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1、秋魂秋魂刘增山刘增山目标目标 ： 朗读课文，品散文之味朗读课文，品散文之味 分析内容分析内容 ，归纳文章主题，归纳文章主题 积累优美词句积累优美词句秋魂作者：刘增山 n人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的 收获？ 因为它有着一个成熟的头脑。 n 题记秋实 n秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳 自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将 跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？ n不是风，我怕早已霉烂了； n不是雨，我怕早已干瘪了； n不是光，我怕早已苍白了； n不是热，我怕早已惟悴了。 n世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？ n世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？秋色n秋是什么颜色？
2、n谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。 高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。 棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银 装素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放的 花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别， 都像我一样青翠 n秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的 。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的 单调啊！ 秋 味 n你品味过秋吗？它是什么滋味？ n苹果说：秋是香的，不信你闻闻；甘蔗说：秋 是甜的，不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的，不 信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的，世上的人没有 不知道；红果说：秋是酸的，连山里的石头都 晓得真是众说纷纭，各抒己见。 n秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一
3、半，我 是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是 甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的， 也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在 我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道 ，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！ 秋 风 n有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹跑了树叶， 吹落了果实，吹掉了种子，说它吹走了一个勃勃生 机的世界。 n人们啊，你可曾想过这样的道理吗？ n如果不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要 被严冬所撕碎吗？如果不是秋风把果实卸下高枝， 那果实不是要被冰雪所吞噬吗？如果不是秋风将种 子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋 风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母
4、体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了 一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个 个温存的家，使它保存了生命的胚胎。 n感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般 的心肠。秋 叶 n飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心 忡忡。 n秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人 们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出 的绿阴，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己 生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿灿一生并 不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希 望，向春天奔去了。秋叶呀，你是惦记那失去叶的枝 头会被冰霜所冻煞吗？不会的，它在你的养育下，早 已不是昨日那
5、弱不禁风的娇儿女，而长成了铁干虬枝 的大丈夫。 n飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既 不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿 。它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头，就 应当有一个不寻常的结尾。 秋 土 n春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土 地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚 实的，它用收成证明着播种者的品质。 n如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草 ；如果你种下的是秕子，秋天收获的定是一把糟 糠；如果你什么么也不种，秋天收获的则是一片 空白。 n如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄； 如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。 n秋说：人们啊，
6、在你播种时，最好先想想秋天会 有什么样的收获吧！ 秋 景 n春天了，当大地受到大自然宠爱的时候，它的门前涌 来了那么多宾客： n黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得大地的喜 爱；蝴蝶来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大 地的欢心；花儿来了，为大地披红戴绿，以求得到大 地的青睐；杨柳来了，为大地情意绵绵，以求得到大 地的亲昵。 n秋天了，当大地在严霜下失去宠爱时，昔日盈门的宾 客却纷纷离散：黄莺哑了，不知飞到了何处；蝴蝶躲 了，变成蛹藏到了地下；花儿谢了，向大地收回了那 红裙绿衫；杨柳枯了，洒给大地一片片冷漠 n不平的秋风拍着大地劝告说：来年，再也不要理睬这 些薄情者啦。 n大地淡然地一笑答
7、道：如果那样，我不也变得一样薄 情了吗？配乐配乐朗诵朗诵 ：刘增山秋实秋色秋味 秋风 秋叶秋土 秋景秋实秋实秋色写秋天的颜色。秋天的颜色五 彩缤纷，绚烂多姿，正因为它有博 大的胸怀，能容纳成熟的万物。秋色秋色秋色秋味写秋天的滋味。秋天是酸、 甜、苦、辣各种味道的融合。表 现秋的丰富多彩。秋风先是写一般人对秋风的看法 无情。然后用“人们啊，你可曾想过这 样的道理吗?”引起人们的思考，接着 分两层讲道理。指出秋的“无情”实际 上是一种“有情”，强调指出秋风的多 情温厚。最后赞美秋风具有保护生命 的慈母般的心肠。秋叶写秋叶，安慰秋叶，阐 明了秋叶对秋的贡献，对人 类的贡献。秋土写秋天的土。通过秋土，
8、告 诫人们，要想有好的收获就必须 播下真诚的种子。秋景写秋景，秋天的景色是善良 、宽厚的，展示出秋景博大的胸 襟、仁慈的情怀。作者要歌咏的秋魂是怎样的?秋实、秋色、秋味、秋风、秋叶、 秋土、秋景，都是秋天特有的景物。这 些景物综合在一起就构成了秋的灵魂和 神韵。秋实成熟的头脑，秋色五彩缤纷 的颜色，秋味种种不同的滋味，秋风慈 母般的心肠，秋叶对人类的贡献，秋土 诚实的心和秋景博大的胸怀，它们之所 以各有不同的特征，就是因为它们都有 着成熟的大脑，有着丰富的思想，有着 博大的胸襟，有着默默奉献的精神。本文字里行间洋溢着作者浓厚的 感情。全文用拟人的手法写成，赋予 秋天的各种景物以人的特征、性格。
9、 通过对秋的各种景物的赞美，揭示秋 的灵魂。文章还特别注意结构、语言 的变化，避免了文章的单调、呆板。小结霉烂、干瘪霉烂、干瘪苍白、憔悴苍白、憔悴风吹雨打风吹雨打光射日晒光射日晒不经历风雨不经历风雨怎么见彩红怎么见彩红（坚韧）（坚韧）秋实秋实配乐配乐朗诵朗诵 ：谷子谷子高粱高粱棉花棉花墨菊墨菊松柏松柏秋天秋天秋色秋色绿色绿色墨色墨色五彩缤纷五彩缤纷黄色黄色白色白色红色红色连线连线秋色秋色五彩缤纷五彩缤纷（丰富）（丰富）朗读朗读 ：秋味秋味酸、甜、苦、辣酸、甜、苦、辣饱经风霜饱经风霜品尝人生滋味品尝人生滋味奏出时代强音奏出时代强音（深刻）（深刻）配乐配乐朗读朗读 ：吹面不寒杨风吹面不寒杨风 春风春风道是无情却有情道是无情却有情秋风秋风秋风秋风（真诚）配乐配乐朗读朗读 ： 秋叶秋叶落红不是无情物落红不是无情物化作春泥更护花化作春泥更护花（奉献）（奉献）齐读齐读 ：秋土秋土秋景秋景公正多情新都四中语文组新都四中语文组一切景语皆情语秋之韵、秋之魂
