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1、惠子相梁的教案惠子相梁的教案篇一：惠子相梁教案篇一：惠子相梁教案新课标人教版九年级语文科教学案新课标人教版九年级语文科教学案 房木镇中学备课人：房木镇中学备课人： 齐齐冬华冬华篇二：惠子相梁教案篇二：惠子相梁教案惠子相梁惠子相梁教案教案教学目标：教学目标：1. 积累常用的文言词语。了解积累常用的文言词语。了解庄子庄子及庄子生平、思想。及庄子生平、思想。2欣赏故事的趣味性，理解比喻说理的妙处，把握故事的主欣赏故事的趣味性，理解比喻说理的妙处，把握故事的主旨。旨。3拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。提高文化品位。 教教
2、育学生做人要襟怀坦荡，不可有小人之心。育学生做人要襟怀坦荡，不可有小人之心。教学重点：教学重点：1. 2教学难点：理解庄子的志趣。引导学生鉴赏庄子寓言的艺术教学难点：理解庄子的志趣。引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。特点。教学方法：采用朗读法，小组讨论法，自主探究法，比较法、教学方法：采用朗读法，小组讨论法，自主探究法，比较法、延伸拓展法延伸拓展法 教学过程：教学过程：一、导语设计一、导语设计话说春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家话说春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家争鸣，聚徒讲义，著书立说，遂有蔚为大观的诸子散文。争鸣，聚徒讲义，著书立说，遂有蔚为大观的诸子散文。
3、论语论语平实质朴，谆谆善诱；平实质朴，谆谆善诱；孟子孟子笔力雄健，铿锵有力；笔力雄健，铿锵有力；荀子荀子行文气魄雄浑；行文气魄雄浑；老子老子哲思清远深邃；哲思清远深邃；墨子墨子质朴；质朴；庄子庄子恣肆恣肆?今天让我们一起走近庄子，感受先生的大智与幽默。今天让我们一起走近庄子，感受先生的大智与幽默。二作者简介及二作者简介及庄子庄子介绍：介绍：庄子：名周，战国时期宋国蒙人庄子：名周，战国时期宋国蒙人, 他继承并发展了老子的思想，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称为道家学派的重要人物，世称“老庄老庄” 。 思想基本上属于主观唯思想基本上属于主观唯心主义；主张心主义；主张“无为而治无
4、为而治” 。 庄子庄子是庄周及其后学的著作集，是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。为道家经典之一。 庄子庄子具有很高的文学价值。文章多采用寓具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作庄子庄子在道学和文史在道学和文史上对后上对后 世颇有影响。世颇有影响。解题：惠子在梁国当宰相。相，名词作动词，做宰相解题：惠子在梁国当宰相。相，名词作动词，做宰相三、诵读课文三、诵读课文疏通文义（学生自主学习，做学案）疏通文义（学生自主学习
5、，做学案）多媒体显示课文正确译文。要求学生与自己的译文对照，并多媒体显示课文正确译文。要求学生与自己的译文对照，并思考译错的地方。思考译错的地方。四、交流展示四、交流展示-析人物形象、品写作特色、悟人生哲理析人物形象、品写作特色、悟人生哲理1、了解、了解惠子相梁惠子相梁这则故事的情节这则故事的情节起因：惠子为相庄子看望起因：惠子为相庄子看望 经过：受人挑拨，恐、搜捕；从经过：受人挑拨，恐、搜捕；从容往见，奇鸟之喻容往见，奇鸟之喻 结果：辛辣讽刺结果：辛辣讽刺 出人意料富有趣味出人意料富有趣味2、惠子对庄子来梁国有何反应？、惠子对庄子来梁国有何反应？惠子在别人的挑拨下，害怕。怕庄子取代他的位置。
6、在城里惠子在别人的挑拨下，害怕。怕庄子取代他的位置。在城里进行大搜捕。进行大搜捕。3、庄子对惠子的作法有何反应？、庄子对惠子的作法有何反应？他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。4、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？有何好处？、庄子讲鹓鶵故事的
7、用意是什么？有何好处？文中叙述的以下事物，分别把它们比作什么？文中叙述的以下事物，分别把它们比作什么？鹓鶵鹓鶵-庄子庄子 志向高洁之士志向高洁之士 鸱鸱-惠子惠子 醉心利禄猜忌君子醉心利禄猜忌君子的小人的小人 腐鼠腐鼠-功名利禄功名利禄 梧桐、练实、醴泉梧桐、练实、醴泉-高洁的志趣高洁的志趣既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 比喻巧妙贴切，尖锐深刻、比喻巧妙贴切，尖锐深刻、余味不尽余味不尽5、分析人物形象、分析人物形象 （惠子（惠子 见利忘义、薄情寡义；庄子淡泊名见
8、利忘义、薄情寡义；庄子淡泊名利、清高自守）利、清高自守）6、 惠子相梁惠子相梁这则故事富有趣味。请总结归纳在写法上值得这则故事富有趣味。请总结归纳在写法上值得赞赏的地方？赞赏的地方？ （情节出人意料。人物形象鲜明。比喻巧妙贴切。（情节出人意料。人物形象鲜明。比喻巧妙贴切。描摹生动传神。描摹生动传神。 ）7、你从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？、你从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？要有高洁的志趣、淡泊名利。要有高洁的志趣、淡泊名利。要珍惜友情，不要见利忘义。要珍惜友情，不要见利忘义。做人要襟怀坦荡，不可有小人之心。做人要襟怀坦荡，不可有小人之心。五、阅读拓展五、阅读拓展庄子对爵禄的态度庄子对爵禄
