课堂 总结: 五、板书设计: 解决问题 如果都租小船 30 4=7(只) 2(人)7+1=8(只)20 8=160(元) 如果都租大船:30 6=5(只)35 5=175(元)篇三:有小括号的四则运算(教学设计) 有小括号的四则运算教学设计 富文中小朱剑慧