9、的态度 庄子钓于濮（庄子钓于濮（p ）水）水 庄子钓于濮（庄子钓于濮（p ）水，楚王使大夫二人往先焉（请他做官，）水，楚王使大夫二人往先焉（请他做官， “焉焉” ，到那里。，到那里。 ） ，曰：曰：“愿以境内（国内的事务）累（劳累）矣！愿以境内（国内的事务）累（劳累）矣！” 庄子持竿不庄子持竿不顾，曰：顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾（锦缎，丝织品，吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾（锦缎，丝织品，用作动词）笥（用作动词）笥（s 古时盛饭或装衣物的方形竹器，用作动词）而古时盛饭或装衣物的方形竹器，用作动词）而藏之庙堂之上。此龟者，宁（宁可、宁愿）其死为留骨而贵（显藏之庙堂之上。此龟者，
10、宁（宁可、宁愿）其死为留骨而贵（显示尊贵）乎，宁其生而曳尾于涂（示尊贵）乎，宁其生而曳尾于涂（t 泥泞泥泞 ）中乎？）中乎？”二大夫曰：二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。宁生而曳尾涂中。 ”庄子曰：庄子曰：“往矣（请回吧）往矣（请回吧） ，吾将曳尾于涂，吾将曳尾于涂中。中。 ”-庄子庄子秋水秋水庄子讲枯死的神龟的故事的用意是什么？庄子讲枯死的神龟的故事的用意是什么？庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。可以看出庄子清高自守，淡泊名利，追求自由快乐可以看出庄子清高自守，淡泊名利，追求自由快乐庄子与惠子的关系庄子与惠子的关系庄子和惠子他们两人
11、，在生活追求上固然有距离，在思想观庄子和惠子他们两人，在生活追求上固然有距离，在思想观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子生平惟一的契友。这念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子生平惟一的契友。这从惠子死后，庄子的一段纪念词上可以看出：从惠子死后，庄子的一段纪念词上可以看出：运斤成风（运斤成风（徐无鬼徐无鬼 ）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩（郢人垩（ ）慢其鼻）慢其鼻端若蝇翼端若蝇翼，使匠石斫之，使匠石斫之。匠石运斤成风。匠石运斤成风，听，听而斫之，尽而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：闻之，
12、召匠石曰：尝试尝试为寡人为之。为寡人为之。 匠石曰：匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久死久矣！矣！自夫子自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”【注释注释】 郢：春秋战国时楚国的国都。郢：春秋战国时楚国的国都。 “郢人郢人”指楚国都城指楚国都城里的某人。垩：石灰。慢：通里的某人。垩：石灰。慢：通“墁墁” ，涂抹。，涂抹。匠石：工匠名。匠石：工匠名。斫：削，清除。斫：削，清除。运：挥动。斤：斧头。运：挥动。斤：斧头。听：任凭。听：任凭。宋元君：宋元君：宋国国君。宋国国君。质：对手。质：对手。夫子：指惠子。夫子：指惠子。1、文中
13、哪个句子最能表现庄子对惠子的深厚情谊？翻译这个、文中哪个句子最能表现庄子对惠子的深厚情谊？翻译这个句子。句子。(转自：转自：wWw.bdF 千千 叶帆叶帆 文摘文摘:惠子相梁的教案惠子相梁的教案)自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！2、庄子通过运用什么方法来表现他与惠子的深厚情谊的？、庄子通过运用什么方法来表现他与惠子的深厚情谊的？通过寓言故事和比喻，想象神奇，真是神来之笔。通过寓言故事和比喻，想象神奇，真是神来之笔。对于朋友，庄子曾经有过这样的表
14、述：君子之交淡若水，小对于朋友，庄子曾经有过这样的表述：君子之交淡若水，小人之交甘若醴。人之交甘若醴。 （庄子庄子山木山木 ）庄子和惠子的友谊就如水般纯）庄子和惠子的友谊就如水般纯净。在情感上，视为至亲至友，永远珍惜惦念，不管在他生前或净。在情感上，视为至亲至友，永远珍惜惦念，不管在他生前或是死后；但是在原则问题，则针锋相对毫不留情。是死后；但是在原则问题，则针锋相对毫不留情。俗话说，朋友易得，知音难求。你会联想到谁？俗话说，朋友易得，知音难求。你会联想到谁？俞伯牙和钟子期结缘于一曲俞伯牙和钟子期结缘于一曲高山流水高山流水 ，演绎了一段感人肺，演绎了一段感人肺腑的知音佳话；诸葛亮感动于刘备的三
15、顾茅庐、思贤若渴，从而腑的知音佳话；诸葛亮感动于刘备的三顾茅庐、思贤若渴，从而为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，成就了一番感天动地的君臣美谈。为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，成就了一番感天动地的君臣美谈。五、探究拓展五、探究拓展1、探究、探究庄子庄子散文特点及对后世的影响散文特点及对后世的影响庄子庄子散文特点散文特点1、善于通过寓言故事和比喻说理；、善于通过寓言故事和比喻说理；2、想象奇特，构思巧妙；、想象奇特，构思巧妙；3、语言灵动而有气势，幽默、诙谐。、语言灵动而有气势，幽默、诙谐。4、 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。庄子庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷（庄狂屈狷（ju n） ” ，正，正道出了他们独具的浪漫主义精神。道出了他们独具的浪漫主义精神。对后世的影响对后世的影响李白纵浪恣放的诗篇，直承李白纵浪恣放的诗篇，直承庄子庄子且不说，后如柳宗元散且不说，后如柳宗元散文，主张文，主张 “参之参之庄庄 老老以肆其端以肆其端” （ 参考参考庄子庄子 、 老子老子，以使文章汪洋恣肆），以使文章汪洋恣肆） ，龚自珍，龚自珍病梅馆记病梅馆
